8、寫出你課外搜集到的描寫月亮的一句詩句:______________,___________________。

8、示例:①海上生明月,天涯共此時(shí)           ②露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明

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科目:初中語文 來源: 題型:

寫出你課外搜集到的描寫月亮的一句詩句:______________,___________________。

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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 語文九年級上冊 題型:048

閱讀課文的片段,回答后面的問題。

  香菱聽了,喜的拿回詩來,又苦思一回作兩句詩,又舍不得杜詩,又讀兩首。如此茶飯無心,坐臥不定。寶釵道:“何苦自尋煩惱。都是顰兒引的你,我和他算賬去。你本來呆頭呆腦的,再添上這個(gè),越發(fā)弄成個(gè)呆子了�!毕懔庑Φ溃骸昂霉媚铮瑒e混我。”一面說,一面作了一首,先與寶釵看。寶釵看了笑道:“這個(gè)不好,不是這個(gè)作法。你別怕臊,只管拿了給他瞧去,看他是怎么說。”香菱聽了,便拿了詩找黛玉。黛玉看時(shí),只見寫道是:

月掛中天夜色寒,清光皎皎影團(tuán)團(tuán)。

詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀。

翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。

良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。

A:

黛玉笑道:“意思卻有,只是措詞不雅。皆因你看的詩少,被他縛住了。把這首丟開,再作一首,只管放開膽子去作�!�

  香菱聽了,默默的回來,越性連房也不入,只在池邊樹下,或坐在山石上出神,或蹲在地下?lián)竿�,來往的人都詫異。李紈、寶釵、探春、寶玉等聽得此信,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站在山坡上瞧看他。只見他皺一回眉,又自己含笑一回。寶釵笑道:“這個(gè)人定要瘋了!昨夜嘟嘟噥噥直鬧到五更天才睡下,沒一頓飯的工夫天就亮了。我就聽見他起來了,忙忙碌碌梳了頭就找顰兒去。一回來了,呆了一日,作了一首又不好,這會子自然另作呢�!睂氂裥Φ溃骸斑@正是‘地靈人杰’,老天生人再不虛賦情性的。我們成日嘆說可惜他這么個(gè)人竟俗了,誰知到底有今日�?梢娞斓刂凉!睂氣O笑道:“你能夠像他這苦心就好了,學(xué)什么有個(gè)不成的�!睂氂癫淮稹�

  只見香菱興興頭頭的又往黛玉那邊去了。探春笑道:“咱們跟了去,看他有些意思沒有。”說著,一齊都往瀟湘館來。只見黛玉正拿著詩和他講究。眾人因問黛玉作的如何。黛玉道:“自然算難為他了,只是還不好。這一首過于穿鑿了,還得另作�!北娙艘蛞娍磿r(shí),只見作道:

非銀非水映窗寒,試看晴空護(hù)玉盤。

淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初干。

只疑殘粉涂金砌,恍若輕霜抹玉欄。

夢醒西樓人跡絕,余容猶可隔簾看。

寶釵笑道:“不像吟月了,月字底下添一個(gè)‘色’字倒還使得,你看句句倒是月色。這也罷了,原來詩從胡說來,再遲幾天就好了�!毕懔庾詾檫@首妙絕,聽如此說,自己掃了興,不肯丟開手,便要思索起來。因見他姊妹們說笑,便自己走至階前竹下閑步,挖心搜膽,耳不旁聽,目不別視。一時(shí)探春隔窗笑說道:“菱姑娘,你閑閑罷�!毕懔庹鸬溃骸啊e’字是十五刪的,你錯(cuò)了韻了�!北娙寺犃�,不覺大笑起來。寶釵道:“可真是詩魔了。都是顰兒引的他!”黛玉道:“圣人說,‘誨人不倦’,他又來問我,我豈有不說之理�!崩罴w笑道:“咱們拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧畫兒,叫他醒一醒才好�!�

  說著,真?zhèn)€出來拉了他過藕香榭,至暖香塢中。惜春正乏倦,在床上歪著睡午覺,畫繒立在壁間,用紗罩著。眾人喚醒了惜春,揭紗看時(shí),十停方有了三停。香菱見畫上有幾個(gè)美人,因指著笑道:“這一個(gè)是我們姑娘,那一個(gè)是林姑娘�!碧酱盒Φ溃骸胺矔髟姷亩籍嬙谏项^,快學(xué)罷�!闭f著,頑笑了一回。

  各自散后,香菱滿心中還是想詩。至晚間對燈出了一回神,至三更以后上床臥下,兩眼鰥鰥,直到五更方才朦朧睡去了。一時(shí)天亮,寶釵醒了,聽了一聽,他安穩(wěn)睡了,心下想:“他翻騰了一夜,不知可作成了?這會子乏了,且別叫他�!闭胫宦犗懔鈴膲糁行Φ溃骸翱墒怯辛�,難道這一首還不好?”寶釵聽了,又是可嘆,又是可笑,連忙喚醒了他,問他:“得了什么?你這誠心都通了仙了。學(xué)不成詩,還弄出病來呢�!币幻嬲f,一面梳洗了,會同姊妹往賈母處來。原來香菱苦志學(xué)詩,精血誠聚,日間做不出,忽于夢中得了八句。梳洗已畢,便忙錄出來,自己并不知好歹,便拿來又找黛玉。剛到沁芳亭,只見李紈與眾姊妹方從王夫人處回來,寶釵正告訴他們說他夢中作詩說夢話。眾人正笑,抬頭見他來了,便都爭著要詩看。

B:

1.先在選文中用橫線標(biāo)出正面描寫香菱學(xué)詩的有關(guān)語句,再在文章右邊相應(yīng)的空白處寫點(diǎn)“旁批”,可從描寫方法、表達(dá)效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評。

2.黛玉對香菱所寫的前兩首詩,給的“評語”分別是“措詞不雅”和“過于穿鑿”,請結(jié)合你對這兩首詩的理解,說說它們的“措詞不雅”和“過于穿鑿”分別表現(xiàn)在哪里?把你的看法分別寫在上文右邊A、B空白處。

3.香菱所寫的前兩首詩“措詞不雅”和“過于穿鑿”的根本原因是什么?這對我們學(xué)習(xí)寫作有什么啟示?

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4.香菱從向黛玉請教,到三易其詩,最終夢中得詩。這一過程,反映了治學(xué)要經(jīng)歷的三個(gè)階段,驗(yàn)證了古人所說的治學(xué)的三個(gè)境界。請用直線把這三個(gè)“境界”與所屬的“階段”連接起來。

5.寶釵說香菱“本來呆頭呆腦的”“這個(gè)人定要瘋了”,黛玉卻說香菱是“一個(gè)極聰敏伶俐的人”,兩人的看法是否矛盾?為什么?

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6.《香菱學(xué)詩》這篇課文節(jié)選自《紅樓夢》第48回,小說中這一回的標(biāo)題是“慕雅女雅集苦吟詩”,請你結(jié)合閱讀課文的感受,說說課文用這個(gè)標(biāo)題好,還是用“香菱學(xué)詩”好?為什么?

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