走近名著。

法國作家_________的《名人傳》中的《貝多芬傳》、《_______________________________》《___________________》分別寫了三個人物，一個是音樂家，一個是作家，一個是雕塑家兼畫家。三部傳記中，《________________》最著名。作者稱其寫作的目的在于安慰和鼓勵“世上不幸的人們”，使他們勇敢地跟命運作斗爭。

走近名著。《名人傳》是《語文課程標準》推薦的課外讀物，根據(jù)你對這部名著的閱讀，回答以下兩個問題。

    ①這部名著是法國著名作家          的作品。它敘述了貝多芬、    、列夫．托爾斯泰苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚的品格和頑強的奮斗精神。

    ②請概述其中一位名人的一個典型事例。

閱讀蔚嵐的《月光今照菊花臺》，完成文后題目。（共13分）
①國學和周杰倫，兩者搭界嗎？
②從歌曲《菊花臺》可見一斑，幾百字的歌詞中，處處凝結中國元素，“誰的江山，馬蹄聲狂亂，我一身的戎裝呼嘯滄�！薄６�另一曲《青花瓷》，則是一幅江南潑墨山水畫，“色白花青的錦鯉躍然于碗底，臨摹宋體落款時卻惦記著你……猶如繡花針落地”�；厥字芙軅惖某擅�作，《東風破》《將軍》《本草綱目》《發(fā)如雪》，大半與古中國的意象有關。他以“馬錢子、決明子、蒼耳子”做引，以“牡丹、宣紙、宋體字”入畫，追問著“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”。吐詞不清，又鄭重其事，以最時髦的方式“復原”了舊河山。
③由此引發(fā)的潮流，令人驚嘆。很多年輕人，之前對國學漠然視之，“所謂中國風，不就是畫著臉譜的戲曲唱腔，孔孟之道，太極八卦，四書五經(jīng)，或一套剛猛的少林拳嗎？”可因為周杰倫，他們愛上了國學，發(fā)現(xiàn)了流行音樂深藏的“五千年的精髓和傳承”。而2009年初在成都舉行的北大、清華獨立招生考題中，干脆把《青花瓷》的歌詞作為考題：“‘素坯勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……’有什么語法錯誤？”
④不僅是周董。流行偶像林俊杰的《曹操》，胡彥斌的《訣別詩》，無一走的不是“復古路線”。臺上輕輕唱，臺下高聲和。都是年輕的面孔，眼神稚嫩而投入，叫你動容。
⑤是好是壞？爭論者分成兩派：一派認為“媚俗”，把“國學”低俗化了。另一派則認為“剛剛好”，“陽春白雪”早就該和“下里巴人”聯(lián)姻，青少年不感冒，國學怎么可能興旺得起來？對這個問題，方文山（臺灣金牌詞人）這么看：“自五四運動詞詩徹底分家后，新詩基本上已經(jīng)成為純文學的一員，極少與旋律產生互動。而歌詞則完全依附于音樂發(fā)展，詞意不再講究文學性。這次將歌詞知識化的舉動，應該是流行歌詞首度對國學領域作較為整體的顯著貢獻吧！”
⑥在內地，長期以來國學與流行音樂，被有意無意地分隔。一個居廟堂之高，一個處江湖之遠。其實，如今高高在上的《詩經(jīng)》也曾是“歌集”。古代的高人雅士，從不諱言“詩”可以“歌”，蘇軾的《水調歌頭》，柳永的《雨霖玲》，都是寫來唱的，傳播得越遠越成功，至于“凡有飲水處，皆能歌柳詞”，簡直就是最高的贊美了。而近現(xiàn)代，1915年李叔同寫下著名的《送別》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，哀而不傷，一時傳唱。但它也是古典“詩歌”的“絕唱”。1920年，劉半農作詞、趙元任譜曲的《教我如何不想她》，摩登的意象開始替代“長亭”“古道”走上“歌”的殿堂。
⑦在內地，一沉默便近90年。而在香港、臺灣，一直“文脈未絕”。古典詩詞與流行文化的分野，沒那么大，二者互相嵌入，彼此滋養(yǎng)，煥發(fā)勃勃生機。著名華語作家金庸、梁羽生、瓊瑤，很多時候直接以詞牌名標注小說的章回。
⑧對此，內地的教育工作者一直積極思忖如何讓國學與時尚元素相結合。教育部一位分管語言文字的司長曾表示：“現(xiàn)在有些地方誦讀國學經(jīng)典要求學生穿古裝，甚至手拿戒尺搖頭晃腦，太拘于形式了。我們正考慮把經(jīng)典國學詩文譜寫成流行歌曲，讓中小學生傳唱，這樣做是考慮到中小學生的年齡特點和心理需求……”
⑨秦時明月漢時關，月光今照菊花臺。古老莊重的國學，要善于借力時尚輕便的方式做好傳播。要知道，年輕人喜歡素坯為胎的青花瓷瓶，也喜歡瓶身上花紋曼妙的牡丹花。
（選自《中國青年》，有刪改）
【小題1】聯(lián)系全文，說說《菊花臺》等“中國風”歌曲中包含哪些“中國元素”。（2分）
【小題2】結合文章相關內容，說說為什么當今很多年輕人對國學沒興趣，甚至“漠然視之”。（2分）
【小題3】仔細閱讀下列選項，找出符合文意的一項。（2分）                  【     】

閱讀蔚嵐的《月光今照菊花臺》，完成文后題目。（共13分）

①國學和周杰倫，兩者搭界嗎？

②從歌曲《菊花臺》可見一斑，幾百字的歌詞中，處處凝結中國元素，“誰的江山，馬蹄聲狂亂，我一身的戎裝呼嘯滄�！�。而另一曲《青花瓷》，則是一幅江南潑墨山水畫，“色白花青的錦鯉躍然于碗底，臨摹宋體落款時卻惦記著你……猶如繡花針落地”。回首周杰倫的成名作，《東風破》《將軍》《本草綱目》《發(fā)如雪》，大半與古中國的意象有關。他以“馬錢子、決明子、蒼耳子”做引，以“牡丹、宣紙、宋體字”入畫，追問著“誰在用琵琶彈奏一曲東風破”。吐詞不清，又鄭重其事，以最時髦的方式“復原”了舊河山。

③由此引發(fā)的潮流，令人驚嘆。很多年輕人，之前對國學漠然視之，“所謂中國風，不就是畫著臉譜的戲曲唱腔，孔孟之道，太極八卦，四書五經(jīng)，或一套剛猛的少林拳嗎？”可因為周杰倫，他們愛上了國學，發(fā)現(xiàn)了流行音樂深藏的“五千年的精髓和傳承”。而2009年初在成都舉行的北大、清華獨立招生考題中，干脆把《青花瓷》的歌詞作為考題：“‘素坯勾勒出青花筆鋒濃轉淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝……’有什么語法錯誤？”

④不僅是周董。流行偶像林俊杰的《曹操》，胡彥斌的《訣別詩》，無一走的不是“復古路線”。臺上輕輕唱，臺下高聲和。都是年輕的面孔，眼神稚嫩而投入，叫你動容。

⑤是好是壞？爭論者分成兩派：一派認為“媚俗”，把“國學”低俗化了。另一派則認為“剛剛好”，“陽春白雪”早就該和“下里巴人”聯(lián)姻，青少年不感冒，國學怎么可能興旺得起來？對這個問題，方文山（臺灣金牌詞人）這么看：“自五四運動詞詩徹底分家后，新詩基本上已經(jīng)成為純文學的一員，極少與旋律產生互動。而歌詞則完全依附于音樂發(fā)展，詞意不再講究文學性。這次將歌詞知識化的舉動，應該是流行歌詞首度對國學領域作較為整體的顯著貢獻吧！”

⑥在內地，長期以來國學與流行音樂，被有意無意地分隔。一個居廟堂之高，一個處江湖之遠。其實，如今高高在上的《詩經(jīng)》也曾是“歌集”。古代的高人雅士，從不諱言“詩”可以“歌”，蘇軾的《水調歌頭》，柳永的《雨霖玲》，都是寫來唱的，傳播得越遠越成功，至于“凡有飲水處，皆能歌柳詞”，簡直就是最高的贊美了。而近現(xiàn)代，1915年李叔同寫下著名的《送別》，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”，哀而不傷，一時傳唱。但它也是古典“詩歌”的“絕唱”。1920年，劉半農作詞、趙元任譜曲的《教我如何不想她》，摩登的意象開始替代“長亭”“古道”走上“歌”的殿堂。

⑦在內地，一沉默便近90年。而在香港、臺灣，一直“文脈未絕”。古典詩詞與流行文化的分野，沒那么大，二者互相嵌入，彼此滋養(yǎng)，煥發(fā)勃勃生機。著名華語作家金庸、梁羽生、瓊瑤，很多時候直接以詞牌名標注小說的章回。

⑧對此，內地的教育工作者一直積極思忖如何讓國學與時尚元素相結合。教育部一位分管語言文字的司長曾表示：“現(xiàn)在有些地方誦讀國學經(jīng)典要求學生穿古裝，甚至手拿戒尺搖頭晃腦，太拘于形式了。我們正考慮把經(jīng)典國學詩文譜寫成流行歌曲，讓中小學生傳唱，這樣做是考慮到中小學生的年齡特點和心理需求……”

⑨秦時明月漢時關，月光今照菊花臺。古老莊重的國學，要善于借力時尚輕便的方式做好傳播。要知道，年輕人喜歡素坯為胎的青花瓷瓶，也喜歡瓶身上花紋曼妙的牡丹花。

（選自《中國青年》，有刪改）

1.聯(lián)系全文，說說《菊花臺》等“中國風”歌曲中包含哪些“中國元素”。（2分）

2.結合文章相關內容，說說為什么當今很多年輕人對國學沒興趣，甚至“漠然視之”。（2分）

3.仔細閱讀下列選項，找出符合文意的一項。（2分）                   【      】

A．作者認為，周杰倫之所以受年輕人追捧，完全是他的歌詞吸引人。

B．北大、清華獨立招生考題中，把《青花瓷》的歌詞作為考題，表明在批判周杰倫的歌詞。

C．專家認為，國學沒落主要是因為教育者太拘泥于形式了。

D．流行歌曲對國學領域的顯著貢獻是把音樂旋律與詞意的文學性結合在了一起。

4.聯(lián)系全文，簡述標題“月光今照菊花臺”的含義。（3分）

5.讀了本文，請圍繞“國學與時尚”的話題發(fā)表自己的見解，與作者展開討論。（4分）

閱讀《愛迪生傳》（節(jié)選），回答1—5題。

81歲時，愛迪生到了佛羅里達。在他誕辰的那天，紐約的友人們在阿斯托飯店內舉行歡宴，但他本人卻不能參加。他發(fā)來了一個電報：此刻正愉快工作。

宴席上，梅多克洛夫特站起來向大家報告愛迪生的“工作”：

“由于他那天賦的徹底精神，他現(xiàn)在正探索著一切關于橡膠的種植和制造的知識。他的目的是想從美國南部各州和其他在冬季冷至零下20度的各州中所產生的葡萄藤、灌木以及雜花中提出橡膠來。愛迪生先生已經(jīng)在進行著這一個偉大而艱苦的工作；而他很安于這一個工作，他依舊以他的徹底的精神，充沛的活力和無限的熱忱去處理這個問題。他對我說：‘我已經(jīng)研究了60年的物理學，而我現(xiàn)在所從事的卻是一些全然不同的學科，因此，我覺得很高興。而現(xiàn)在他在佛羅里達的確處在最緊張的工作中。這次他帶去了實驗室中的7個助手。臨行前，已經(jīng)收集并試驗了945種植物，他發(fā)現(xiàn)有很多種植物中含有橡膠，現(xiàn)在他將試驗更多的植物，也許是一倍，也許再多些�！�

美國種植橡膠的可能的問題對愛迪生來說是一項全新的事業(yè)。

10多年以前，即1915年他訪問伯班克，在墨巴巴拉的苗圃時，曾與福特討論了假如美國參加第一次世界大戰(zhàn)，橡膠供應如何解決的問題。大戰(zhàn)過后，愛迪生接受福特的建議，于1927年成立了愛迪生植物研究公司。

愛迪生心想：“橡膠樹以外的植物，沒有辦法生產同性質的東西嗎?橡樹需要經(jīng)過那么些年，才能采到橡膠，如果像雜草那樣，每年都能采到同性質的東西，那就好辦了。”他認為，首先應將北美和南美的植物收集起來，依次采取樹液進行研究。

不到一年，被派往世界各地去尋找的人采集了約3000種植物回到美國。愛迪生對14000種植物進行分析研究，幾種菊科植物進行雜交，培育了一種含有大量膠乳的植物。但使用這種菊科植物提膠，造價太高。1928年，這個老發(fā)明家繼續(xù)努力地試驗。他說：“再給我5年的時間，我一定讓美國出現(xiàn)常年產膠的植物!”“我希望產量能增至100天10磅，我們現(xiàn)在還正在開始，如果工作原理確定了，將來的希望真是沒有止境呢�！�

愛迪生由于患了腎功能失調綜合癥，便只好放棄了橡膠植物的種植研究。當此項任務自愛迪生的后繼者承擔起來的時候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡膠。愛迪生從野草中提煉橡膠的功績，受到世人極高的評價。

1931年10月18日，星期日的凌晨3點24分，發(fā)明大王愛迪生走完了84年的偉大人生旅程。

臨終時他說：“我為人類的幸福，已經(jīng)盡了心力，沒有什么好遺憾的了！”

3天后的10月21日傍晚，這位發(fā)明大王的遺體埋葬在靠近他在西奧蘭治克雷的家的大橡樹下。

當時，全美各地熄滅電燈一分鐘，以示哀悼。

在這一分鐘之內，芝加哥、加利福尼亞、丹佛、紐約，整個密西西比河一片黑暗。紐約百老匯一片黑暗，世界一片黑暗。接著，從東海岸到西海岸，從城市到鄉(xiāng)村，燈火通明，亮如白晝，世界一片光明。

人們紛紛為愛迪生獻上贊辭，其中以胡佛總統(tǒng)的話，最令人感動，他說：“所有的美國人都是愛迪生的受惠人!我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產!”

1．文章開頭寫愛迪生81歲誕辰時紐約的友人舉行歡宴，起了什么作用?

2．愛迪生為什么對研究生產橡膠這項工作那么投入?

3．在熄滅電燈哀悼愛迪生的一分鐘前后，世界從“一片黑暗”到“一片光明”，這里運用了怎樣的表現(xiàn)手法？請結合原文說說這樣寫的作用與好處。

4．我們不僅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我們繼承了他的精神遺產！”你認為愛迪生留給我們的“精神遺產”是什么?

5．一位著名的心理學家說：“工作、愛情、游戲”是人生的三個重要方面，偏廢了任何一方面就不能算作一個精神健康的人。”而愛迪生連生日那天都在工作，你認為他算精神健康的人嗎？請結合文章談談你的看法。

（2010·遼寧省朝陽市，5，4分）走近名著。

  （1）下列作家、作品、體裁或國別搭配有誤的一項是（     ）（2分）

       A．老舍——《駱駝祥子》——小說

       B．冰心——《繁星》——詩歌

       C．莎士比亞——《威尼斯商人》——法國

       D．奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》——蘇聯(lián)

  （2）填空。（2分）

       《水滸傳》中，一些極富個性的人物綽號給讀者留下了深刻印象。“及時雨”和“黑旋風”分別指的是____________和_______________