下面古詩句描寫的景色與其他三項不同的一項是

A、詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦，出門俱是看花人。

B、楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。春風一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風到洛城。

C、山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。

D、清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村

（2005·江蘇宿遷）閱讀下面文章，回答后面問題。

林岫

　�、倌贻p人差不多都愛讀詩。拈幾首有興趣的，譬如喝水，三下五除二，咕嘟幾下，解渴了事，這是一種讀法。另有一些人，古代有歐陽修、蘇東坡，近代有康有為、梁啟超，當代有錢鐘書、程千帆等，他們年輕時讀詩，“燈下讀詩兼品味，識來妙法與甘辛”，譬如飲茶，慢斟細啜，品出滋味，直欲舌奪精髓，這也是一種讀法。與前者相比，后者不但能知其妙，還能知其所以妙，所以，有些評論家將這兩種讀法分別稱作欣賞和鑒賞。

　�、谧R法，就是知其方法。以詩為例，例如杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，欣賞者的文章可以寫出上千個字，說意境如何優(yōu)美，詩情如何動人，可能對讀詩者會有一些啟發(fā)，但要使讀者真正讀進這兩句詩，還須教人以詩法。如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。這里“兩個黃鸝”是兩個點，“一行白鷺”是一條線。春日景色無奇不有、無物不美，杜甫不可能都寫，他選擇了兩個點、一條線。這就是詩歌創(chuàng)作中常見的用點線經(jīng)營詩境空間的方法，叫“點線經(jīng)營法”。用此法如果能讀出唐代王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”中，“白日”如點由上落下，“黃河”如線自西往東，那簡直就大徹大悟了。

　�、凼哪昵�，我曾與幾位女中學生討論過唐代張祜的《宮詞》。詩曰“故國三千里，深宮二十年。一聲《何滿子》，雙淚落君前。”當時，她們正在為這首詩是寫宮女的哀怨，還是作者對宮女的同情爭執(zhí)不休，我發(fā)表了我的意見。我認為，這么成功地寫出宮女哀怨正是成功地表現(xiàn)作者時宮女的深切同情。這首小詩，可以讓我們學習的東西很多。例如“故國三千里”是寫空間之遠大，“深宮二十年”是寫時間之久長。這是“時空經(jīng)營法”。一個宮女的濃重哀怨，不用多言，僅以一個空間一個時間便表達出來了。如果用其他方法來敘述描摹，何能簡約精妙如此？

　�、茏x詩識法，雖非易事，但只要有好書或老師點撥，也不是一件困難的事。首先，必須廣泛閱讀和深刻理解詩歌名篇，有意識地多讀多思考。其次，須識活法。若學一法便拘泥一法，學一句咬定一句，不能融會貫通，終究難免東施效顰、泥里行舟之病。宋代朱熹：“讀書之法，既先識得它外面一個皮殼，又須識得它里面骨髓方好�！边@清楚地說明了讀詩與識法的關系。

（1）細讀第①②段，概括加粗詞“欣賞”與“鑒賞”的含義。

欣賞：________________

鑒賞：________________

（2）“東施效顰”講的是美女西施因病而皺著眉頭，鄰居丑女東施見了覺得很美，就學西施也皺著眉頭，結果顯得更丑�，F(xiàn)在常用來比喻胡亂模仿，效果很壞。第④段中的“東施效顰”在本文的具體含義是什么？

________________________________________________

（3）“白日依山盡，黃河入海流”運用了詩歌創(chuàng)作中常見的“點線經(jīng)營法”，下列詩句中運用此法的一項是

[　　]

A．海內存知己，天涯若比鄰。

B．夜來風雨聲，花落知多少。

C．大漠孤煙直，長河落日圓。

D．烽火連三月，家書抵萬金。

（4）全文的主旨句是什么？（用文中的句子做答）

________________________________________________

（5）作者認為：“如果一法不談，讀詩者讀前是此等人，讀后還是此等人，就算白讀了。”你是否贊同此觀點？請簡要說明理由。

________________________________________________

閱讀下文，完成第1-5題。

此生從未去過江南，徘徊于山水之間，那一片煙柳繁華時常搖曳在夢中�？磻T了浩蕩金風中起舞的白樺林，看慣了茫無邊際的林海雪原，在天蒼地茫之中，心里就下起了杏花春雨，籠罩了古詩中的四百八十寺。

仿佛展開了一軸畫卷，千里鶯啼，水村山郭，緩緩繪成了夢里清麗溫婉的背景。沒有寒冷，沒有冰封雪蓋，有的只是楊柳微風，杏花春雨，有的好似永遠是人間最美的四月天。將腳步放逐于幽深的雨巷，讓心輕輕地承載丁香的悵惘。在那樣的情景之中，哀愁也變得美麗起來。

江南的女子，該都是亭亭玉立，淺笑低回，駕一葉蘭舟，輕抒皓腕，采一朵火紅的蓮，于時光深處悠悠而來�；蛉嗣嫣一�，倚墻嗅青梅，或秋千院落，裙裾飛揚，或蹙眉深坐，挑盡殘燈。千般情態(tài)，萬種風情，那張微笑的臉，從婉約的宋詞深處慢慢地漾上來，直印進我向往的心里。

江南的男兒，該都是滿腹才華，風流倜儻，輕搖紙扇，漫步于薄霧輕籠的郊外，或思飲遇艷，或提酒攜樽，登樓作賦，把一片情懷揮灑于山水之中。他們的詩詞歌賦，讓江南的歷史承載了太多眷眷的深情。讓遠在天涯的我，于書卷的清芬中神飛千里。

江南的才子佳人，男兒的才思，女子的多情，相遇后便演繹出許多的故事。于是便有了男兒的銘心之思，女子的無邊清怨。有些故事，歷盡千年，早已成為后人口口相傳的傳奇，成為一份直指人心的美麗。

其實，更吸引我的，是江南的歷史底蘊。無數(shù)次的興衰更替，造就了它滄桑的厚重。江南的風物，吸引了無數(shù)統(tǒng)治者的心，他們一心想占領江南。江南，在他們的夢里，是一個欲望。當時柳永的“三秋桂子，十里荷花”，曾引得金主完顏亮親臨江南，在西湖之上，飽覽江南名勝之后，慨然寫下：“萬里車書盡混同，江南豈有別疆封？提兵百萬西湖上，立馬吳山第一峰。”由此可見其志。

有春風十里，珠簾漫卷，也有故壘蕭蕭，山枕寒流。無邊風月，映襯著滄桑之美。這就是江南，水蘊靈性，山藏厚重，人擁至愛。這樣的江南，怎能不成為千百年來人們的向往之地？

我夢里的江南，如一朵潔白的蓮花在緩緩綻放。（選自《瘋狂閱讀·感悟卷》）

1．揣摩下列句子中加點的詞在具體語境中所表達的意思。

①江南的男兒，該都是滿腹才華，風流倜儻。      風流：           

②或提酒攜樽，登樓作賦。                      作：              

③讓遠在天涯的我，于書卷的清芬中神飛千里。    天涯：            

2．下面對文章的理解和分析恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;   ）

A．"在那樣的情景之中，哀愁也變得美麗起來"一句用側面描寫突出江南的山水之美。

B．江南的風物，吸引了無數(shù)統(tǒng)治者的心，金主完顏亮的"志"便是飽覽江南名勝。

C．"這樣的江甫，怎能不成為千百年來人們的向往之地？"這個疑問句，起到吸引讀者的作用。

D．"我夢里的江南，如一朵潔白的蓮花在緩緩綻放。生動形象地寫出了江南如蓮花一樣潔白，表現(xiàn)了作者對江南的向往之情。

3．下列最適合做本文題目擲一項是（    ）

A．水鄉(xiāng)江南                 B．夢里江南               C．詩詞江南               D．夢回江南

4．作者筆下的江南有什么特點?請簡要概括。

5．細讀本文第二段與下面文段，結合語境品析加點的詞語。

     等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣�。ㄟx自《濟南的冬天》）

王士禎①

　　予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金②：章惇、京、卞③豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。永叔有言，古人之率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠；使顏魯公④書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。

　　【注】①王士禎，清代詩人。②兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。③章惇、京、卞：京指蔡京，卞指蔡下，三人都是北宋朝延大臣，擅長書法。④顏魯公，即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。

1．下列句中加粗“然”與其他三句中加粗“然”用法不相同的一項是

[　　]

A．則弛然而臥

B．詩文之屬莫不皆然

C．雜然而前陳者

D．黃發(fā)垂髫并怡然自樂

2．解釋下列句子中加粗的詞語。

（1）一錢不直　　　　直：_________________________________

（2）后世見者必寶之　寶：_________________________________

3．翻譯下面的句子。

（1）后人糞土視之。

譯文：____________________________________________________

（2）古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠。

譯文：____________________________________________________

4．下列對文章的理解與分析錯誤的一項是

[　　]

A．作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。

B．作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。

C．作者認為章惇、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。

D．作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。

5．填空。

（1）“蘇、黃”中的“蘇”是指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“________________，________________�！北磉_了作者對親人的懷念和祝愿。

（2）永叔，即歐陽修，字永叔，北宋文學家。初中課本里，他的《醉翁亭記》中描寫山間四時景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，________________，風霜高潔，________________，山間之四時也。

　　閱讀短文，回答問題．

王士禎^①

　　予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金^②：章、京、卞^③豈不工書，后人糞土視之，一線不直。永叔有言，古人之率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠；使顏魯公^④書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。

　　【注】①王士禎，清代詩人。②兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子。③章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡下，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。④顏魯公，即顏真卿。封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創(chuàng)一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。

（1）下列哪一句中加黑的“然”與其他三句中加黑的“然”用法不同，請選出此項：

［　�。�

（2）解釋下列句子中加黑的詞語。

（3）翻譯下面的句子。

 　　 ①后人糞土視之。

 　　 譯文：_________________________________________________________

  　�、诠胖寺式阅軙�，獨其人之賢者傳遂遠。

 　　 譯文：_________________________________________________________

（4）下列對文章的理解與分析錯誤的一項是

［　�。�

　　A．作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。

　　B．作者認為蘇武、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。

　　C．作者認為章、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。

　　D．作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。

（5）填空。

  　�、佟疤K、黃”中的“蘇”是指北宋文學家、書畫家蘇東坡。他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“_______________，_______________�！北磉_了作者對親人的懷念和祝愿。

 　�、谟朗�，即歐陽修，字永叔，北宋文學家。初中課本里，他的《醉翁亭記》中描寫山間四時景色的句子是：野芳發(fā)而幽香，______________，風霜高潔，_______________，山間之四時也。