3、下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是:
A.三年的初中生活,有人問(wèn)我什么最難忘?我一下子回答不上來(lái)。
B.工人走進(jìn)技校,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技;農(nóng)民跨出家門(mén),搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì):工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。
C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)(白居易《琵琶行》)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是:
A.三年的初中生活,有人問(wèn)我什么最難忘?我一下子回答不上來(lái)。
B.工人走進(jìn)技校,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技;農(nóng)民跨出家門(mén),搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì):工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。
C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)(白居易《琵琶行》)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年安徽省初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試卷 題型:013
下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是:
A.三年的初中生活,有人問(wèn)我什么最難忘?我一下子回答不上來(lái)。
B.工人走進(jìn)技校,學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技;農(nóng)民跨出家門(mén),搞起商務(wù)經(jīng)濟(jì):工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。
C.同是天涯淪落人,相逢何必曾相識(shí)(白居易《琵琶行》)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆浙江省寧波市初三第一學(xué)期10月月考語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶:電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器……這一刻,“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。
B.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該開(kāi)口說(shuō),主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽(tīng),在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。
C.文章要做到觀點(diǎn)鮮明,必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素?關(guān)鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的?
D.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年【中考沖刺系列】中考語(yǔ)文模擬沖刺卷(二) 題型:選擇題
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶:電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器……這一刻,“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。 |
B.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該開(kāi)口說(shuō),主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽(tīng),在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。 |
C.文章要做到觀點(diǎn)鮮明,必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素?關(guān)鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的? |
D.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶:電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器……這一刻,“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。 |
B.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該開(kāi)口說(shuō),主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽(tīng),在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。 |
C.文章要做到觀點(diǎn)鮮明,必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素?關(guān)鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的? |
D.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶:電燈.磁懸浮列車(chē).航天器……這一刻,“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。
B.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該開(kāi)口說(shuō),主動(dòng)發(fā)言.敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽(tīng),在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息.在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。
C.文章要做到觀點(diǎn)鮮明,必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素?關(guān)鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的?
D.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.在美妙的旋律中,大屏幕上一一閃現(xiàn)出世博會(huì)159年來(lái)人類智慧的結(jié)晶:電燈、磁懸浮列車(chē)、航天器……這一刻,“一切源于世博會(huì)”的理念得以彰顯。 |
B.走進(jìn)語(yǔ)言現(xiàn)場(chǎng),應(yīng)該開(kāi)口說(shuō),主動(dòng)發(fā)言、敏捷應(yīng)對(duì);應(yīng)該用心聽(tīng),在傾聽(tīng)中迅速捕捉有效信息、在傾聽(tīng)中準(zhǔn)確把握聲音內(nèi)容。 |
C.文章要做到觀點(diǎn)鮮明,必須對(duì)所論及的問(wèn)題進(jìn)行深入思考,弄清楚問(wèn)題涉及哪些因素?關(guān)鍵在哪里?是在怎樣的背景下出現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題的? |
D.在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中,曾涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎?”揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而天下三分”,成為智慧的化身。 |
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