2、對(duì)下列病句修改不正確的是

    A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

    修改:將“改善”改為“提高”。

    B.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。

    修改:“青少年”后面加“進(jìn)行”。

    C.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。

    修改:在“采取”前加“能”。  

    D.為減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。

    修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。

2、答案:C 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列病句修改不正確的是

    A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

    修改:將“改善”改為“提高”。

    B.社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。

    修改:“青少年”后面加“進(jìn)行”。

    C.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。

    修改:在“采取”前加“能”。  

    D.為減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。

    修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列病句修改不正確的是(    )

A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作,祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

修改:將“15項(xiàng)”移到“政策措施”前。

B.從大量的事實(shí)中告訴我們,環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

修改:刪掉“從”和“中”兩個(gè)字。

C.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

修改:在“航運(yùn)”后面加“的作用”三個(gè)字。

D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是能否構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。

修改:將“能否”移至句首。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:013

對(duì)下列病句修改不正確的是

[  ]

A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。

修改:在“青少年”后面加“進(jìn)行”。

C.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。修改:在“采取”前加“能”。

D.在減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語(yǔ)文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過(guò)) 人教版 題型:013

對(duì)下列病句修改不正確的是( 。

[  ]

A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作,祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。

修改:將“15項(xiàng)”移到“政策措施”前。

B.從大量的事實(shí)中告訴我們,環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。

修改:刪掉“從”和“中”兩個(gè)字。

C.隨著三峽大壩主體工程的完工,世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。

修改:在“航運(yùn)”后面加“的作用”三個(gè)字。

D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是能否構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。

修改:將“能否”移至句首。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級(jí)語(yǔ)文下(北京課改版)·銀版 北京課改版·銀版 題型:013

對(duì)下列病句修改不正確的是

[  ]

A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。

修改:在“青少年”后面加“進(jìn)行”。

C.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。

修改:在“采取”前加“能”。

D.為減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:北京市2006年高級(jí)中等學(xué)校招生統(tǒng)一考試(大綱卷)語(yǔ)文試卷 題型:013

對(duì)下列病句修改不正確的是

[  ]

A.建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵是改善廣大農(nóng)民的文化素質(zhì)。

修改:將“改善”改為“提高”。

B.在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,對(duì)青少年社會(huì)主義榮辱觀教育尤為重要。

修改:在“青少年”后面加“進(jìn)行”。

C.各級(jí)人民政府采取有效措施,關(guān)系到未成年人保護(hù)工作能否順利開(kāi)展。

修改:在“采取”前加“能”。

D.為減少沙塵暴的危害,有關(guān)部門(mén)制定出防沙措施,調(diào)查研究了沙塵來(lái)源。

修改:將“制定出防沙措施”與“調(diào)查研究了沙塵來(lái)源”對(duì)調(diào)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭市潮陽(yáng)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列對(duì)病句修改不正確的的一項(xiàng)是(        )(2分)

A.通過(guò)《復(fù)興之路》這部見(jiàn)證民族精神崛起的作品,讓我們確實(shí)看到中國(guó)走過(guò)一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路。(“通過(guò)……讓……”造成分殘缺,二者必須刪去一個(gè))
B.為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),中央提出要繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化。(“倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化”改為“倡導(dǎo)和諧理念,弘揚(yáng)和諧精神,建設(shè)和諧文化”。)
C.近日,國(guó)家林業(yè)局發(fā)出緊急通知,嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。(“出售”與“收購(gòu)”位置顛倒)
D.艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格,及早在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣,是新時(shí)期加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。(“在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣”應(yīng)該改為“引導(dǎo)青少年建立如此意識(shí)和習(xí)慣”。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭市潮陽(yáng)區(qū)七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列對(duì)病句修改不正確的的一項(xiàng)是(        )(2分)

A.通過(guò)《復(fù)興之路》這部見(jiàn)證民族精神崛起的作品,讓我們確實(shí)看到中國(guó)走過(guò)一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路。(“通過(guò)……讓……”造成分殘缺,二者必須刪去一個(gè))

B.為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),中央提出要繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化。(“倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化”改為“倡導(dǎo)和諧理念,弘揚(yáng)和諧精神,建設(shè)和諧文化”。)

C.近日,國(guó)家林業(yè)局發(fā)出緊急通知,嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。(“出售”與“收購(gòu)”位置顛倒)

D.艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格,及早在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣,是新時(shí)期加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。(“在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣”應(yīng)該改為“引導(dǎo)青少年建立如此意識(shí)和習(xí)慣”。)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列對(duì)病句修改不正確的的一項(xiàng)是(        )(2分)
A.通過(guò)《復(fù)興之路》這部見(jiàn)證民族精神崛起的作品,讓我們確實(shí)看到中國(guó)走過(guò)一段漫長(zhǎng)而又艱難的道路。(“通過(guò)……讓……”造成分殘缺,二者必須刪去一個(gè))
B.為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì),中央提出要繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng),倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化。(“倡導(dǎo)和諧理念、和諧精神及和諧文化”改為“倡導(dǎo)和諧理念,弘揚(yáng)和諧精神,建設(shè)和諧文化”。)
C.近日,國(guó)家林業(yè)局發(fā)出緊急通知,嚴(yán)禁一切獵捕、出售、收購(gòu)果子貍和其他野生動(dòng)物。(“出售”與“收購(gòu)”位置顛倒)
D.艱苦奮斗是一種需要從小培養(yǎng)的品格,及早在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣,是新時(shí)期加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容。(“在青少年中引導(dǎo)和建立如此意識(shí)和習(xí)慣”應(yīng)該改為“引導(dǎo)青少年建立如此意識(shí)和習(xí)慣”。)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆廣東省汕頭市蓬鷗中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期開(kāi)學(xué)測(cè)試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:單選題

下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(     )(3分)

A.不管氣候條件和地理?xiàng)l件都極端不利,登山隊(duì)員仍然克服了困難,勝利攀上了頂峰。(把“不管”改為“盡管”)
B.安定團(tuán)結(jié)的政治局面是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。(“關(guān)鍵”改為“重要因素之一”)
C.大會(huì)期間,廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會(huì)《公民道德規(guī)范》的精神實(shí)質(zhì),提出了許多具有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。(“閱讀”與“精神實(shí)質(zhì)”不搭配,應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。)
D.因特網(wǎng)的誘惑無(wú)法令現(xiàn)代人拒絕,但昂貴的網(wǎng)上消費(fèi)又使人們難以接受。(不是“誘惑”“無(wú)法”,而是“現(xiàn)代人”“無(wú)法”,將“無(wú)法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。)

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