11、《與朱元思書》一文以“游魚細(xì)石。直視無礙”寫江水的澄澈,柳宗元的《小石潭記》與之有異曲同工之妙的句子是“ , !
11、潭中魚可百許頭,皆空游無所依
科目:初中語文 來源:2013屆湖北省十堰市九年級上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀《與朱元思書》一文,根據(jù)要求回答問題。(12分,每小題3分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
【小題1】解釋下列劃線的字詞。
①泉水激石,泠泠作響( )
②負(fù)勢競上( )
③窺谷忘反( )
【小題2】翻譯下列文言句子:
急湍甚箭,猛浪若奔。
【小題3】“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反!边@兩句話引發(fā)了作者怎樣的感受?
【小題4】對文章后四句“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日!崩斫忮e誤的一項是( )
A.補寫了日光明暗的林中景致,照應(yīng)“寒樹”。 |
B.寫峰上叢樹枝繁葉茂,長勢蔥郁,給人以欣欣向榮的感覺。 |
C.最后以抒情作結(jié),讓人回味無窮。 |
D.結(jié)尾平穩(wěn)和緩,給讀者留下了無限想像的余地。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年湖北省十堰市九年級上學(xué)期期末調(diào)研考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀《與朱元思書》一文,根據(jù)要求回答問題。(12分,每小題3分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.解釋下列劃線的字詞。
①泉水激石,泠泠作響( )
②負(fù)勢競上( )
③窺谷忘反( )
2.翻譯下列文言句子:
急湍甚箭,猛浪若奔。
3.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反!边@兩句話引發(fā)了作者怎樣的感受?
4.對文章后四句“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日!崩斫忮e誤的一項是( )
A.補寫了日光明暗的林中景致,照應(yīng)“寒樹”。
B.寫峰上叢樹枝繁葉茂,長勢蔥郁,給人以欣欣向榮的感覺。
C.最后以抒情作結(jié),讓人回味無窮。
D.結(jié)尾平穩(wěn)和緩,給讀者留下了無限想像的余地。
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》與《桃花源記》對比閱讀
[甲]水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
[乙]林盡水原,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
【小題1】對下列加點的詞解釋正確的一項是 ( )
A.屋舍儼然:整齊的樣子怡然自樂:愉快的樣子良田美池桑竹之屬:連接 |
B.水皆縹碧:青白色望峰息心:平和的心態(tài)窺谷忘反:同“反”,返回 |
C.有時見日:同“現(xiàn)”互相軒邈:高大橫柯上蔽:樹木 |
D.阡陌交通:交錯相通負(fù)勢競上:憑依皆生寒樹:(使人看了)感到有寒涼之意 |
科目:初中語文 來源:2014屆江西省彭澤縣九年級下學(xué)期開學(xué)檢測語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
《與朱元思書》與《桃花源記》對比閱讀
[甲]水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹。負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
[乙]林盡水原,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
1.對下列加點的詞解釋正確的一項是 ( )
A.屋舍儼然:整齊的樣子 怡然自樂:愉快的樣子 良田美池桑竹之屬:連接
B.水皆縹碧:青白色 望峰息心:平和的心態(tài) 窺谷忘反:同“反”,返回
C.有時見日:同“現(xiàn)” 互相軒邈:高大 橫柯上蔽:樹木
D.阡陌交通:交錯相通 負(fù)勢競上:憑依 皆生寒樹:(使人看了)感到有寒涼之意
2.翻譯句子:
蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。
3.選文甲中“急湍甚箭,猛浪若奔”一句是寫水勢的,《三峽》一文也有一處是寫水勢的,與它有異曲同工之妙,這個句子是: 。
4.選文乙中可以看出陶淵明厭倦塵世,向往 的思想,他的詩《飲酒》(之五)中“ , ”兩句集中體現(xiàn)了這種思想。
5.選文甲描寫富春江的美景時,抓住山 水 的特點,反映出作者 的生活情趣;選文乙通過描繪桃源美麗的自然風(fēng)光,來表現(xiàn)桃源人 的生活,反映出作者的社會理想。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《與朱元思書》一文,完成1—5題。
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西、自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕.
水皆縹碧,千丈見底.游魚細(xì)石,直視無礙,急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹.負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰,泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
1.整體感悟全文,用原文語句回答下面問題。
總領(lǐng)全文的句子是:__________,文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是: ____________.文中“___________”一句寫水流勢湍急,與《三峽》一文中“有時朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”有異曲同工之妙。
2.解釋下列句中的加點字。
(1)一一百許里 許: ________ (2)一猿則百叫無絕 絕:______
二遂許先帝以驅(qū)馳 許:______ 二率妻子邑人來此絕境 絕:______
三雜然相許 許:_______ 三天下獨絕 絕: _____
3.下列加點的詞不能解釋為“全”或“都”的一項是( )
A.風(fēng)煙俱凈,天山共色 B.水皆縹碧,千丈見底
C.夾岸高山,皆生寒樹 D.此人一一為具言所聞
4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語
橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
5.文中“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”最能表達(dá)作者志趣和情懷,說說作者有怎樣的志趣和情懷
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
《與朱元思書》和《小石潭記》選段
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日!獏蔷杜c朱元思書》
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去!谠缎∈队洝
1、用現(xiàn)代漢語解釋下列語句中加點字的意思。
(1)互相軒邈( ) (2)窺谷忘反( )
(3)潭中魚可百許頭( ) (4)以其境過清( )
2、用現(xiàn)代漢語說說下列語句的意思。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
___________________________________________________________________
(2)凄神寒骨,悄愴幽邃
___________________________________________________________________
3、兩篇文章寫景有相同之外,如都突出了“水” ____________的特點。但抒發(fā)感情有所不同!杜c朱元思書》表達(dá)了作者_(dá)__________________的志趣,《小石潭記》抒發(fā)了作者_(dá)____________________的情緒。
4、語言品析!疤段髂隙,斗折蛇行,明滅可見!币痪涫菍懴淼,若將“斗折蛇行,明滅可見”換成“曲曲折折”好不好?為什么?
5、為了發(fā)展旅游業(yè),永州地區(qū)擬開發(fā)小石潭景點,請你結(jié)合《小石潭記》全文內(nèi)容為該景點寫一則簡介
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《與朱元思書》一文,根據(jù)要求回答問題。(12分,每小
題3分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
19.解釋下列加點的字詞。
①泉水激石,泠泠作響( )
②負(fù)勢競上( )
③窺谷忘反( )
20. 翻譯下列文言句子:
急湍甚箭,猛浪若奔。
21.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反!边@兩句話引發(fā)了作者怎樣的感受?
22.對文章后四句“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日!崩斫忮e誤的一項是( )
A.補寫了日光明暗的林中景致,照應(yīng)“寒樹”。
B.寫峰上叢樹枝繁葉茂,長勢蔥郁,給人以欣欣向榮的感覺。
C.最后以抒情作結(jié),讓人回味無窮。
D.結(jié)尾平穩(wěn)和緩,給讀者留下了無限想像的余地。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《與朱元思書》一文,根據(jù)要求回答問題。(12分,每小題3分)
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日。
19.解釋下列加點的字詞。
①泉水激石,泠泠作響( )
②負(fù)勢競上( )
③窺谷忘反( )
20. 翻譯下列文言句子:
急湍甚箭,猛浪若奔。
21.“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。”這兩句話引發(fā)了作者怎樣的感受?
22.對文章后四句“橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時見日!崩斫忮e誤的一項是( )
A.補寫了日光明暗的林中景致,照應(yīng)“寒樹”。
B.寫峰上叢樹枝繁葉茂,長勢蔥郁,給人以欣欣向榮的感覺。
C.最后以抒情作結(jié),讓人回味無窮。
D.結(jié)尾平穩(wěn)和緩,給讀者留下了無限想像的余地。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.屋舍儼然:整齊的樣子怡然自樂:愉快的樣子良田美池桑竹之屬:連接 |
B.水皆縹碧:青白色望峰息心:平和的心態(tài)窺谷忘反:同“反”,返回 |
C.有時見日:同“現(xiàn)”互相軒邈:高大橫柯上蔽:樹木 |
D.阡陌交通:交錯相通負(fù)勢競上:憑依皆生寒樹:(使人看了)感到有寒涼之意 |
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