翻譯：

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

翻譯下面語句。

入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

譯文：________________________________

【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。

1.解釋下列加點的詞語。

①人恒過然后能改恒過____________________________

②其母引刀裂其織裂____________________________

2.翻譯下列句子。

①生于憂患，死于安樂

②自是之后，孟子不復喧矣。

3.【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？

4.你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？

【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。
注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。
【小題1】解釋下列加點的詞語。
①人恒過然后能改 恒過____________________________
②其母引刀裂其織 裂____________________________
【小題2】翻譯下列句子。
①生于憂患，死于安樂
②自是之后，孟子不復喧矣。
【小題3】【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？
【小題4】你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？

【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

注釋：①誦：背誦。②方：正在。③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。④喧：遺忘。⑤引：拿來。

1.解釋下列加點的詞語。

①人恒過然后能改 恒過____________________________

②其母引刀裂其織 裂____________________________

2.翻譯下列句子。

①生于憂患，死于安樂

②自是之后，孟子不復喧矣。

3.【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？

4.你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？

（甲）人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。

                                                              ——《孟子》

   （乙）凡昔翱一時人，有道而能文者，莫若韓愈。愈嘗有賦矣，不過羨二鳥之光榮，嘆一飽之無時爾。若翱獨不然，其賦^①曰，“眾囂囂而雜處兮，咸嘆老而嗟卑；視予心之不然兮，慮行道之猶非。”又怪神堯^②以一旅取天下，后世子孫不能以天下取河北，以為憂。嗚呼，使當時君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉！

                                                        ——歐陽修《讀李翱文》

注釋：①其賦：指李翱的《幽懷賦》。②神堯：指唐太宗。

9．解釋下列加點的詞。（2分）

①人恒過         過               ②衡于慮      衡

③咸嘆老而嗟卑   咸               ④又怪神堯以一旅取天下   怪

10．翻譯下面的句子。（2分）

使當時君子皆易其嘆老嗟卑之心為翱所憂之心，則唐之天下豈有亂與亡哉！

11. 簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處。（2分）

12．讀完甲乙兩文，你從中得到了哪些啟示？（2分）