請把四組詞語中加點字的讀音完全正確的一項選出來。

    A．湍急(tuān)    歸省(shěng)    隨聲附和(hè)       拈輕怕重(zhān)

    B．歇憩(qì)      提防(tí)        千呵萬護(hē)       揆情度理(dù)

    C．畸形(jī)      龜裂(jūn)       面面相覷(qù)       姹紫嫣紅(chà)

    D．追溯(sù)     供給(gěi)        風(fēng)流倜儻(tǎng)     屏氣凝神(píng)

請把四組詞語中加點字的讀音完全正確的一項選出來。（ ）

A、 湍 急（tuān） 歸 省 （shěng） 隨聲附 和 （hè） 拈 輕怕重（zhān）

B、歇 憩 （qì） 提 防（tí） 千 呵 萬護（hē） 揆情 度 理（dù）

C、畸 文字 形（jì） 龜 裂（jūn） 面面相 覷 （qù） 姹 紫嫣紅（chà）

D、追 溯 （sù） 供 給 （gěi） 風(fēng)流倜 儻 （tǎng） 屏 氣凝神（píng）

閱讀《當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時候》，回答 后面題目(24分)
①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點駛?cè)ァ?br />②當(dāng)列車行駛到兩個站點中間地段時，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機：“真是個笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”
③司機解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系，”司機在黑暗中摸出手機，拔完號碼后沒有任何信號。
④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
⑤突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。此時，車廂里。
⑥不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
⑦“找到了!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧“唉呀!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
⑨不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機把自己的衣服點著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉!”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
⑩這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
⑾話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
⑿人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個人竟然是個盲人。
【小題1】梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線上。(6分)  
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起—→ （ ）—→ （ ）—→有人點燃衣服照明，幾人把火撲滅 —→（  ）
【小題2】閱讀下面兩個句子，想一想加點詞用得是否恰當(dāng)?如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個更好的詞語替換它，并說說事由。（6分)
（1）不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
（2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認真。
【小題3】文章第②段畫線的句子使用了什修辭手法，并體會一下它的表達效果．(3分》
修辭手法: 
表達效果: 
【小題4】仔細閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍并寫在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時特有的寧靜．(3分)
此時，車廂里  。 
【小題5】文中哪個片段給你留下了深刻印象，為什么？
【小題6】當(dāng)災(zāi)難來臨時，該如何應(yīng)對，本文給你哪些啟示。(3分）

（2006，青海課改區(qū)）南京樂團招聘民族器樂演奏員。

　　接過卡片，只見上面寫著——在以下兩首樂曲中任選一首以表現(xiàn)歡樂：①貝多芬的《歡樂頌》；②柴可夫斯基的《四小天鵝舞》�？催^卡片，朱丹眼睛里閃過一絲隱忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬，躊躇歉疚地說：“______”這一輕聲的話語，使得主考官有點茫然失措了。

　　大師問：“為什么？”朱丹說：“因為今天是12月13日�！�

　　大師問：“12月13日是什么日子？”朱丹說：“南京大屠殺紀念日�！�

（1）開頭2、3自然段分別強調(diào)的要點是：2自然段____________；3自然段____________。從全文來看，這樣寫的表達作用，你認為是______________。

（2）請結(jié)合上下文，揣摩并寫出加粗詞的含義。

　　1）看見迷蒙廣闊之中，居高臨下坐著一排主考官。

　　2）他向主考官深深鞠了一躬，躊躇歉疚地說……

（3）在文章前半部分的橫線處，有人補寫出的是：我不愿意彈奏這樣的樂曲。如果讓你補寫，相信比這一句更恰當(dāng)，更精彩。我們看到聰慧的你寫出的句子是_____________________________________。

（4）文章的后半部分有多處寫“雪”的句子，對其表達作用，有人認為是：渲染氣氛，烘托人物。你同意這種說法嗎？請簡要予以評價。

（5）都德《最后一課》的結(jié)尾震撼人心，聶華苓《親愛的爸爸媽媽》的末尾催人淚下……

　　請借助閱讀感悟，展開合理想象，給本文續(xù)寫一個感人的結(jié)尾。（不超過60字）