14、生活中,每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng)或愛(ài)好。請(qǐng)以“我的另一片天空”為題,結(jié)合自己的生活實(shí)際,寫(xiě)一篇文章,不少于500字。
14、略
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
生活中,每一位同學(xué)都有自己的個(gè)性、特長(zhǎng)或愛(ài)好。請(qǐng)以“我的另一片天空”為題,結(jié)合自己的生活實(shí)際,寫(xiě)一篇文章,不少于500字。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
一位同學(xué)積累了下面一則寫(xiě)作材料,卻不知用以證明怎樣的觀點(diǎn)才好。在材料后面提供了四個(gè)說(shuō)法,其中與材料一致的一項(xiàng)是
美術(shù)鑒賞課上,老師掛出一幅畫(huà),說(shuō):“你們認(rèn)為這幅畫(huà)哪些地方畫(huà)得精彩,哪些地方畫(huà)得不好?先想一想,然后彼此交流一下看法。”大家驚異地發(fā)現(xiàn):被某位同學(xué)認(rèn)為最美妙的地方,卻被另一位同學(xué)斥為最糟糕的敗筆。老師問(wèn)大家有何感想,有同學(xué)說(shuō):“對(duì)于美,不同的人有不同的看法�!庇型瑢W(xué)說(shuō):“一件藝術(shù)品不可能各個(gè)方面都被所有人認(rèn)可�!�
最后,老師說(shuō):“我想借此提醒大家:生活中,我們每做一件事情,別人都可能提出一些不同的看法和意見(jiàn),就像我們今天評(píng)畫(huà)一樣。”
A.人無(wú)完人,金無(wú)足赤。
B.智者見(jiàn)智,仁者見(jiàn)仁。
C.智者千慮,必有一失。
D、走自己的路,讓別人去說(shuō)吧!
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
生命中的五只老鼠
謝素軍
①當(dāng)班上的學(xué)生告訴我他們號(hào)稱五鼠時(shí),我忍不住眉頭緊皺,自己是實(shí)習(xí)班主任,可不愿當(dāng)什么御貓。
②然而,是禍終究沒(méi)有躲過(guò),開(kāi)學(xué)不久我便發(fā)覺(jué),他們老是早退,而且還很會(huì)選時(shí)間玩耍,總是在陽(yáng)光明媚的午后悄悄地離開(kāi)學(xué)校,完全不把我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任放在眼里。
③我私底下問(wèn)同僚才知道,他們都住在老石街,更可恨的是,五個(gè)學(xué)生有一個(gè)是女孩子,瘋瘋癲癲的很不像話。同僚看我郁悶,又安慰我道:“都破罐子破摔了,不要太在意。”這話什么意思,查了檔案才明白,在這個(gè)繁華大都市,他們五個(gè)家庭都是五保戶,父母常年在外奔波擺攤,俗稱走鬼,是不可能有時(shí)間管教孩子的。
④大概因?yàn)橛泄餐沫h(huán)境,所以逃起課來(lái)也格外一致,讓我傷透腦筋。但我并不打算放棄,又一個(gè)明媚的下午,守在校門(mén)口的我緊隨五鼠之后,打算看看他們究竟搞什么名堂,結(jié)果大失所望,老鼠根本沒(méi)有像我想象中的那樣奔向網(wǎng)吧,抑或游戲廳等娛樂(lè)場(chǎng)所,而是直奔老石街,各自回了家。
⑤老石街特別陰暗,全身發(fā)冷的我只能回到學(xué)校,想著如何給他們一點(diǎn)教訓(xùn),可回到班上,竟然發(fā)現(xiàn)五只老鼠已端端正正地坐在自己位置上,這是怎么回事,為什么他們又跑回來(lái)了,難道他們發(fā)現(xiàn)了我的跟蹤?我只能裝作什么也不知道,他們太賊了。
⑥第二次我選擇了重點(diǎn)襲擊,從那個(gè)女孩下手,徹底查清楚他們到底在做什么,皇天不負(fù)有心人,同樣明媚的下午,當(dāng)我敲開(kāi)女孩的家門(mén),她只能驚慌失措地看著我。我問(wèn)她回家干什么,她卻支支吾吾,直到我拿開(kāi)除嚇唬她,她才委屈地指了指陽(yáng)臺(tái)。
⑦其實(shí)那根本算不上什么陽(yáng)臺(tái),就突出墻外的半米窗而已,此刻已掛滿了棉被枕頭,我一下子明白,老石街周邊都是高樓大廈,常年曬不到太陽(yáng),唯有午后兩點(diǎn)的陽(yáng)光能偶爾光顧,所以女孩才會(huì)在每個(gè)明媚的午后直往家奔。
⑧女孩帶我到其他四個(gè)男孩家,原因也一模一樣,甚至稍大的男孩還負(fù)責(zé)把坐在輪椅上的鄰居推到陽(yáng)臺(tái)。我心里一酸,一句話也說(shuō)不出來(lái),這哪里是什么逃課,他們對(duì)溫暖的執(zhí)著追求只能讓我自慚形穢。
⑨實(shí)習(xí)一個(gè)月,我再也沒(méi)批評(píng)五鼠,甚至還發(fā)動(dòng)學(xué)生為他們搞了一個(gè)小型捐助,當(dāng)然,那只是杯水車(chē)薪,無(wú)論如何也改變不了他們蝸居陰暗的命運(yùn),我只能默默祈禱他們的父母能在外頭有好點(diǎn)收益。
⑩回到自己學(xué)校,我把所見(jiàn)所聞變成了校報(bào)上的鉛字,沒(méi)想到一文激起千層浪,學(xué)校師生紛紛解囊為五鼠送暖,不到一個(gè)星期便募捐了萬(wàn)余善款。
11一個(gè)月后,我懷著激動(dòng)的心情去找他們,但熟悉的教室里卻沒(méi)了他們的蹤影,班上的學(xué)生說(shuō)他們退學(xué)了,不知去向。
12我急忙奔赴他們家,還特意在超市買(mǎi)了五個(gè)筆記本,封面是溫暖的太陽(yáng),然而,趕到老街,只聞一片轟隆隆的響聲,那條陰暗的老房子不知何時(shí)已被推倒,街頭四處打著陽(yáng)光新城的標(biāo)語(yǔ)。
13拆遷,在轟轟烈烈的拆遷中,五只幼小的老鼠只能搬家,可是他們搬去了哪里,沒(méi)有人知道,我揣著一萬(wàn)多元善款,不知何去何從。
(選自《知識(shí)窗》2012年第7期)
18.文中把這五個(gè)孩子稱為“五鼠”不僅是因?yàn)樗麄?u> ,更是因?yàn)?/p>
他們 如老鼠一般。(3分)
19.在我們順著這位“實(shí)習(xí)班主任”的思路去閱讀小說(shuō)的時(shí)候,會(huì)頗感意外。請(qǐng)以“我”的口吻概括這五次意外。(5分)
答:
20.本文以“生命中的五只老鼠”為題,結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)其中包含了作者的哪些情感。(4分)
答:
21.文章結(jié)尾說(shuō)“我揣著一萬(wàn)多元善款,不知何去何從”,請(qǐng)你揣摩一下“我”此時(shí)的心理活動(dòng)。(不少于40字)(4分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
每一縷陽(yáng)光都該照耀到新生命
張鴻勛
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
每一縷陽(yáng)光都該照耀到新生命
張鴻勛
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