8、在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像___________________,___________________。

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科目:初中語文 來源: 題型:

在那上面,我用殘損的手掌輕撫,像___________________,___________________。

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

我用殘損的手掌
戴望舒

      我用殘損的手掌
      摸索這廣大的土地:
      這一角已變成灰燼,
      那一角只是血和泥;
      這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
     。ù禾,堤上繁花如錦幛,
      嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
      我觸到荇藻和水的微涼;
      這長白山的雪峰冷到徹骨,
      這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
      江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草
      是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
      嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
      盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
      無形的手掌掠過無限的江山,
      手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
      只有那遼遠的一角依然完整,
      溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
      在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
      像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
      我把全部的力量運在手掌
      貼在上面,寄與愛和一切希望,
      因為只有那里是太陽,是春,
      將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
      因為只有那里我們不像牲口一樣活,
      螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
1.詩歌的前一部分運用了許多消極的、冷色調(diào)的詞語,有什么作用?
_________________________________________________________
2.詩人是運用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的?請舉出例子。
_________________________________________________________
3.詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的?
_________________________________________________________
4.詩中有一處加了括號,括號里的內(nèi)容能否刪除,為什么?
_________________________________________________________
5.畫線的句子是第二次出現(xiàn)“我用殘損的手掌”,有什么作用?“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個意象選用恰如其分,你認(rèn)為好在哪里?
_________________________________________________________
6.“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄與愛和一切希望”一句中,“愛”“希望”分別應(yīng)該怎樣理解?
_________________________________________________________ 

_________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

我用殘損的手掌

戴望舒

  我用殘損的手掌

  摸索這廣大的土地:

  這一角已變成灰燼,

  那一角只是血和泥;

  這一片湖該是我的家鄉(xiāng),

 。ù禾,堤上繁花如錦障,

  嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)

  我觸到荇藻和水的微涼;

  這長白山的雪峰冷到徹骨,

  這黃河的水夾泥沙在指間滑出;

  江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草

  是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;

  嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,

  盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……

  無形的手掌掠過無限的江山,

  手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

  只有那遼遠的一角依然完整,

  溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

  在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

  像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

  我把全部的力量運在手掌

  貼在上面,寄予愛和一切希望,

  因為只有那里是太陽,是春,

  將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

  因為只有那里我們不像牲口一樣活,

  螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

  1.詩中“廣大的土地”象征________,“殘損的手掌”表明了__________________

  2.“這一角”指__________________;“那遠遠一角”指_______________________

  3.怎樣理解“我把全部的力量運在手掌/貼在上面,寄予愛和一切希望”?

  4.“戀人的柔發(fā)”“嬰孩手中乳”這兩個比喻用得好。聯(lián)系詩的內(nèi)容,說說好在哪里。

  5.這首詩前后運用了對比手法,有什么表達效果?

  6.品讀全詩,說說詩人內(nèi)心深處情感的變化起伏。

 

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科目:初中語文 來源:非常講解·教材全解全析 語文 九年級下。ㄈ私贪妫 人教版 題型:043

“我用殘損的手掌/摸索這廣大的土地”中的“摸索”,能否跟“在那上面,我用殘損的手掌輕撫,/像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳”中的“輕撫”對換?為什么?

____________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀課文《我用殘損的手掌》,回答問題。
我用殘損的手掌
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地:
這一角已變成灰燼,
那一角只是血和泥;
這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
(春天,堤上繁花如錦障,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,盡那邊,
我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗
,
只有那遼遠的一角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和一切希望,
因為只有那里是太陽,是春,
將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那里我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!
1.這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。統(tǒng)領(lǐng)全詩的句子是:_________________。表現(xiàn)出當(dāng)時祖國半壁河山淪于敵手的句子是:___________________。
2.本詩善用比喻,請結(jié)合詩的具體內(nèi)容,解釋下列比喻的含義。
(1)像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
_________________________________________
(2)那里是太陽,是春。
_________________________________________
(3)無形的手掌。
_________________________________________
(4)不像牲口一樣活,螻蟻一樣死……
_________________________________________
3.詩人是用什么線索把廣泛的描寫對象貫穿起來的?
_________________________________________
4.詩人描繪美麗的家鄉(xiāng)有何用意?
____________________________________________________
5.你怎樣理解詩中畫線的句子?
____________________________________________________
6.這首詩的前后兩部分形成了鮮明的對比,對表現(xiàn)主題有什么作用?
____________________________________________________

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048

無形的手掌掠過無限的江山,

手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,

只有那遼遠的一角依然完整,

溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。

在那上面,我用殘損的手掌輕撫,

像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。

我把全部的力量運在手掌

貼在上面,寄與愛和一切希望,

因為只有那里是太陽,是春,

將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,

因為只有那里我們不像牲口一樣活,

螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

1  用自己的話概括選文的主要內(nèi)容。

2  請從選文中找出三至五個積極的、暖色調(diào)的詞語。

3  如何理解文中畫線的兩個比喻?

4  談?wù)勀阕x完選文后的感受。

 

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科目:初中語文 來源:福建省廈門外國語學(xué)校2011屆九年級上學(xué)期期中考試語文試題 題型:022

只有那遼遠的一角依然完整,_________。在那上面,我用殘損的手掌輕撫,……(《我用殘損的手掌》)

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀詩歌回答問題。
我用殘損的手掌   
戴望舒
我用殘損的手掌 
摸索這廣大的土地:
這一角已變成灰燼,
那一角只是血和泥;
這一片湖該是我的家鄉(xiāng),
(春天,堤上繁花如錦幛,
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)
我觸到荇藻和水的微涼;
這長白山的雪峰冷到徹骨,
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;
江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的一角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和一切希望,
因為只有那里是太陽,是春,
將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那里我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!

1.貫穿全詩的抒情線索是
____________________________________________。
2.詩人是運用哪些感覺器官來表現(xiàn)意象的?請舉例說明。
____________________________________________
3.詩歌的前一部分是按什么順序組合起來的?
____________________________________________
4.指出下列各句運用的比喻修辭手法有什么不同,并簡要說說其含義。
(1)像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
____________________________________________
(2)不像牲口一樣活,螻蟻一樣死。
____________________________________________
(3)摸索這廣大的土地。
____________________________________________
(4)那里是太陽,是春。
____________________________________________
5.這首詩前后兩部分的感情色彩和描寫手法明顯不同,這樣寫有什么作用?
____________________________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面詩歌,回答小題。(12分)
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌                   
摸索這廣大的土地:               
這一角已經(jīng)變成灰燼,            
那一角只是血和泥;               
這一片該是我的家鄉(xiāng),             
(春天,堤上繁花如錦障,         
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)         
我觸到荇藻和水的微涼;           
這長白山的雪峰冷到徹骨,         
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;     
江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草    
是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的一角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和一切希望,
因為只有那里是太陽,是春,
將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那里我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!       
【小題1】寫出下列詞語的同義詞:(2分)
寄與(    )      蘇生(       )
【小題2】這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當(dāng)時祖國半壁江山淪于敵手的句子是 __________________________________                 _             _(2分)
【小題3】這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想,——再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、長白山、黃河、_____  _、嶺南、南海以及“那遼遠的一角”的景象,聯(lián)系歷史,“遼遠一角”是指______   ___。(2分)
【小題4】再現(xiàn)景象時,作者抒發(fā)強烈的思想感情,請分析并選擇。(2分)
A.眷戀B.痛惜C.憎恨D.熱愛 E、贊揚 F、向往
① 江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草,是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿 (    )
②我把全部的力量運在手掌,貼在上面,寄與愛與一切希望 (     )
【小題5】找出詩中一個用了比喻的句子,指出其表達作用。(2分)
答:_______________________________________________________________________
【小題6】詩中有一處運用了對比,請你指出來,并說一說其表達作用。(2分)

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年度江西省南充市實驗中學(xué)九年級下學(xué)期第一次月考語文試卷 題型:詩歌鑒賞

閱讀下面詩歌,回答小題。(12分)
我用殘損的手掌
戴望舒
我用殘損的手掌                   
摸索這廣大的土地:               
這一角已經(jīng)變成灰燼,            
那一角只是血和泥;               
這一片該是我的家鄉(xiāng),             
(春天,堤上繁花如錦障,         
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳)         
我觸到荇藻和水的微涼;           
這長白山的雪峰冷到徹骨,         
這黃河的水夾泥沙在指間滑出;     
江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草    
是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿;
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴,
盡那邊,我蘸著南海沒有漁船的苦水……
無形的手掌掠過無限的江山,
手指沾了血和灰,手掌沾了陰暗,
只有那遼遠的一角依然完整,
溫暖,明朗,堅固而蓬勃生春。
在那上面,我用殘損的手掌輕撫,
像戀人的柔發(fā),嬰孩手中乳。
我把全部的力量運在手掌
貼在上面,寄與愛和一切希望,
因為只有那里是太陽,是春,
將驅(qū)逐陰暗,帶來蘇生,
因為只有那里我們不像牲口一樣活,
螻蟻一樣死……那里,永恒的中國!       
【小題1】寫出下列詞語的同義詞:(2分)
寄與(    )      蘇生(       )
【小題2】這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭最艱苦的年代。詩中表現(xiàn)出當(dāng)時祖國半壁江山淪于敵手的句子是 __________________________________                 _             _(2分)
【小題3】這首詩以“我”用“無形的手掌”撫摸祖國地圖時的聯(lián)想為抒情線索。詩人借助想象和聯(lián)想,——再現(xiàn)了家鄉(xiāng)、長白山、黃河、_____  _、嶺南、南海以及“那遼遠的一角”的景象,聯(lián)系歷史,“遼遠一角”是指______   ___。(2分)
【小題4】再現(xiàn)景象時,作者抒發(fā)強烈的思想感情,請分析并選擇。(2分)

A.眷戀B.痛惜C.憎恨D.熱愛 E、贊揚 F、向往
① 江南的水田,你當(dāng)年新生的禾草,是那么細(xì),那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿 (    )
②我把全部的力量運在手掌,貼在上面,寄與愛與一切希望 (     )
【小題5】找出詩中一個用了比喻的句子,指出其表達作用。(2分)
答:_______________________________________________________________________
【小題6】詩中有一處運用了對比,請你指出來,并說一說其表達作用。(2分)

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