11、下面兩句話均來(lái)自《論語(yǔ)》,請(qǐng)任選一句(在序號(hào)前打“√”),談?wù)勑牡皿w會(huì)。不超過(guò)30個(gè)字。

(    )①知之為知之,不知為不知    (    )②己所不欲,勿施于人

11、①知之為知之,不知為不知

實(shí)

學(xué)

,

。

②己所不欲,勿施于人

學(xué)

會(huì)

,

。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。

【甲】

宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

將軍向?qū)�,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

 (選自《出師表》)

【乙】

貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之?”

【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。

1.解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)

(1)以陛下平明之理__________           (2) 三臣于草廬之中__________  

(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________

2.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.宜付有司其刑賞/與臣此事      

B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)

C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心

D.立聞亮/獲有所聞

3.翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)

(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。

4.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。

C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。

D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)�,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰�!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以陛下平明之理__________           (2)三臣于草廬之中__________  
(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.宜付有司其刑賞/與臣此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)
C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心
D.立聞亮/獲有所聞
【小題3】翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
【小題4】下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
【小題5】【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)�,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰�!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。
【小題1】解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以陛下平明之理__________           (2)三臣于草廬之中__________  
(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________
【小題2】下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.宜付有司其刑賞/與臣此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)
C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心
D.立聞亮/獲有所聞
【小題3】翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
【小題4】下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
【小題5】【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆江蘇省鹽城市九年級(jí)第二學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷 題型:文言文閱讀

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。

【甲】

宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

將軍向?qū)櫍孕惺缇�,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

 (選自《出師表》)

【乙】

貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰。’卿⑤等豈可不企慕及之?”

【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。

1.解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)

(1)以陛下平明之理__________           (2) 三臣于草廬之中__________  

(3)太宗房玄齡等曰                   (4)嚴(yán)亮卒__________

2.下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.宜付有司其刑賞/與臣此事      

B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)

C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心

D.立聞亮/獲有所聞

3.翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)

(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。

4.下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(      )(2分)

A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。

C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。

D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

5.【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

 

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,回答1~4題。

唱響綠歌,點(diǎn)燃希望!

    ①湛江不愧為“綠色的生態(tài)家園”!

    ②這里擁有全國(guó)最大的人工桉樹(shù)林、劍麻園以及最大的菠蘿種植園;湛江紅樹(shù)林堪稱(chēng)全國(guó)之最,面積占全國(guó)紅樹(shù)林總面積的一半;還有全省最大的紅橙基地、橡膠林基地。A】這里還擁有l 300多公里長(zhǎng)的沿海防護(hù)林帶,500多萬(wàn)畝林木,l27萬(wàn)畝熱帶亞熱帶水果,91萬(wàn)畝外運(yùn)菜,60萬(wàn)畝南亞熱帶農(nóng)業(yè)示范區(qū)……

    ③綠,綠,綠……湛江處處流綠,你無(wú)論是乘飛機(jī)從空中鳥(niǎo)瞰,還是坐汽車(chē)沿路觀光,抑或乘船遠(yuǎn)眺,都是滿(mǎn)目青翠,遍地蔥蘢。

    ④倘若走進(jìn)郊區(qū),那“綠”更是迷人。東邊那成片的火茼菜,齊齊楚楚的立在那里,像一個(gè)個(gè)秀麗的小姑娘,抖著翠綠色的裙子,驕傲地昂著頭,在艷陽(yáng)下泛著迷人的綠波。B】西邊那成片的青椒,不高的軀干撐起一束綠葉,風(fēng)吹過(guò),搖搖晃晃,似碧波蕩漾,夾雜著泥土的清香,寒暄著鄉(xiāng)村呢喃的清夢(mèng)。南邊那成片的芋苗,她們搖擺著肥大的葉子,撐起一把把綠傘,步入其中讓人以為是誤入荷塘。北邊那綿延的蕉林,隨風(fēng)搖曳,好像一位位少女在翩翩起舞,此起彼伏形成了綠的波濤。淺綠、深綠、翠綠、墨綠……似乎連天空、云彩也染上淡淡的綠。

    ⑤再踏入城區(qū),公路兩邊的綠化帶,風(fēng)景樹(shù)爭(zhēng)相吐綠,假檳榔、棘紫荊、大葉榕,即使在秋天,也綠得跟春天一樣美麗。一條條綠色的練子,與藍(lán)天相輝映,真是“接天連地?zé)o窮碧,映日綠波別樣濃”。

    ⑥工作了一天的人們,在傍晚時(shí)分,總喜歡到觀海長(zhǎng)廊盡情飽覽大海風(fēng)光,聽(tīng)漁歌唱晚,看潮漲潮落;也可以徜徉于古老的南橋河畔細(xì)細(xì)品味“小橋流水人家”的詩(shī)情畫(huà)意;如果你還不滿(mǎn)意,又可以到“天然年鑒”的湖光巖,置身其間,有一種似入畫(huà)中,如臨仙境的感覺(jué);還可以到寸金公園,沐浴“寸金浩氣”,讓心靈和歷史對(duì)話。

    ⑦C】這就是湛江人的“綠色生態(tài)家園”!綠得美,綠得醉人!

    ⑧可是,據(jù)《史書(shū)》記載,歷史上的雷州半島,赤地千里,“起沙滿(mǎn)天,飛沙蓋滿(mǎn)田,臺(tái)風(fēng)折茅屋,災(zāi)難逼人遷。”唐宋以來(lái),一直是謫官犯人流放之地。

    ⑨湛江人的綠色生態(tài)家園從何而來(lái)?

    ⑩首先,湛江具有得天獨(dú)厚的自然條件。地屬熱帶亞熱帶季風(fēng)氣候,但三面環(huán)海,受海洋氣候調(diào)節(jié),年均氣溫23%,年均雨量為1 417~1 802毫米。夏無(wú)酷暑,冬無(wú)嚴(yán)寒,四季如春,氣候宜人。林木、莊稼生長(zhǎng)茂盛,熱帶亞熱帶物種極為豐富。

    11其次,市政府重視生態(tài)環(huán)境的保護(hù)與建設(shè)。尤其自2002年開(kāi)展創(chuàng)建國(guó)家園林城市活動(dòng)以來(lái),通過(guò)“拆違建綠、空地復(fù)綠、拆墻透綠、見(jiàn)縫添綠”工程,全市新建成27個(gè)大型生態(tài)公園和一大批小游園、小綠苑;2008年市區(qū)綠化覆蓋率達(dá)45.68%,人均公園綠地面積為12.51平方米,城市環(huán)境綜合質(zhì)量連續(xù)4年排名全國(guó)重點(diǎn)考核城市前列。

    12更難能可貴的是,綠色環(huán)保理念深入人心。以前,在湛江市區(qū)要拆一間茅草房都難,但現(xiàn)在創(chuàng)建綠色家園拆了70多萬(wàn)平方米,群眾不但沒(méi)有上訪,還給政府送來(lái)了錦旗。不少單位、市民不僅舍小家顧大家,讓出了黃金寶地,還認(rèn)建小游園8個(gè),建設(shè)綠地面積l30萬(wàn)平方米,共投入的綠化資金達(dá)l l85萬(wàn)元。此外,20多支青少年文明護(hù)綠隊(duì)利用節(jié)假日走上街頭,開(kāi)展文明護(hù)綠行動(dòng)。

    13綠歌已唱響,希望被點(diǎn)燃!一塊塊新的綠化地托起湛江的明天!“綠色生態(tài)家園”不僅為市民提供了休閑娛樂(lè)場(chǎng)所,豐富了人們的精神生活,更為湛江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了契機(jī)。良好的生態(tài)環(huán)境,為廣州(湛江)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園發(fā)展現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)提供了可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境優(yōu)勢(shì);中科石化、廣鋼、韶鋼等大型重化企業(yè)都將目光瞄向這里。今后,湛江以“生態(tài)型海灣城市”的新身份,逐步建設(shè)成為以鋼鐵、石化及先進(jìn)制造業(yè)為主導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)特色鮮明、帶動(dòng)力輻射力強(qiáng)、配套設(shè)施齊全、富有吸引力的生態(tài)產(chǎn)業(yè)園。湛江必將走出一條經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)雙贏的可持續(xù)發(fā)展之路。

14綠,點(diǎn)綴著湛江的美麗;綠,賦予了湛江生命;綠,承載著湛江的希望向藍(lán)天翱翔!    (根據(jù)資料編寫(xiě))

1.閱讀全文,說(shuō)說(shuō)“唱響綠歌,點(diǎn)燃希望”的含義是什么。

   ______________________________________________________________

2.湛江為何會(huì)擁有這般美麗的“綠色生態(tài)家園”?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

   _______________________________________________________________

3.結(jié)合下列材料之一,請(qǐng)就“環(huán)保理念”這個(gè)話題進(jìn)行探究,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出你的一條發(fā)現(xiàn)。(3分)

    材料一:為保護(hù)好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園的生態(tài)環(huán)境,湛江市政府制訂了一系列具體的環(huán)境生態(tài)保護(hù)措施:科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)園功能,保證產(chǎn)業(yè)園的自然生態(tài)特征、生態(tài)穩(wěn)定性、良好的微氣候環(huán)境,避免區(qū)域生態(tài)環(huán)境受到破壞;產(chǎn)業(yè)園與居民區(qū)之間設(shè)置隔離綠化帶,植樹(shù)造林,養(yǎng)花種草,實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)園綠化美化;使園區(qū)的水質(zhì)、空氣、聲音環(huán)境質(zhì)量全面達(dá)到功能區(qū)劃標(biāo)準(zhǔn),確保在良好的生態(tài)條件下建設(shè)“宜工、宜商、宜居”的生態(tài)型產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園。

材料二:2009中國(guó)森林旅游節(jié)舉行前夕,38位溫州市民遠(yuǎn)離都市喧囂來(lái)到當(dāng)?shù)氐你~鈴山森林公園,并在“游客紀(jì)念林”種下22棵金錢(qián)松,為景區(qū)增添新綠。

______________________________________________________________________

4.從表達(dá)方式的角度,分析②~⑦段畫(huà)線句子的語(yǔ)言特色及其表達(dá)效果。(任選兩句)

  (    )句,分析:_____________________________________________________

  (    )句,分析:_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的兩段文言文,完成小題。
【甲】
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū)�,性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(選自《出師表》)
【乙】
貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:“漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表①?gòu)U廖立、李嚴(yán)②于南中,立聞亮卒,泣曰:‘吾其左衽③矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽④稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰�!洧莸蓉M可不企慕及之?”
【注釋】①表:指上表建議。②廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。③左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。④陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。⑤卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。
小題1:解釋下面句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)
(1)以陛下平明之理__________           (2)三臣于草廬之中__________  
(3)太宗房玄齡等曰                  (4)嚴(yán)亮卒__________
小題2:下列各組句子中,劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.宜付有司其刑賞/與臣此事
B.親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)
C.表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心
D.立聞亮/獲有所聞
小題3:翻譯文中畫(huà)線的句子。(4分)
(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。
(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。
小題4:下列對(duì)【甲】文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(     )(2分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
小題5:【乙】文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)(2分)

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省鹽城市第一初級(jí)中學(xué)教育集團(tuán)2012屆九年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面的兩段文言文,回答下題。

[甲]

  宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

  侍中侍郎郭攸之、費(fèi)、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

  將軍向?qū)櫍孕惺缇�,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱(chēng)之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以?xún)A頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞亮死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

  臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

(選自《出師表》)

[乙]

  貞觀二年,太宗謂房玄齡等曰:漢、魏以來(lái),諸葛亮為丞相,亦甚平直,嘗表廢廖立、李嚴(yán)于南中,立亮卒,泣曰:‘吾其左衽矣!’嚴(yán)聞亮卒,發(fā)病而死。故陳壽稱(chēng)‘亮之為政開(kāi)誠(chéng)心布公道。盡忠益時(shí)者,雖仇必賞;犯法怠慢者,雖親必罰�!�等豈可不企慕及之?

 �。圩⑨�?zhuān)?/FONT>①表:指上表建議。廖立、李嚴(yán):蜀漢之臣。左衽:古代少數(shù)民族衣襟左開(kāi),借指異族入侵而亡國(guó)。陳壽:西晉人,著有《三國(guó)志》。卿:古代君對(duì)臣的稱(chēng)謂。

(1)

解釋下面句子中加粗的詞語(yǔ)。

(1)以陛下平明之理________

(2)三臣于草廬之中________

(3)太宗房玄齡等曰________

(4)嚴(yán)亮卒________

(2)

下列各組句子中,加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

宜付有司其刑賞/與臣此事

B.

親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)

C.

表廢廖立、李嚴(yán)于南中/予求古仁人之心

D.

立聞亮獲有所聞

(3)

翻譯文中畫(huà)線的句子。

(1)由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

____________________________

(2)諸葛亮為丞相,亦甚平直。

____________________________

(4)

下列對(duì)[甲]文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.

作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。

C.

選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。

D.

作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

(5)

[乙]文中哪句話最能詮釋諸葛亮提出的“陟罰臧否,不宜異同”的主張?(請(qǐng)用原文回答)

_____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《為什么要保護(hù)野生動(dòng)物》,回答問(wèn)題。
為什么要保護(hù)野生動(dòng)物
 �、偃绻Wo(hù)個(gè)體是手段,那么保護(hù)特種、保護(hù)地球癮生態(tài)是不是就應(yīng)該成為終極目的呢?
 �、诘珜�(shí)際上這兩個(gè)命題都很可疑。物種雖然壽命長(zhǎng),但早晚也要消逝,新生代哺乳動(dòng)物每個(gè)物種的平均壽命也不過(guò)幾百萬(wàn)年而已。地球歷史上至少99.9%的物種都已經(jīng)絕滅了,絕大部分都和人類(lèi)沒(méi)有關(guān)系。
 �、壑劣凇氨Wo(hù)地球”,則問(wèn)題更大。其實(shí),沒(méi)有哪個(gè)物種是不可或缺的。有些物種消失后其地位立刻被取代了,有些會(huì)波及到其他物種,只有很少數(shù)的物種一旦絕滅可能會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤(pán)。但是,崩盤(pán)了也不是世界末日,幾千萬(wàn)年過(guò)后,一切又都會(huì)重頭再來(lái)。地球是很脆弱,很容易被打得“鼻青臉腫”,比如發(fā)生在大約2.5億年前的P/T絕滅事件(二疊記、三疊記絕滅事件),導(dǎo)致海洋中大約96%的物種消失。但是地球又很頑強(qiáng),不管多慘都能恢復(fù),比如P/T之后過(guò)了1000萬(wàn)年,物種多樣性就超過(guò)了絕滅之前的水平。由此,似乎可以導(dǎo)出一個(gè)結(jié)論:我們保護(hù)生態(tài),不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球,而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰,它有的是時(shí)間來(lái)恢復(fù);可我們等不及。就算人類(lèi)沒(méi)在災(zāi)變中直接陪葬,等地球恢復(fù)完了人也該沒(méi)了。
 �、茴�(lèi)似情況已經(jīng)發(fā)生了很多次。這有點(diǎn)像一個(gè)不倒翁,一推就晃,但怎么晃都不倒。換成生態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ),就是“在地質(zhì)時(shí)間尺度上,地球整體生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很弱、但恢復(fù)力穩(wěn)定性很強(qiáng)”。坦率地說(shuō),只要太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)維持不變,我想象不出任何方法能把地球生命打成萬(wàn)劫不復(fù);就連核彈也不能保證消滅所有無(wú)脊椎動(dòng)物。
  ⑤那么我們天天強(qiáng)調(diào)要維護(hù)生態(tài)系統(tǒng),圖的又是什么呢?就像是一個(gè)人成長(zhǎng)期間摔過(guò)了無(wú)窮多次跤,未來(lái)也要摔無(wú)窮多跤,為什么偏要執(zhí)著于阻止眼下的這一跤呢?
 �、藓芎�(jiǎn)單,地球經(jīng)受得起生態(tài)系統(tǒng)的崩盤(pán),人類(lèi)可是受不起。雖然地球作為一個(gè)整體每次都恢復(fù)了,但每次陪葬的物種數(shù)目卻不計(jì)其數(shù)。不要說(shuō)生態(tài)系統(tǒng)崩盤(pán)了,脆弱的人類(lèi)經(jīng)濟(jì)體系連海平面上升幾十厘米都招架不住,這讓地球歷史上動(dòng)輒上百米的海平面變化情何以堪。
 �、哂纱耍坪蹩梢詫�(dǎo)出一個(gè)結(jié)論:我們保護(hù)生態(tài),不是像口號(hào)里宣傳的那樣是為了地球,而根本是為了保護(hù)我們自己。地球其實(shí)根本不在乎我們?cè)趺呆[騰,它有的是時(shí)間來(lái)恢復(fù);可我們等不及。就算人類(lèi)沒(méi)在災(zāi)變中直接陪葬,等地球恢復(fù)完了人也該沒(méi)了。
 �、喽绻豢紤]“保護(hù)我們自己”這個(gè)因素的話,保護(hù)其它野生動(dòng)物的動(dòng)機(jī)似乎也變得不充分了。人類(lèi)的捕殺直接或間接導(dǎo)致了猛犸的絕滅,這件事情應(yīng)該責(zé)怪人類(lèi)嗎?但如果這是人類(lèi)的錯(cuò),三葉蟲(chóng)絕滅又是誰(shuí)的錯(cuò)呢?我們是不是應(yīng)該要求硬骨魚(yú)考慮一下三葉蟲(chóng)的感情和生存權(quán)?恐龍經(jīng)受不住小行星撞擊而絕滅了,這又應(yīng)該怪誰(shuí)呢?恐龍自己還是小行星?一種生物適應(yīng)不了小行星撞擊,另一種生物適應(yīng)不了人類(lèi)出現(xiàn),二者究竟有什么本質(zhì)區(qū)別呢?
 �、嵩谝粋€(gè)外星智慧看來(lái),也許是這樣的:如果人類(lèi)把猛犸象殺光了,那是猛犸象缺乏像蟑螂這樣的適應(yīng)力。如果人類(lèi)因?yàn)闉E殺生物導(dǎo)致自己毀滅,那是人類(lèi)過(guò)于愚蠢、活該倒霉。如果人類(lèi)通過(guò)保護(hù)其它物種使自己得以延續(xù),這就很聰明、很高瞻遠(yuǎn)矚。
1.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的目的是什么?
__________________________________________________________________
2.畫(huà)橫線的句子用了什么修辭手法以?有怎樣的表達(dá)效果?
__________________________________________________________________
3.下面選項(xiàng)說(shuō)法與原文不符的一項(xiàng)是(     )
A.作者認(rèn)為保護(hù)物種,保護(hù)地球生態(tài),這兩個(gè)命題都很可疑。
B.有些物種消失后其地位立刻被取代了,有些會(huì)波及其他物種,只有很少數(shù)的物種一旦絕滅,就會(huì)引發(fā)生態(tài)系統(tǒng)大范圍的崩盤(pán)。
C.地球作為一個(gè)整體,每次經(jīng)歷了生態(tài)系統(tǒng)的崩盤(pán)后都恢復(fù)了。
D.從智慧的角度看,如果人類(lèi)通過(guò)保護(hù)其他物種,使自己得以延續(xù),那人類(lèi)也許是聰明的。
4.請(qǐng)結(jié)合本文,談?wù)勅祟?lèi)和其他物種應(yīng)該具有的關(guān)系。
__________________________________________________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案