電阻R1，R2（R1＞R2）以不同的連接方式接到同一電源兩極上，在相同時間內電路中產(chǎn)生熱量最多的一種連接方式是（　　）
A．只接R1B．只接R2C．R1和R2并聯(lián)D．R1和R2串聯(lián)
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2013?瀘州）（1）在驗證歐姆定律實驗中，所連接的電路如甲圖所示，當E、F間接入的電阻R0保持不變時，移動滑動變阻器R的滑片P，讀出三組不同電壓下的電流值，可探究出：當電阻一定是，電流與電壓成
正
正
比．調節(jié)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為U，再依次將E、F間的電阻R0換成定值電阻R1、R2，且R2＞R1＞R0，要使E、F間的電壓表示數(shù)保持U不變，應將滑動變阻器的滑片P逐漸向
B
B
（選填“A”、“B”）端移動，可探究電流與電阻的關系．
（2）在測小燈泡的電功率時，將E、F間的電阻換成一只額定電壓是“3.8V”的小燈泡．在乙圖電路中，當滑動變阻器的滑片P向
A
A
（選填“A”、“B”）端移動，燈泡L逐漸變亮，電壓表的示數(shù)逐漸變大，電流表的示數(shù)逐漸
變大
變大
（選填“變大”、“變小”），通過比較還發(fā)現(xiàn)，在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大，造成這一比值增大的原因是
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
燈絲電阻隨溫度的升高而增大
．當小燈泡兩端電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為
0.32
0.32
A，小燈泡的電功率為
1.216
1.216
W．最后歸納時，老師告訴同學們，電壓表的內阻很大，它并聯(lián)在電路中時，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響，你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”、“相等”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

電阻R1，R2（R1＞R2）以不同的連接方式接到同一電源兩極上，在相同時間內電路中產(chǎn)生熱量最多的一種連接方式是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

電阻R1，R2（R1＞R2）以不同的連接方式接到同一電源兩極上，在相同時間內電路中產(chǎn)生熱量最多的一種連接方式是（　　）
A．只接R1B．只接R2C．R1和R2并聯(lián)D．R1和R2串聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：《13.4 電流的熱效應》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

電阻R1，R2（R1＞R2）以不同的連接方式接到同一電源兩極上，在相同時間內電路中產(chǎn)生熱量最多的一種連接方式是（ ）
A．只接R1
B．只接R2
C．R1和R2并聯(lián)
D．R1和R2串聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：單選題

電阻R1，R2（R1＞R2）以不同的連接方式接到同一電源兩極上，在相同時間內電路中產(chǎn)生熱量最多的一種連接方式是


  1. A.
    只接R1
  2. B.
    只接R2
  3. C.
    R1和R2并聯(lián)
  4. D.
    R1和R2串聯(lián)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小洋同學在用電爐燒水時發(fā)現(xiàn)，將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時，電阻小的電爐燒水要熱得快些，即在相同時間內電阻小的電爐產(chǎn)生的熱量多些．于是，小洋同學猜想“電阻越小，發(fā)動功率越大”．而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發(fā)現(xiàn)電爐絲熱得發(fā)紅，而與它相連的導線卻幾乎不發(fā)熱．于是，小惠同學猜想“電阻越大，發(fā)熱功率越大”．現(xiàn)有：鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2，阻值分別為5Ω和10Ω；兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油；溫度計2支、滑動變阻器1個，電源1個、開關1個、導線若干．
（1）為了驗證小洋同學的猜想，請利用以上器材設計實驗，用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路．
（2）下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數(shù)據(jù)：
 加熱時間/min  0  8  16  24
 R1所在容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.3  29.2
 R2所在容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
從上述實驗數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，發(fā)熱功率與電阻的關系是
 
．
（3）由上表實際數(shù)據(jù)可知，R1通電16分鐘放出的熱量為Q1，R2通電24分鐘放出的熱量為Q2，則Q1
 
 Q2（填“＞”、“=”、“＜”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

甲、乙兩位同學用如圖所示的器材正確連接電路后，合上開關后看到L1亮，L2不亮．根據(jù)這一現(xiàn)象，甲、乙兩位同學分別做出以下分析：
甲：因為L2不亮，所以電路斷路．
乙：電路是通路，L1亮，L2不亮是因為L1電阻遠小于L2．
問：甲、乙的分析是否正確的．請你根據(jù)所學知識回答：
（1）甲
不正確
不正確
（選填“不正確”、“正確”）．因為串聯(lián)電路各用電器
相互影響
相互影響
，L1亮說明是
通路
通路
（選填“通路”、“短路”、“斷路”）．
（2）乙
不正確
不正確
（選填“不正確”、“正確”）．因為L1亮而L2不亮，說明P1
＞
＞
 P2，（選填“＞”、“＜”、“=”），又因為串聯(lián)I1=I2，根據(jù)P=
I2R
I2R
可知R1
＞
＞
R2（選填“＞”、“＜”、“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2013年湖北省武漢市任家路中學中考物理模擬試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關系”，某同學特別設計了兩個實驗，已知兩個燒瓶中裝有質量相等的煤油，且 R1＞R2，圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關系．

（1）通電一段時間，通過觀察兩玻璃管內煤油上升的高度和    ，結果左邊玻璃管內煤油上升的高度大，我們可以推測：在通電時間相同、通電電流相等的情況下，    越大，電流做功越多．
（2）該同學要繼續(xù)探究在通電時間相同時，電流做功跟電流的大小之間的關系．他使用的器材如圖乙所示，電阻絲、煤油與原來相同．請根據(jù)這個目標，用筆畫線代替導線，將圖乙的實物連接圖補充完整．
（3）小明認為實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性，但又不想增加新的器材，實驗中可以采取    的辦法進行實驗，測量多組不同數(shù)據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2011年湖北省武漢市中考物理二模試卷（解析版） 題型：填空題

為了探究“電流做功與電壓大小和電流大小的關系”，某同學特別設計了兩個實驗，已知兩個燒瓶中裝有質量相等的煤油，且 R1＞R2，圖甲采用串聯(lián)電路，在通電時間相同的情況下，探究電流做功跟電壓大小的關系．

（1）通電一段時間，通過觀察兩玻璃管內煤油上升的高度和    ，結果左邊玻璃管內煤油上升的高度大，我們可以推測：在通電時間相同、通電電流相等的情況下，    越大，電流做功越多．
（2）該同學要繼續(xù)探究在通電時間相同時，電流做功跟電流的大小之間的關系．他使用的器材如圖乙所示，電阻絲、煤油與原來相同．請根據(jù)這個目標，用筆畫線代替導線，將圖乙的實物連接圖補充完整．
（3）小明認為實驗次數(shù)太少，結論具有偶然性，但又不想增加新的器材，實驗中可以采取    的辦法進行實驗，測量多組不同數(shù)據(jù)．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）在驗證歐姆定律實驗中，所連接的電路如甲圖所示，當E、F間接入的電阻R0保持不變時，移動滑動變阻器R的滑片P，讀出三組不同電壓下的電流值，可探究出：當電阻一定是，電流與電壓成______比．調節(jié)變阻器的滑片P，使電壓表的示數(shù)為U，再依次將E、F間的電阻R0換成定值電阻R1、R2，且R2＞R1＞R0，要使E、F間的電壓表示數(shù)保持U不變，應將滑動變阻器的滑片P逐漸向______（選填“A”、“B”）端移動，可探究電流與電阻的關系．
（2）在測小燈泡的電功率時，將E、F間的電阻換成一只額定電壓是“3.8V”的小燈泡．在乙圖電路中，當滑動變阻器的滑片P向______（選填“A”、“B”）端移動，燈泡L逐漸變亮，電壓表的示數(shù)逐漸變大，電流表的示數(shù)逐漸______（選填“變大”、“變小”），通過比較還發(fā)現(xiàn)，在燈泡逐漸變亮的過程中，電壓表示數(shù)與電流表示數(shù)的比值在增大，造成這一比值增大的原因是______．當小燈泡兩端電壓表的示數(shù)為3.8V時，電流表示數(shù)如圖丙所示，則電流表的示數(shù)為______A，小燈泡的電功率為______W．最后歸納時，老師告訴同學們，電壓表的內阻很大，它并聯(lián)在電路中時，只有極小的電流通過電壓表，可以忽略不計，我們就是用上述方法測量小燈泡電功率的，假如考慮了電流通過電壓表的影響，你們測量的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率______（選填“偏大”、“偏小”、“相等”）

查看答案和解析>>


同步練習冊答案