8、昔人已乘黃鶴去，                  。

8、此地空余黃鶴樓

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科目：初中語文 來源： 題型：

昔人已乘黃鶴去，                  。

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科目：初中語文 來源：專項題 題型：閱讀理解與欣賞

黃鶴樓
李 白
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草凄凄鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。
（2005年四川自貢）
1．解釋下面的詞語。 
     ①歷歷：                                               
     ②鄉(xiāng)關(guān)：                                                
2．判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”
     A．詩的前兩句從傳說入筆，寫由黃鶴樓生發(fā)的聯(lián)想。（      ）
     B．詩的五六句寫昔人乘著黃鶴見到的漢陽晴川和鸚鵡洲的景致。（      ）
     C．詩的七八句寫出了詩人悲苦凄涼，日暮思?xì)w的哀怨愁緒。（      ）
     D．傳說崔顥登黃鶴樓本欲賦詩，因見此詩而作罷，感慨道：”眼前有景道不得，李白題詩在上頭�！保�      ）
3．詩中最能概括作者感情的是哪一個字？在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，請簡要分析詩人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
     答：                                                                                                                                               

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科目：初中語文 來源： 題型：

黃鶴樓（崔顥）

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。

6.想象“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”展現(xiàn)的畫面，用生動的語言進(jìn)行描繪。（3分）

7.本詩表達(dá)了作者_(dá)__________________________的情感。（2分）

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：013

唐崔顥《黃鶴樓》“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓�！敝械摹拔羧恕敝傅氖牵ā　。�

A、朋友　　　　 B、李白　　　　 C、古仙人子安

 

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科目：初中語文 來源：新課標(biāo)讀想用七年級語文（下） 題型：022

根據(jù)課文填寫詩句。

昔人已乘黃鶴去，________________。

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科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　語文　七年級下 蘇教版 題型：048

黃鶴樓

（唐）崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

　　　晴川歷歷①漢陽②樹，芳草萋萋鸚鵡洲③。

　日暮鄉(xiāng)關(guān)④何處是？煙波江上使人愁。

［注］①歷歷：分明可數(shù)。②漢陽：地名，今屬武漢。③鸚鵡洲：江中沙洲。④鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。

1．體會“空”的意味。

（1）“空余”的“空”意義是：________。

（2）“空悠悠”的“空”意義是：________。

2．（1）從詩詞的對偶的角度看，這首詩對偶最工整的一句是：________。

（2）從表達(dá)方式看，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”是________，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是________。

3．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁�！边@句是詩的________聯(lián)，這是________問句，“使人愁”，詩人的“愁”是________。

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科目：初中語文 來源： 題型：

古詩文賞析

黃鶴樓    崔顥

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。

1．展開想象，用優(yōu)美的語句描繪頸聯(lián)之景。

2．詩歌體現(xiàn)詩人怎樣的情懷？從哪句最集中體現(xiàn)出來？

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科目：初中語文 來源：浙江省期末題 題型：閱讀理解與欣賞

詩詞鑒賞。
黃鶴樓
崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
1．頜聯(lián)詩人用“黃鶴”借代首聯(lián)的_________。尾聯(lián)“愁”字凝聚了詩人__________的情感。

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科目：初中語文 來源：山東省月考題 題型：閱讀理解與欣賞

詩歌閱讀。
黃鶴樓
[唐]崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。
1．這首詩的前四句中，“黃鶴”三見，“空”字重出，是否有重復(fù)之嫌？為什么？
_________________________________________________________________
2．五、六兩句寫登樓所見的實景，請用自己的語言將畫面描述出來。
_________________________________________________________________

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科目：初中語文 來源：同步題 題型：探究題

閱讀理解   
黃鶴樓
（唐）崔顥
昔人已乘黃鶴去，
此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，
白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽樹，
芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？
   煙波江上使人愁。  
〔注〕1．歷歷：分明可數(shù)。2．漢陽：地名，今屬武漢。3．鸚鵡洲：江中沙洲。4．鄉(xiāng)關(guān)：故鄉(xiāng)。
1．體會“空”的意味。 
 （1）“空余”的“空”意義是：______________________________  
 （2）“空悠悠”的“空”意義是：_____________________________  
2．（1）從詩詞的對偶的角度看，這首詩對偶最工整的一句是：______________________________________________________________  
        （2）從表達(dá)方式看，“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”是_______________，“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”是_______________。 
 3．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”這句是詩的___________聯(lián)，這是__________問句，“使人愁”，詩人的“愁”是________________________

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