1、對于蓮的“出淤泥而不染”,自古以來受到人的贊美,但現(xiàn)在也有人認(rèn)為,如果對此強(qiáng)調(diào)得過分,就不能適應(yīng)今天的時(shí)代。請用30字左右談?wù)勀愕目捶ā?/p>
1、看法能自圓其說,敘述清楚明白即可
科目:初中語文 來源: 題型:
對于蓮的“出淤泥而不染”,自古以來受到人的贊美,但現(xiàn)在也有人認(rèn)為,如果對此強(qiáng)調(diào)得過分,就不能適應(yīng)今天的時(shí)代。請用30字左右談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目:初中語文 來源: 題型:
對于蓮的“出淤泥而不染”,自古以來受到人們的贊美,但現(xiàn)在也有人認(rèn)為,如果強(qiáng)調(diào)得過分,就不能適應(yīng)今天的時(shí)代,你的意見呢?(2分)
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面一則說明文,完成題。(7分)
荷花之謎
①荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。
②荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。
③荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株。科學(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)正是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?
注:①效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
1.這段文字介紹了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請簡要回答。(2分)
2.閱讀第①段,請對“荷花效應(yīng)”作出解釋。(2分)
3.第③段中“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”,其原因是什么?(1分)
4.第③段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株”句中加點(diǎn)的“竟然”一詞,具有怎樣的表達(dá)作用?(2分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
科目:初中語文 來源:2010~2011學(xué)年湖北省黃岡市啟黃中學(xué)初二上學(xué)期期末考試語文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一則說明文,完成題。(7分)
荷花之謎
①荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。
②荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。
③荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株?茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)正是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?
注:①效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
【小題1】這段文字介紹了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請簡要回答。(2分)
【小題2】閱讀第①段,請對“荷花效應(yīng)”作出解釋。(2分)
【小題3】第③段中“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”,其原因是什么?(1分)
【小題4】第③段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株”句中加點(diǎn)的“竟然”一詞,具有怎樣的表達(dá)作用?(2分)
科目:初中語文 來源:2012屆湖北省黃岡市初二上學(xué)期期末考試語文試題 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面一則說明文,完成題。(7分)
荷花之謎
①荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。
②荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。
③荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株?茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)正是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?
注:①效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
1.這段文字介紹了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請簡要回答。(2分)
2.閱讀第①段,請對“荷花效應(yīng)”作出解釋。(2分)
3.第③段中“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”,其原因是什么?(1分)
4.第③段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株”句中加點(diǎn)的“竟然”一詞,具有怎樣的表達(dá)作用?(2分)
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下面的文字,完成1~6題。
①荷花何以會(huì)出淤泥而不染?是因?yàn)楹傻谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是。科學(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20 微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面想荷花一樣不受污染,永葆鮮艷的色彩。荷花能自身加熱,即使外界溫度降到10 ℃,它也能保持花朵體內(nèi)35 度的高溫。
②一株盛開的荷花可提供一瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)構(gòu)”,荷花自身加熱有利于花粉的傳播。荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力。科學(xué)家用一顆1288 年以前的古老蓮子培育出新的健康的荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在四天后長出嫩綠的新芽?茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)是這種酶能修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘若能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理衰老損壞的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類不老夢想成真嗎?
科目:初中語文 來源:湖北省黃岡市啟黃中學(xué)2010-2011學(xué)年八年級上學(xué)期期末考試語文試題 題型:048
閱讀下面一則說明文,完成下題。
荷花之謎①荷花何以出淤泥而不染?是因?yàn)楹苫ǖ谋砻媸止饣,污垢難以停留?不是?茖W(xué)家用掃描電子顯微鏡觀察,發(fā)現(xiàn)荷花的花瓣表面像毛玻璃一樣毛糙,盡是20微米大小的“疙瘩”。這一被稱為“荷花效應(yīng)①”的發(fā)現(xiàn)給人意外的啟示。它啟發(fā)人們?nèi)パ兄仆苛虾陀推,使墻面像荷花一樣不受污染,永葆鮮艷色彩。
、诤苫茏陨砑訜,即使外界溫度降到10℃,它也能保持花朵內(nèi)35℃的溫度。一株盛開的荷花可提供1瓦的功率。這一能量來自荷花細(xì)胞內(nèi)能發(fā)熱的線粒體——細(xì)胞的“動(dòng)力機(jī)械”。荷花的自身加熱有利于花粉傳播。
③荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力?茖W(xué)家用一顆1288年以前的古老蓮子培育出新的健康荷株。沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株?茖W(xué)家從千年古蓮中離析出一種酶,發(fā)現(xiàn)正是這種酶在修理細(xì)胞本身的蛋白質(zhì)損壞造成的缺陷。倘能從蓮子中分離出負(fù)責(zé)修理“衰老損壞”的基因,不也可以把這種基因移植到其他植物乃至人身上,讓人類的不老夢想成真嗎?
注:①效應(yīng):物理的或化學(xué)的作用所產(chǎn)生的效果。
1.這段文字介紹了荷花的哪幾個(gè)特點(diǎn)?請簡要回答。
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2.閱讀第①段,請對“荷花效應(yīng)”作出解釋。
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3.第③段中“荷花有一種潛藏于蓮子的旺盛的生命力”,其原因是什么?
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4.第③段“沉睡了近千年的蓮子竟然在4天后長出新的健康荷株”句中加粗的“竟然”一詞,具有怎樣的表達(dá)作用?
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科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
(15分)
[甲]水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不技,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
[乙]余憶年少時(shí),住西湖。每至夏日,臨湖賞荷,便欣然忘食。一日,偕數(shù)友,觀荷于湖邊亭中。興正濃,忽有大雨傾盆而至,湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。少時(shí),雨過天晴,波瀾不驚,湖天一色。荷花為雨所洗,鮮妍明媚,裊娜多姿,清麗雅致,實(shí)為花中仙子也。李太白詩云“清水出芙蓉,天然去雕飾”,余以為妙絕。
【小題1】解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(2分)
(1)可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉
(2)余以為妙絕
【小題2】《古漢語詞典》對“鮮”字有以下幾種解釋。請根據(jù)語境,選出對“陶后鮮有聞”中“鮮”字的解釋最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( 。2分)
A.讀xiān,活魚 | B.讀xiān,新鮮 |
C.讀xiān,鮮艷 | D.讀xi?n,少 |
A.晉陶淵明獨(dú)/愛菊 | B.世人/盛愛牡丹 |
C.荷花為雨/所洗 | D.余憶年/少時(shí) |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
(13分)
【甲】水陸草木之花,可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來,世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣。
(周敦頤《愛蓮說》)
【乙】自古人知貴蘭,不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子:生于深山薄叢②之中,不為無人而不芳;雪霜凌厲而見殺,來歲不改其性也。是所謂遁世無悶,不見③是而無悶者也。蘭雖含香體潔,平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之,其香藹然,在室滿室,在堂滿堂,所謂含章以時(shí)發(fā)者④也。
(黃庭堅(jiān)《書幽芳亭記》)
【注釋】:①楚之逐臣:即屈原。②薄叢:貧瘠的叢林。③不見:不被人知道。④含章以時(shí)發(fā)者:藏善以待時(shí)機(jī)施展自己。
【小題1】下列對加點(diǎn)詞語的解釋,正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.不蔓不枝枝:長枝節(jié) |
B.亭亭凈植植:種植 |
C.自古人知貴蘭貴:尊貴 |
D.平居與蕭艾不殊殊:相同 |
A.【甲】文的蓮花和【乙】文的蘭花生活環(huán)境雖有區(qū)別,但都有高潔、純樸的品質(zhì)。 |
B.【甲】【乙】兩文都表明了要退隱山林、藏善以待時(shí)機(jī)施展自己才華的人生態(tài)度。 |
C.【甲】文批判了菊和牡丹的傲然超脫;【乙】文則贊美了蕭艾和蘭花的清香宜人。 |
D.【甲】【乙】兩文都涉及到了作者所鄙視的那些追功名、逐富貴的社會(huì)現(xiàn)象。 |
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