請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)，分別填寫在下面句子相應(yīng)的橫線上。

備選詞語(yǔ)：佳作   風(fēng)光       作品       奇觀       景色       杰作

奧運(yùn)“祥云”火炬登頂珠峰，是中華民族挑戰(zhàn)人類極限的一次壯舉，是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)逾百年歷史上的一道        ，也是中國(guó)奉獻(xiàn)給全世界的一大人類        。

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)�，分別填寫在下面句子的橫線上。(2分)

1.舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)

2.新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)模謩e填寫在下面句子的橫線上。(2分)
【小題1】舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)
【小題2】新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，從備選詞語(yǔ)中選擇出最恰當(dāng)?shù)�，分別填寫在下面句子的橫線上。(2分)

1.舞臺(tái)上藝術(shù)家的演奏         動(dòng)聽(tīng)，觀眾在這經(jīng)典樂(lè)曲里如癡如醉。(優(yōu)雅 幽雅)

2.新課堂教學(xué)模式的運(yùn)用，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以往沉悶枯燥的課堂發(fā)生了      的變化。(不言而喻 不可思議)

閱讀下面的語(yǔ)段，按照要求回答（1）～（4）題。

我們默默佇立在哀樂(lè)聲中，遙望幔天風(fēng)云。那________的風(fēng)云或許是玉樹(shù)地震中死難同胞的魂靈？我們向他們告別，我們送他們遠(yuǎn)行。國(guó)家哀悼日，這個(gè)令我們心碎的日子。這一天我們________長(zhǎng)空，用我們的目光，為他們照亮通向天國(guó)的路。我們沉痛，我們哀傷，但是我們不恐懼。當(dāng)災(zāi)難猝然降臨，當(dāng)命運(yùn)的面孔瞬間變得猙獰，當(dāng)打擊不可抗據(jù)，我們知道，我們并非孤島，在我們身后，有著整個(gè)的國(guó)家！

（1）給加點(diǎn)字注音。

同胞________                  瞬________間

（2）語(yǔ)段中有兩個(gè)書寫有誤的字，請(qǐng)將改正后的字寫在下面。

________                          ________

（3）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解下面畫線詞語(yǔ)的含義。

我們知道，我們并非孤島，在我們身后，有著整個(gè)的國(guó)家！

孤島：

（4）從備選詞語(yǔ)中選擇最恰當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)，分別填寫在文段空白處。（只填序號(hào)）

備選詞語(yǔ)：A．翻滾       B．滾動(dòng)      C．遙望    D．眺望

閱讀下面語(yǔ)段，完成1～8題。

①一天傍晚，在加拉巴哥群島最南端的海島上，我和7位旅行者由一位當(dāng)?shù)氐哪贻p人做向?qū)�，沿著白色的沙灘前進(jìn)。當(dāng)時(shí)，我們正在尋找太平洋綠色海龜孵卵的巢穴。

②小海龜孵出后可長(zhǎng)至330磅。它們大多在四五月份時(shí)出世。然后拼命地爬向大海，否則就會(huì)被空中的捕食者逮去做美餐。

③黃昏時(shí)，如果年幼的海龜們準(zhǔn)備逃走，就會(huì)先有一只小海龜鉆出沙面來(lái)，作一番偵察，試探一下如果它的兄弟姐妹們跟著出來(lái)是否安全。

④我恰好碰到了一個(gè)很大的、碗形的巢穴。一只小海龜正把它的灰腦袋伸出沙面約有半英寸。當(dāng)我的伙伴們聚過(guò)來(lái)時(shí)，我們聽(tīng)到身后的灌木叢中發(fā)出了瑟瑟的聲響。只見(jiàn)一只反舌鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)。

⑤“別做聲，注意看。”當(dāng)那只反舌鳥(niǎo)接近小海龜?shù)哪X袋時(shí)，我們那位年輕的向?qū)嵝颜f(shuō)，“它馬上就要進(jìn)攻了�！�

⑥反舌鳥(niǎo)一步一步地走近巢穴的開(kāi)口處，開(kāi)始用嘴啄那小海龜?shù)哪X袋，企圖把它拖到海灘上面來(lái)。

⑦伙伴們一個(gè)個(gè)緊張得連呼吸聲都加重了�！澳銈兏蓡釤o(wú)動(dòng)于衷?”一個(gè)人喊道。

⑧向?qū)в檬謮鹤∽约旱淖齑剑f(shuō)：“這是自然之道。”

⑨“我不能坐在這兒看著這種事情發(fā)生�！币晃缓蜕频穆迳即壢颂岢隽丝棺h。

⑩“你為什么不聽(tīng)他的?”我替那位向?qū)мq護(hù)道，“我們不應(yīng)該干預(yù)它們�！�

11“既然你們不干，那就看我的吧!”另一個(gè)人打算去幫助小海龜。

12我們的________把那只反舌鳥(niǎo)給驚跑了。那位向?qū)O不情愿地把小海龜從洞中拉了出來(lái)，幫助它向大海爬去。

13然而，隨后發(fā)生的一切使我們每個(gè)人都________了。不單單是那只獲救的小海龜急急忙忙地奔向安全的大海，無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)，涉水向那高高的潮頭奔去。

14我們的所作所為簡(jiǎn)直是愚蠢透了。小海龜們不僅由于錯(cuò)誤的信號(hào)而大量地涌出洞穴，而且它們這種瘋狂的沖刺為時(shí)過(guò)早。黃昏時(shí)仍有余光，因此，它們無(wú)法躲避空中那些急不可耐的捕食者。

15剎那間，空中就布滿了驚喜萬(wàn)分的軍艦鳥(niǎo)、海鵝和海鷗。一對(duì)禿鷹瞪大著眼睛降落在海灘上。越來(lái)越多的反舌鳥(niǎo)急切地追遂著它們那在海灘上拚命涉水爬行的“晚餐”。

16“噢!上帝!”我聽(tīng)到身后一個(gè)人________地叫著，“我們都干了些什么!”

17對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著。年輕的向?qū)榱藦浹a(bǔ)這違背自己初衷的惡果，抓起一頂壘球帽，把小海龜裝在帽子里，費(fèi)力地走進(jìn)海水里，將小海龜放掉，然后拼命地?fù)]動(dòng)手中的帽子，驅(qū)趕那一群接一群的海鳥(niǎo)。

18屠殺以后，空中滿是劊子手們飽餐后的慶賀聲。那兩只禿鷹靜靜地立在海灘上，希望能再逮住一只落伍的小海龜來(lái)作食物。此時(shí)所能看到的只是潮水沖擊著空蕩蕩的白色沙灘。

19大家垂頭喪氣地沿著沙灘緩緩而行。這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得________了。這肅靜也許包含著一種沉思。

1．給加點(diǎn)的字注音。

巢穴（�。�   　　  涉水（　）

2．14、15兩段中各有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正在下面。

________改________    ________改________

3．根據(jù)文意，為文中空缺處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將它們的字母依次寫在橫線上。

A．驚呆

B．沉默

C．爭(zhēng)吵

D．懊悔

4．“對(duì)小海龜?shù)耐罋⒄诰o張地進(jìn)行著”用了什么修辭手法?在文中有何作用?

5．第13自然段中，“無(wú)數(shù)的幼龜由于收到一種錯(cuò)誤的安全信號(hào)，都從巢穴中涌了出來(lái)”一句中的“安全信號(hào)”指的是什么?為什么說(shuō)它是“錯(cuò)誤的”?

6．文章結(jié)尾說(shuō)“這幫過(guò)于富有人情味的人此時(shí)變得________了。這肅靜也許包含著一種沉思�！边@些人在“沉思”些什么呢?

7．請(qǐng)你舉出人類不合自然之道而產(chǎn)生嚴(yán)重后果的例子(至少兩個(gè))。

8．為本文選擇一個(gè)最佳標(biāo)題……………………………………………………（�。�

A．保護(hù)小動(dòng)物

B．自然之道

C．不能違背自然規(guī)律

D．保護(hù)生態(tài)環(huán)境