【話(huà)題作文】生活里不是沒(méi)有感動(dòng)，而是缺少能夠感動(dòng)的心靈。感動(dòng)，有時(shí)緣于危難中的大愛(ài)；感動(dòng)，有時(shí)緣于夢(mèng)想的點(diǎn)燃。甚至，感動(dòng)，有時(shí)緣于一縷陽(yáng)光，一泓清泉，一抹色彩，一聲共鳴；感動(dòng)，有時(shí)緣于一汪眼波，一張笑靨，一次叮嚀，一語(yǔ)問(wèn)候。很多很多的感動(dòng)，或許只是迸發(fā)于瞬間的細(xì)節(jié)。正是你敏感的心靈對(duì)她的一次小小的經(jīng)意，才讓溫柔的感動(dòng)浸滿(mǎn)心間，才讓我們禁不住為之灑下一掬感動(dòng)的淚。于是，我們的心就鼓振感動(dòng)的翅膀飛向希望的天空。

請(qǐng)以“感動(dòng)”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：（1）我手寫(xiě)我心，言之有物。（2）除詩(shī)歌、劇本外，文體自選。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不少于600字。

語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)（共9分）

50前年，偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒走完了他短暫的一生，但他那“憎愛(ài)分明的階級(jí)立場(chǎng)、言行一致的革命精神、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格、奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志”的“雷鋒精神”卻感動(dòng)著一代又一代中華兒女。50年來(lái)，一個(gè)又一個(gè)雷鋒式先進(jìn)人物如雨后春筍，層出不窮。他們像雷鋒一樣助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們用雷鋒式的行為促進(jìn)了全社會(huì)良好道德風(fēng)尚的形成，推動(dòng)了社會(huì)主義建設(shè)和改革事業(yè)發(fā)展。

【學(xué)雷鋒】下面是同學(xué)們搜集到的兩則材料，請(qǐng)你分別概括主要信息。

材料一：1962年8月15日，雷鋒同志不幸因公殉職后，他的日記陸續(xù)被一些新聞媒體報(bào)道出來(lái)�！吨袊�(guó)青年》雜志社認(rèn)為雷鋒是和平時(shí)期青年的楷模，打算在1963年3月2日出一本合刊介紹雷鋒事跡。2月17日他們給毛主席寫(xiě)信，希望他能為雷鋒題詞。毛主席看信后，為了宣傳雷鋒同志一切從人民利益出發(fā)、全心全意為人民服務(wù)的精神，寫(xiě)下了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”這一著名題詞。3月2日，毛主席的題詞在《中國(guó)青年》上刊出。4日，新華社發(fā)通稿。5日，全國(guó)各大報(bào)紙紛紛刊載毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞。后來(lái)，中央決定，把3月5日定為雷鋒紀(jì)念日。

材料二：由于老一代革命家的積極倡導(dǎo)，學(xué)習(xí)雷鋒的活動(dòng)很快由軍隊(duì)向全國(guó)各行各業(yè)展開(kāi)，迅速掀起了一個(gè)全國(guó)范圍的學(xué)雷鋒熱潮。共青團(tuán)中央、全國(guó)總工會(huì)和全國(guó)婦聯(lián)相繼做出決定，并以各種形式組織了學(xué)習(xí)和宣傳雷鋒的活動(dòng)�！度嗣袢�?qǐng)?bào)》、《解放軍報(bào)》等報(bào)紙都用大量篇幅報(bào)道了各地開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的情況，以及雷鋒事跡、雷鋒日記等。隨著學(xué)雷鋒活動(dòng)的深入開(kāi)展，全國(guó)各行各業(yè)和各條戰(zhàn)線上，涌現(xiàn)出成千上萬(wàn)雷鋒式的先進(jìn)人物，社會(huì)上迅速出現(xiàn)了一種奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上的精神，進(jìn)一步形成了一種良好的社會(huì)新風(fēng)氣。

材料一：___________________________________________________________________

材料二：___________________________________________________________________

【頌先進(jìn)】請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹一位你熟知的雷鋒式的先進(jìn)人物，并為他寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞（頒獎(jiǎng)詞至少使用一種修辭方法）。

例：⑴人物事跡：阿里木10年前來(lái)到貴州省畢節(jié)市，以烤羊肉串為生。畢節(jié)有不少窮孩子上不起學(xué)，阿里木便決定用烤羊肉串掙來(lái)的錢(qián)資助貧困學(xué)生。8年來(lái)，阿里木把賣(mài)出30多萬(wàn)串羊肉串?dāng)�下的10多萬(wàn)元錢(qián)，全部捐獻(xiàn)出來(lái)資助了上百名貧困學(xué)生。很多網(wǎng)友被他的故事所感動(dòng)，親切地稱(chēng)他為“烤羊肉串的慈善家”。

⑵頒獎(jiǎng)詞：快樂(lè)的阿里木，在煙火繚繞的街市上，大聲放歌�？嚯y沒(méi)有冷卻他的熱心，聲譽(yù)不能改變他的信念。一個(gè)人最樸素的惻隱，在人群中激蕩起向善的漣漪。

⑴人物事跡：_______________________________________________________________________

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⑵頒獎(jiǎng)詞：_______________________________________________________________________

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【斥謬論】建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義社會(huì)，社會(huì)主義精神文明建設(shè)是其重要組成部分。在這個(gè)建設(shè)過(guò)程中，絕大部分人認(rèn)為要向雷鋒同志學(xué)習(xí)，但也有個(gè)別人發(fā)出了不和諧的雜音：“經(jīng)濟(jì)社會(huì)，講的是經(jīng)濟(jì)效益，付出就得有回報(bào)。學(xué)雷鋒‘助人為樂(lè)，無(wú)私奉獻(xiàn)’已經(jīng)過(guò)時(shí)了�！�

請(qǐng)針對(duì)上面文中個(gè)別人的錯(cuò)誤言論，寫(xiě)出兩條應(yīng)該向雷鋒同志學(xué)習(xí)的理由，作為反駁錯(cuò)誤言論的論據(jù)。

⑴_(tái)_______________________________________________________________________________

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⑵________________________________________________________________________________

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【話(huà)幸福】幸福是一種人生的感悟，一種個(gè)人的體驗(yàn)。也許，幸福是你奮不顧身，解救了他人的生命；也許，幸福是你的義舉，挽救了瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)；也許，幸福是你的愛(ài)心，幫助失學(xué)兒童圓了大學(xué)夢(mèng)；___________________________________________；______________________________

_________________________。關(guān)鍵是，你要有一副熱心腸，要有一顆善良的心。這樣，你才能感受到幸福。請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線上續(xù)寫(xiě)兩句話(huà)。

任選下面一題作文
【小題1】那是一張慈祥的臉，讓我感到了生活的溫馨；那是一張疲憊的臉，讓我明白了生活的艱辛；那是一張陌生的臉，讓我看到了生活的多彩；那是一張陽(yáng)光燦爛的臉……生活中，我們見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)張臉。
請(qǐng)以“難忘那張＿＿＿＿臉”為題目寫(xiě)一篇文章。
要求：①以記敘為主，兼用多種表達(dá)方式；②內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)真情實(shí)感，行文流暢；③全文不少于600字，但不要超出所給字格；④文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。
【小題2】經(jīng)有個(gè)使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，光彩奪目，把皇帝高興壞了。可是這位使者不厚道，同時(shí)出一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，稱(chēng)重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？最后，有一位退位的老臣說(shuō)他有辦法�；实蹖⑹拐哒�(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，答案正確�！�
這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)會(huì)道的人。上天既然給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。請(qǐng)以/"傾聽(tīng)/"為話(huà)題寫(xiě)篇文章。 
要求：①自擬題目；②自己立意③自選文體（詩(shī)歌除外），但要文體明確；④全文不少于600字，不要超出所給字格；⑤文中如出現(xiàn)校名、人名，請(qǐng)用育英學(xué)校、思齊學(xué)校、小王、小李、小趙、小劉代替。

閱讀《生命里的十字繡》，完成下面題目。（22分）
生命里的十字繡  瓊雨海
①今年5月3日，《中國(guó)夢(mèng)想秀》的舞臺(tái)上走上了一位特殊的夢(mèng)想委托人。她叫楊佩，一個(gè)沒(méi)有雙臂的青春女孩。她的夢(mèng)想是開(kāi)一間小小的十字繡店。
②開(kāi)店？十字繡？善良的主持人輕聲問(wèn)道：“你是賣(mài)別人的作品，還是……？”此時(shí)的楊佩不禁露出得意的微笑，還俏皮地伸了一下舌頭，她肯定地說(shuō)：“是別人買(mǎi)我的�！敝鞒秩撕�(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，小心翼翼地問(wèn)，如果你愿意的話(huà)，能否說(shuō)一下雙臂是怎么了？楊佩流下了淚水，9歲那年，小楊佩不小心拉了變壓器的斜拉線，不幸觸電，等醒來(lái)的時(shí)候她已然躺在了淚流滿(mǎn)面的媽媽的懷里。
③命運(yùn)就在這一瞬改變了人生軌跡，截肢對(duì)于一個(gè)還沒(méi)有開(kāi)始絢麗人生的小女孩來(lái)說(shuō)，意味著什么？當(dāng)小楊佩要選擇絕路的時(shí)候，是媽媽挽救了她。不能改變現(xiàn)實(shí)，就要選擇積極的生活方式。從那一刻起，楊佩決定要樂(lè)觀堅(jiān)強(qiáng)，就像一株向日葵，即使生存環(huán)境再惡劣，也會(huì)一直向著陽(yáng)光生長(zhǎng)一樣。
④獨(dú)立，對(duì)于一個(gè)失去雙臂的孩子來(lái)說(shuō)是何等的不易！但她堅(jiān)信自己能夠做一個(gè)普普通通的女孩，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐，反復(fù)訓(xùn)練，一定能做到。
⑤于是，她開(kāi)始試著在家里洗菜、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，女孩愛(ài)美的天性，還使她學(xué)會(huì)了梳妝打扮。因?yàn)椴荒茉倩氐綄W(xué)校上課，她就看電視下方的字幕一個(gè)一個(gè)地學(xué)識(shí)字，慢慢地也能夠看一些書(shū)籍，看書(shū)讓她對(duì)外面的世界有了不止一次的向往�？墒�，在家里，她還是被父母照料著，本來(lái)自己堅(jiān)持一下就能做到的事情，反而半途而廢。
⑥那一天，小楊佩有了和父母的第一次爭(zhēng)吵。為了自己的腳變得更加靈活有力，她決定要練習(xí)十字繡技藝。對(duì)此母親堅(jiān)決反對(duì)，她總怕女兒受到傷害，不停地嘮叨著，萬(wàn)一你扎到了怎么辦？線繩扯不出來(lái)，自己絆倒了怎么辦？面對(duì)母親的苦心，她大嚷著，難道你能跟我一輩子嗎？一句話(huà)直戳母親的心窩，母女倆相擁而泣。
⑦此刻，楊佩坐在舞臺(tái)中央上展示了十字繡絕活，她劈線運(yùn)針，那靈活嫻熟的動(dòng)作使在場(chǎng)的觀眾睜大了眼睛。波波老師幽默地說(shuō)：“你用這個(gè)技術(shù)嚇倒過(guò)多少人了？”楊佩笑了，她說(shuō)在七浦路擺攤的時(shí)候，有很多人圍觀。說(shuō)起自己的擺攤生活，有一件小事，讓楊佩至今難以忘懷。那一天的上海，特別冷，而楊佩只穿了一件短褲。一位好心的阿姨路過(guò)的時(shí)候看到她，忍不住哭了，留下了200塊錢(qián)給她。在一旁前來(lái)探望的母親把這一切看在了眼里，她哭著對(duì)楊佩說(shuō)，走吧，咱不賣(mài)了。回到家里，母親顧不上自己。馬上端來(lái)一盆熱水，讓楊佩燙燙腳。
⑧每每想到此事，楊佩是那么心酸。自己的艱辛，好心人的善良，母愛(ài)的溫暖，都一一涌上心頭，激勵(lì)著她要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
⑨是的，生命固然會(huì)遭遇狂風(fēng)暴雨，可是，只要你迎接陽(yáng)光的熱忱之心還未泯滅，則終有一天會(huì)走出陰霾。同學(xué)們，如果你對(duì)現(xiàn)在的生活有什么埋怨，那么，請(qǐng)看看失去雙臂的楊佩，看看她堅(jiān)毅地繡著人生中的十字繡，并且一直在微笑，微笑。 (選文有刪改)
【小題1】第⑧段中的“自己的艱辛，好心人的善良，母愛(ài)的溫暖”分別指哪些內(nèi)容？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容概括回答。（4分）
【小題2】第②段在文中有什么作用？（3分）
【小題3】從描寫(xiě)的角度賞析第⑦段畫(huà)波浪線的句子。（4分）
【小題4】 第⑨段中畫(huà)直線的句子是什么意思？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）
【小題5】讀了本文后你有什么體會(huì)？請(qǐng)寫(xiě)在下面。（不超出所給字格）（7分）

希望是一輛轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)（15分）
（1）我的老家坐落在滇西高原一條幽深而偏僻的峽谷深處，那是個(gè)貧瘠到幾近荒涼的地方。因此，我在老家所度過(guò)的童年歲月，雖然談不上悲慘，但也沒(méi)有多少甜蜜和歡樂(lè)可言。在我的印象中，我就從沒(méi)有“過(guò)”過(guò)一個(gè)像樣的生日�！斑^(guò)生日”對(duì)于像我一樣命運(yùn)的山里孩子來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)只是一個(gè)甜美而奢華的夢(mèng)想。不過(guò)，我六歲那年過(guò)的生日，卻至今記憶猶新。30多年的時(shí)光過(guò)去了，但那天的情形恍如昨日。
（2）我清楚地記得，六歲生日的那天，一向沉默寡言、不茍言笑的父親，竟然放下了手中那總也忙乎不完的活計(jì)，破例為我做了一輛小巧而精致的紅色風(fēng)車(chē)。
（3）可以這么說(shuō)，那是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日。多年后，每每回想起那天的情形，我依舊會(huì)產(chǎn)生一種莫名的感動(dòng)。
（4）畢業(yè)于省地質(zhì)學(xué)校的父親，在“文革”運(yùn)動(dòng)剛一開(kāi)始，就被當(dāng)作“臭老九”遣送回鄉(xiāng)“勞動(dòng)改造”。被造反派打入“另冊(cè)”，多年的忍辱負(fù)重的父親，最終盼來(lái)了“解放”并“結(jié)合”進(jìn)了生產(chǎn)大隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子。父親“解放”的那天，又剛好是我的生日，父親認(rèn)為這是一個(gè)極好的兆頭，心里自然非常高興。于是便找來(lái)竹篾、面糊以及為大隊(duì)書(shū)寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)墻報(bào)時(shí)用剩的邊角廢紙，專(zhuān)門(mén)為我做了一輛六角形的紅色風(fēng)車(chē)。
（5）那是一個(gè)晴朗的秋日，天空明凈得沒(méi)有一絲流云。也沒(méi)有風(fēng)，哪怕是一絲微風(fēng)也沒(méi)有。父親幫我把風(fēng)車(chē)做好以后，卻怎么也轉(zhuǎn)動(dòng)不起來(lái)。父親見(jiàn)我一副非常失望的樣子，便微笑著對(duì)我說(shuō)：“傻孩子，要讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，你就必須學(xué)會(huì)奔跑。你跑得越快，風(fēng)車(chē)也就轉(zhuǎn)動(dòng)得越快。”聽(tīng)父親一說(shuō)，我恍然大悟，便手舉風(fēng)車(chē)，在門(mén)前那片寬闊的田野上，興奮而快樂(lè)地奔跑起來(lái)。
（6）果然，由于我的奔跑，手里的風(fēng)車(chē)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。我跑得多快，風(fēng)車(chē)也就轉(zhuǎn)動(dòng)得多快。因?yàn)楸寂埽�因�(yàn)椴煌５剞D(zhuǎn)動(dòng)著的風(fēng)車(chē)，我體驗(yàn)到了一種從未有過(guò)的快樂(lè)——一種奔跑的快樂(lè)，轉(zhuǎn)動(dòng)的快樂(lè)。
（7）我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車(chē)，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……
（8）上高中的時(shí)候，在語(yǔ)文課任老師的影響下，我喜歡上了文學(xué)，夢(mèng)想著能夠考上云南大學(xué)的中文系，并希望自己將來(lái)能夠成為一個(gè)真正的作家。但命運(yùn)卻與我開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，高中畢業(yè)那年我以?xún)煞植蠲�落孫山，只好別無(wú)選擇地回到了家鄉(xiāng)，回到了云封霧鎖的大山深處。此后，我便接過(guò)了父親手里的農(nóng)具，開(kāi)始了日出而作，日落而息的農(nóng)耕生涯。那段時(shí)間，我感到了一種從未有過(guò)的失落，整個(gè)人都好像變了模樣，整天像丟了魂兒似的沉默著、頹廢著。面對(duì)著生產(chǎn)隊(duì)分給的一畝三分薄田，我對(duì)自己的前途和未來(lái)已經(jīng)完全失去了信心，失去了希望。總是抱著過(guò)一天算一天的消極態(tài)度，用繁重的勞作來(lái)麻木自己的心靈。所有的文學(xué)書(shū)籍和稿紙筆墨，都被我鎖進(jìn)了木箱。
（9）父親見(jiàn)我完全一副“老水牛下泥潭，以爛為爛”的生活態(tài)度，便對(duì)我說(shuō)：“孩子，一個(gè)人什么都可以舍棄，譬如榮譽(yù)、地位、金錢(qián)等等，但惟獨(dú)不能舍棄希望。不知道在什么時(shí)候，只要希望還在，你就會(huì)有明天、有未來(lái)。如果你舍棄了希望，那么你就什么也沒(méi)有了�！备赣H接著意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你還記得小時(shí)候有一年過(guò)生日，我曾給你做過(guò)一輛風(fēng)車(chē)嗎？……”
（10）聽(tīng)了父親的一番教誨，我深受啟發(fā)。從那一天開(kāi)始，我便把自己的希望和夢(mèng)想，全部投入到了人生不懈的“奔跑”之中。我奔跑著，希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著。十年過(guò)后，我終于獲得了成功——不但先后在海內(nèi)外近千家報(bào)刊發(fā)表了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的文學(xué)作品，而且出版了個(gè)人的作品專(zhuān)集。
（11）通過(guò)希望的道路并不平坦，隨時(shí)都有可能遭遇坎坷，但人始終高舉著屬于自己的那一輛風(fēng)車(chē)，勇敢地向前奔跑著。
【小題1】第（8）段劃線處描寫(xiě)“我”的情形可以用一個(gè)成語(yǔ)“____________”來(lái)形容。（1分）
【小題2】在第（10）段中有“我奔跑著，希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”這句話(huà)中“奔跑著”指什么？“希望的風(fēng)車(chē)也在轉(zhuǎn)動(dòng)著”具體指什么？（2分）
答：                                                              　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題3】如果將第（7）段“我不停地跑啊，跑啊。手里的風(fēng)車(chē)，也在我不知疲倦的奔跑中，飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)……”改成“我不停地跑著，手里的風(fēng)車(chē)也飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著�！蹦阏J(rèn)為它們?cè)谡Z(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)效果上有什么不同？ （3分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題4】文章第（5）段開(kāi)頭的景物描寫(xiě)有什么作用？（2分）
答：                                                              　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題5】作者說(shuō)“六歲那年過(guò)的生日”“是我30多年的人生歷程中，最值得銘記的一個(gè)生日，也是記憶中我所度過(guò)的最有意義的一個(gè)生日�！蹦阏J(rèn)為作者這么說(shuō)的理由有哪些？（3分）
答：                                                              　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
【小題6】第（9）段后省略號(hào)省略的是父親的話(huà)語(yǔ)。聯(lián)系上下文設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)會(huì)怎樣以風(fēng)車(chē)為例去啟發(fā)兒子感悟生活哲理的，將父親的話(huà)補(bǔ)完整。（符合人物身份和具體情境）（4分）
答：