11、請(qǐng)仿照例子,寫(xiě)一段傷注生活中的動(dòng)作描寫(xiě),力求做到生動(dòng)形象、有表現(xiàn)力。
小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞,吮著、嚼著、咽著,兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球,鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁。
11、必須是動(dòng)作描寫(xiě),且用上恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞,語(yǔ)境合理,句子通順。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)仿照例子,寫(xiě)一段傷注生活中的動(dòng)作描寫(xiě),力求做到生動(dòng)形象、有表現(xiàn)力。
小妹妹抓起一塊西瓜就往嘴里塞,吮著、嚼著、咽著,兩腮鼓得像兩個(gè)乒乓球,鼻子和下巴都沾滿了西瓜汁。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:福建省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:廣西柳州市2012屆九年級(jí)第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題 題型:048
現(xiàn)代文閱讀
補(bǔ)丁也可以繡成花朵 孫道榮、俟战前歼M(jìn)去一段,就是她的舞臺(tái)。她在這里擺攤織補(bǔ),已經(jīng)好幾年了。
②每次路過(guò),都能看見(jiàn)她,坐在凹槽里,埋頭織補(bǔ)。身邊的車水馬龍,似乎離她很遠(yuǎn)。她很少抬頭,只有針線,在她的手上不停地穿梭。
③這里原本是一個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部,這幾年城市西遷,這塊地也跟著火熱起來(lái),到處是建筑工地。上她那兒織補(bǔ)的,大多是附近工地上的民工。衣服被鐵絲劃了個(gè)口子,或者被電焊燒破了個(gè)洞,他們就拿來(lái),讓她織補(bǔ)下。也不貴,兩三元錢(qián),就能將破舊的地方織補(bǔ)如初。如果不是工服,而是穿出去見(jiàn)人的衣服,她會(huì)更用心些,用線、針腳、紋理,都和原來(lái)的衣裳一樣,絕對(duì)看不出織補(bǔ)過(guò)。
④從她所在的拐角,往前百米,是一所學(xué)校。我的孩子,以前就在那所學(xué)校讀書(shū)。每次接送孩子,都必經(jīng)她的身旁。也就對(duì)她多留意了點(diǎn)。
⑤一天,妻子從箱底翻出了一條連衣裙,還是我們剛結(jié)婚時(shí)買(mǎi)的,是妻子最喜歡的一條裙子。翻出來(lái)一看,胸口處被蟲(chóng)蛀了個(gè)大洞。妻子黯然神傷。我的眼前,忽然浮現(xiàn)出她的影子,也許她可以織補(bǔ)好。
⑥拿過(guò)去。她低頭接過(guò)衣服,看了看,搖搖頭說(shuō),洞太大了,不好織補(bǔ)了。我對(duì)她說(shuō),這條裙子對(duì)我妻子意義不一般,請(qǐng)你幫幫忙。她又看了看裙子。忽然問(wèn)我,你妻子喜歡什么樣的花?牡丹。我告訴她。她看著我,要不然我將這個(gè)洞繡成一朵牡丹,你看怎么樣?我連連點(diǎn)頭,太好了。
⑦她從一個(gè)竹筐里,拿出一大堆彩色的線,開(kāi)始繡花。我注意到她的手,粗大,浮腫,一點(diǎn)也不像一只繡花的手。我疑惑地問(wèn)她,能繡好嗎?她點(diǎn)點(diǎn)頭,告訴我,以前她在一家絲綢廠上班,就是刺繡工,后來(lái)工廠倒閉了,她才開(kāi)始在街上擺攤織補(bǔ)。我原來(lái)繡的花可漂亮了。她笑著說(shuō),原來(lái)的手也不像現(xiàn)在這么笨拙,在外面凍的,成凍瘡了,所以,才這么難看。
⑧正說(shuō)著話,一個(gè)背書(shū)包的女孩,走了過(guò)來(lái)。以為女孩也是要織補(bǔ)的,我往邊上挪了挪。她笑了,這是我女兒,就在那邊的學(xué)校上學(xué)。女孩看看我,喊了聲叔叔,就放下書(shū)包,幫她整理線盒,很多線頭亂了,女孩就一根一根地理清,重新繞好。不時(shí)有背著書(shū)包的孩子,從我們面前走過(guò)。有些孩子看來(lái)是女孩的同學(xué),她們和女孩親熱地打著招呼。女孩一邊幫媽媽理線,一邊和同學(xué)招呼著。臉上掛著淺淺的笑容。
⑨我好奇地看著女孩。她的稚氣的臉上,已經(jīng)三三兩兩冒出青春的氣息。她似乎一點(diǎn)也不在意,她的同學(xué)看到她的媽媽,是個(gè)街頭織補(bǔ)女。這出乎我的意料。我有個(gè)同學(xué),就因?yàn)殚L(zhǎng)相土了點(diǎn),蒼老了點(diǎn),他的兒子從來(lái)不讓他參加家長(zhǎng)會(huì),也不讓他去學(xué)校接自己,男孩認(rèn)為,自己的爸爸太寒磣了,出現(xiàn)在同學(xué)面前,丟了自己的臉。
⑩我對(duì)她說(shuō),你的女兒真好。她看看女兒,笑著說(shuō),是啊,她很懂事。這幾年,孩子跟我們也吃了不少苦。女孩嘴一撇,吃什么苦啊,你和爸爸才苦呢。忙完了手頭的活,女孩拿出書(shū)本,趴在媽媽的凳子上,做起了作業(yè)。我問(wèn)她,怎么不回家去做作業(yè)。女孩說(shuō),我們要等爸爸來(lái)接我們,然后一起回家。
她穿針引線,牡丹的雛形,已經(jīng)顯露出來(lái)。這時(shí)候,一個(gè)中年男人蹬著三輪車騎了過(guò)來(lái),女孩親熱地喊他爸爸。我對(duì)她說(shuō),天快黑了,要不我明天再來(lái)拿,你們先回家吧。她搖搖頭,就快好了。
路燈亮起來(lái)的時(shí)候,她終于將牡丹繡好了。那件陳舊的連衣裙,因?yàn)檫@朵鮮艷的牡丹,而靚麗起來(lái)。
中年男人將將三輪車上的修理工具重新擺放,騰出一個(gè)空位子來(lái),然后,中年男人一把將她抱了起來(lái),放在了那個(gè)座位上。我這才注意到,她的下半身,是癱瘓的。女孩將媽媽的馬扎、竹筐放好,背著書(shū)包,跟在爸爸的三輪后,蹦蹦跳跳地走去。
目送他們一家三口的背影,我拿著那件繡了牡丹的裙子回家。你完全看不出來(lái),牡丹之處,曾經(jīng)是一個(gè)補(bǔ)丁。(選自《南國(guó)都市報(bào)》
2011年4月16日)1.題目“補(bǔ)丁也可以繡成花朵”別有深意,包含著深刻的生活哲理,也揭示了文章的主題思想,請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)它的理解。
________________
2.對(duì)于女兒的“懂事”,除了有母親的親口夸獎(jiǎng),更多的還是通過(guò)“我”的觀察,用語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)等方面的描寫(xiě)來(lái)體現(xiàn),請(qǐng)你仿照下列示例的語(yǔ)言表達(dá),從文中挑選一處并進(jìn)行分析。
示例:
“女孩嘴一撇,吃什么苦啊,你和爸爸才苦呢!边@里通過(guò)女孩“撇嘴”的神態(tài)和體諒父母的語(yǔ)言,表明她理解和敬重勞苦的父母,對(duì)自己的艱辛并不在意,安之若素。
分析:________________
3.這個(gè)女孩為什么會(huì)“懂事”,你能從她的父母那里看得出一些原因嗎?
________________
4.請(qǐng)你根據(jù)文章有關(guān)內(nèi)容給下面這幅插畫(huà)寫(xiě)上配圖文字,要求能點(diǎn)到人物當(dāng)時(shí)的行為和心情。
________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2008年南京市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語(yǔ)文試題及答案 題型:059
班級(jí)開(kāi)展“人間有愛(ài)”的專題活動(dòng),請(qǐng)你參與,完成下題。
愛(ài)心抒懷:
1.下面是小軍寫(xiě)的一段演講稿,請(qǐng)按要求答題。
汶川,這個(gè)陌生的名字,連帶著崩裂的山體□倒t1( )的房屋和被廢墟掩埋的軀體,猝( 。┤淮掏戳宋覀兊纳窠(jīng)!災(zāi)難中的土地,我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠□災(zāi)難中的同胞,我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾( )熱的心,伸出一雙雙熱情的手,與你們心手相連,b$( 。⿹麸L(fēng)雨!
(1)給加粗字注音,按拼音寫(xiě)漢字。
(2)依次在方框中填人所缺的標(biāo)點(diǎn)。
愛(ài)心奉獻(xiàn):
2.小勇搜集到以下材料,請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。
汶川一震,舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。
飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元,還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元,還在帶動(dòng)更多的人去募捐。火炬手金晶捐獻(xiàn)了6000元,她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣藝人100元錢(qián),那位藝人道謝之后,轉(zhuǎn)身就將錢(qián)投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多,但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入……
有捐款,就有數(shù)額;有數(shù)額,就有高低。此高彼低,你厚我薄,難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必,因?yàn)開(kāi)_______________
愛(ài)心寄語(yǔ):
3.仿照示例,以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話。
示例:媽媽 媽媽
我深信你還活著 我深信你還活著
深信地震只能 深信地震只能
擊碎鋼筋水泥 ________________
擊不碎你堅(jiān)強(qiáng)的心 ________________
4.四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療,你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》,并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言:
這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好,會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái),快樂(lè)生活。
你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言:
________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題
班級(jí)開(kāi)展“人間有愛(ài)”的專題活動(dòng),請(qǐng)你參與,完成1-5題。 【愛(ài)心抒懷】 1.下面是小軍寫(xiě)的一段演講稿,請(qǐng)按要求答題。 汶川,這個(gè)陌生的名字,連帶著崩裂的山體_____倒tā ( 。┑姆课莺捅粡U墟掩埋的軀體,猝( 。┤淮掏戳宋覀兊纳窠(jīng)!災(zāi)難中的土地,我們?yōu)槟阈耐慈绺顝匾闺y眠_(dá)____災(zāi)難中的同胞,我們?yōu)槟闵袂楸瘧Q雙目噙淚。我們?cè)赴舫鲆活w顆熾( )熱的心,伸出一雙雙熱情的手,與你們心手相連,bó( )擊風(fēng)雨! (1)給劃線字注音,按拼音寫(xiě)漢字。 __________________________________________________ (2)依次在橫線上填入所缺的標(biāo)點(diǎn)。 【愛(ài)心奉獻(xiàn)】 2.小勇搜集到以下材料,請(qǐng)為其補(bǔ)充一兩句議論性文字。 汶川一震,舉國(guó)悲痛。各界人士都在第一時(shí)間伸出了援助之手。 飛人劉翔兩次共捐出了350萬(wàn)元,還想著為災(zāi)區(qū)人民再做些實(shí)事。主持人倪萍捐出了100萬(wàn)元,還在帶動(dòng)更多的人去募捐;鹁媸纸鹁Ь璜I(xiàn)了6000元,她只是剛剛找到了一份正式的工作。有個(gè)路人給了一位賣藝人100元錢(qián),那位藝人道謝之后,轉(zhuǎn)身就將錢(qián)投入了不遠(yuǎn)的賑災(zāi)捐款箱。100元不算多,但也許已是那位街頭藝人平時(shí)好幾天的收入…… 有捐款,就有數(shù)額;有數(shù)額,就有高低。此高彼低,你厚我薄,難免會(huì)有些議論。其實(shí)大可不必,因?yàn)開(kāi)_________________________________________________。 3.介紹下邊這一幅賑災(zāi)活動(dòng)宣傳畫(huà)的內(nèi)容與含義。 | ||
內(nèi)容:___________________________________________ 含義:___________________________________________ 【愛(ài)心寄語(yǔ)】 4.仿照示例,以災(zāi)區(qū)一個(gè)孩子的口吻給失蹤的母親寫(xiě)兩句話。 | ||
| ||
5.四川綿竹地震災(zāi)區(qū)一位受傷學(xué)生轉(zhuǎn)院來(lái)南京治療,你和小麗打算前去探望。小麗準(zhǔn)備送他一本《繁星·春水》,并在書(shū)的扉言寫(xiě)下了一段贈(zèng)言: 這本書(shū)會(huì)讓你看到冰心奶奶所營(yíng)造的愛(ài)的海洋。真愛(ài)的偉大、童真的圣潔、自然的美好,會(huì)讓你微笑著面對(duì)未來(lái),快樂(lè)生活。 你準(zhǔn)備贈(zèng)送一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,也在扉頁(yè)寫(xiě)上一段贈(zèng)言: _____________________________________________________ |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:七年級(jí)語(yǔ)文社版第四單元測(cè)試題 題型:048
那是個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)娜兆印?U>陣陣蟬鳴似沸騰的開(kāi)水,鉆進(jìn)耳朵里,讓人心煩意亂。開(kāi)學(xué)已經(jīng)一周了,由于原先的語(yǔ)文老師調(diào)走了,新老師一直沒(méi)來(lái),教室里鬧哄哄的,兩個(gè)男生甚至手拿掃帚在講臺(tái)前打鬧起來(lái)。
這時(shí),教室里突然多了一個(gè)人,一位穿一件潔白連衣裙的女孩,長(zhǎng)發(fā)飄飄,微笑著,抱著講義夾站在講臺(tái)下。教室里一下子安靜下來(lái),所有的人都睜大了眼睛!巴瑢W(xué)們好!彼嫦蛭覀,微微一笑,“自我介紹一下,我姓白。從今天開(kāi)始,由我來(lái)給大家上語(yǔ)文課,希望大家能喜歡我。”
那一瞬,我呆呆地看著新來(lái)的語(yǔ)文老師,臉莫名地?zé)饋?lái),心如鹿撞。我的大腦一片空白,只覺(jué)得有一朵潔白的云彩,在眼前飄來(lái)飄去,上面寫(xiě)滿了一個(gè)懵懂少年隱秘的心事,忽遠(yuǎn)又忽近,甜蜜又憂傷。
我喜歡上了語(yǔ)文課。不單是我,我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的男同學(xué)都是這樣。這種喜歡是因白老師而引起的。但這種簡(jiǎn)單已足以改變一個(gè)人。語(yǔ)文課上,我不再開(kāi)小差,而是全神貫注地盯著老師,捕捉她的每一個(gè)表情、每一句話。
一次,白老師布置我們每人寫(xiě)一篇作文,參加全校的教師節(jié)征文比賽。我把自己關(guān)在房間里,瞅著天棚,一句一句往外擠那些所謂的“詩(shī)”,寫(xiě)了有十幾行,就再也擠不出一個(gè)字了。突然,我的目光在東墻上定住了,靠近天棚處有一張報(bào)紙,上面排列著一些分行的文字。我的心一動(dòng),跳上炕近前一看,不由得大喜過(guò)望,其中有一首詩(shī)居然就是寫(xiě)老師的。我忙找了張紙抄了下來(lái)。坐在桌前,遲鈍的大腦細(xì)胞仿佛一下子被激活了,我以這首詩(shī)為藍(lán)本,改頭換面,一篇文采飛揚(yáng)的作品誕生了。
征文交上后,我一直忐忑不安地等待著評(píng)選結(jié)果。兩天后,我到辦公室交作業(yè),見(jiàn)白老師正在看那些征文。見(jiàn)到我,白老師招手叫我過(guò)去,她手上拿著的正是我的那首詩(shī)。她微笑著,說(shuō):“這是你寫(xiě)的吧?”我的臉一下子又燒起來(lái),心跳加速,竟有些手足無(wú)措!皩(xiě)得真好!”她順口讀出其中的幾句,點(diǎn)著頭,一副陶醉的模樣!翱吹贸觯阌袑(xiě)作的天賦,堅(jiān)持下去,說(shuō)不定將來(lái)會(huì)成為一名作家呢。”白老師認(rèn)真地說(shuō)。
我站在那兒,汗顏不已。天很熱,從白老師的身上傳來(lái)一股淡淡的清香,偷偷吸一口,沁人心脾。
白老師只教了我們一年,第二年暑假她便調(diào)走了。從此,我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她。
彈指一揮間,很多年過(guò)去了。前些日子同學(xué)聚會(huì),令我沒(méi)有想到的是,白老師也被邀請(qǐng)了回來(lái)。當(dāng)我把簽了名字的作品集恭恭敬敬遞到她的手上時(shí),她目光一亮,隨即欣慰地笑了:“這些年經(jīng)常在報(bào)上讀到你的文章,真的很為你自豪呢。”一頓,她接著說(shuō):“上學(xué)時(shí),我就發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)作不錯(cuò),我記得有一次征文比賽,你得了全校第一名呢!
我的臉再一次火燒火燎起來(lái),猶豫了一下,囁嚅著說(shuō):“其實(shí),那次比賽,我的那篇作品是抄襲的。”
周圍的同學(xué)露出了驚奇的表情。白老師卻面色平靜,輕輕地笑了,看著我,說(shuō):“我早就知道那首詩(shī)不是你寫(xiě)的,但你進(jìn)行了加工,無(wú)論營(yíng)造的意境,還是語(yǔ)言,都要比原作精彩,給我留下了深刻印象!
“您早就知道?”我驚訝地問(wèn)。
“是的,”白老師粲然一笑,“因?yàn)槟鞘自?shī)就是我寫(xiě)的!
在整個(gè)人生中,那也是我最后一次抄襲。
——選自《小小說(shuō)月刊》
_2008年3期1.第一段中畫(huà)線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?
____________________________________________
2.請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié),仿照下面的例子在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。
教室打鬧,老師初來(lái)→_____________________→獲得表?yè)P(yáng),揭示謎底
3.請(qǐng)從任意角度賞析文中加粗句子的妙處。
____________________________________________
4.白老師明明知道“我”的作品是抄襲她的,為什么還要替我“隱瞞”?
____________________________________________
5.讀完這篇文章,文中“白老師”的形象一定會(huì)觸動(dòng)你的心靈。請(qǐng)寫(xiě)一則80字左右的讀書(shū)筆記,把你的感悟和聯(lián)想表述出來(lái)。
____________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
最后一件行李
⑴很小的時(shí)候,隨母親去過(guò)一趟北京城,從此再也忘不了糖炒栗子的甘美。家住的小城不產(chǎn)栗子,集市上偶爾碰到賣栗子的小販,也都是攤著小指肚大的一堆,色既不正,味也不香。
、迫欢棵窟^(guò)生日,總少不了媽媽炒的糖栗子,一顆顆大個(gè)頭的栗子是母親搭公車往兩百里外的漯河買(mǎi)來(lái)的。我雖每次勸她不要跑那么遠(yuǎn)買(mǎi)這些無(wú)關(guān)緊要的東西,但下次的生日餐桌上照例還會(huì)有一盆糖炒栗子,固執(zhí)地流溢著芳香。
、18歲那年,要到國(guó)外上學(xué)。離家前的十幾天,母親一直忙著準(zhǔn)備我那似乎永遠(yuǎn)也備不齊的行李,連夾頭發(fā)的小黑卡和大小不等的各色紐扣也被她買(mǎi)回來(lái),塞進(jìn)本已滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)南渥印?/p>
、任抑挥X(jué)得母親絮絮叨叨地給我增了遠(yuǎn)行的負(fù)擔(dān),總是很不耐煩:“少放點(diǎn)吧,太麻煩了!”母親卻固執(zhí)地說(shuō):“帶上吧,要用的時(shí)候國(guó)外不一定買(mǎi)得到!笨粗赣H一臉的慈愛(ài),我只有苦笑,不再作聲。
⑸臨行前一天,母親吃完中飯就出去了,傍晚才回來(lái),臂上挎著一個(gè)竹籃。我問(wèn)母親哪兒去了,母親只輕描淡寫(xiě)地說(shuō):“出去串了個(gè)門(mén)兒!比缓蟀阎窕@放到壁櫥里。我突然注意到母親的腳有點(diǎn)跛,是右邊那只,便問(wèn):“媽,你的腳怎兒了?”母親回頭笑笑,“天黑,路上崴了一下。”
、饰覜](méi)再多問(wèn),想著自己的心事。真的要走了,以往的興奮忽然間化成客行他鄉(xiāng)的惶恐不安,我黯然起來(lái)。母親吃完飯,在我身邊坐下來(lái),重復(fù)著一些平常要注意的事項(xiàng)。我的鼻管酸起來(lái),有要落淚的危險(xiǎn),很不想再繼續(xù)這太過(guò)傷感的場(chǎng)面。母親也漸漸黯然了,于是說(shuō):“早睡吧,明天還要趕路呢!”拂了一下我的頭發(fā),起身走了。
、四且顾煤軠\,不知什么時(shí)候忽然醒了。恍惚中,聽(tīng)見(jiàn)院子里有人在說(shuō)話,睜開(kāi)眼睛,看到窗外紅光躍動(dòng)。我輕輕起身,披衣來(lái)到窗前。
、淘罘块芟,那個(gè)久已不用的鐵爐里正火焰熊熊。父親坐在爐前的小木凳上,用一根木棍撥著爐里的柴火,時(shí)而彎下腰,用嘴吹一吹。有時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的火舌猛然伸出來(lái),險(xiǎn)些咬到他的白發(fā)。母親站在旁邊,手里握著一把長(zhǎng)柄鍋鏟,在大鐵鍋里翻攪著,唯恐鍋里的東西熟得不均勻。
、鸵粋(gè)下午的奔波,400多里的路程,夜半起身,只為幾斤女兒愛(ài)吃的糖炒栗子。母親的身影緩緩移動(dòng),仿乎那跌傷的腳還在隱隱作痛。不常燒火的父親被柴煙熏得流淚,不時(shí)擦拭著眼角。他們說(shuō)著話,臉上掛著笑容,在寒星燦爛的冬夜里為遠(yuǎn)行的女兒收拾最后的一件行李……
⑽第二天,我們都未提起夜里的事情。
(11)在新加坡的新住處收拾箱子時(shí),在一堆衣服下面,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)封閉的小紙箱,撕開(kāi)封膠,是滿滿一箱糖炒栗子。忙亂中,我把栗子裝進(jìn)一個(gè)塑料袋里,塞進(jìn)壁櫥。
(12)那段日子,忙于認(rèn)識(shí)朋友,熟悉語(yǔ)言,適應(yīng)環(huán)境,那包栗子被漸漸遺忘了。直到有一天猛然想起,在壁櫥里翻出時(shí),塑料袋下面已積了一小攤褐色的水。解開(kāi)塑料袋,一股刺鼻的氣味撲面而來(lái)。袋內(nèi)蒙了厚厚的一層水霧,褐色的栗子上霜似的一層白霉。
(13)我惋惜著,把它倒進(jìn)垃圾箱里,然后去擦拭壁櫥上那一小片灰褐色的痕跡?蔁o(wú)論我怎樣費(fèi)盡心思,卻總有幾道仿佛是印在白色的柜壁上,擦拭不凈,就像父母對(duì)兒女繁瑣的愛(ài)意,不管你如何漠視,如何抵制,甚至如何惱火,它都會(huì)牽牽絆絆,拂之不去。
(14)我又想起火光中母親圍著鍋臺(tái)緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)的身影,還有父親那險(xiǎn)些被火舌咬住的白發(fā)和柴煙熏出的淚水。
(15)我走到垃圾箱前,掀開(kāi)蓋子,一大袋糖炒栗子冒著酸氣,正躺在垃圾堆中。我凝視良久,淚水紛紛落了下來(lái)……
1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容。(4分)
2.結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)題目“最后一件行李”的作用。(3分)
3.從畫(huà)線句中找出幾個(gè)體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語(yǔ),結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行賞析。(4分)
4.請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀銓?duì)第(13)段的理解。(4分)
5.第(15)段“我”為何流淚?請(qǐng)寫(xiě)一段話,補(bǔ)寫(xiě)出當(dāng)時(shí)“我”的心理活動(dòng)(不少于60字)。(6分)
流淚的原因
“我”的心理活動(dòng):
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列文章,完成習(xí)題。(10分)
父親的格言
①父親一直教育我們做人要光明磊落,不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。上中學(xué)的時(shí)候,我和班里的另一個(gè)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)的職務(wù),為了拉攏同學(xué)給我投票,我把一些同學(xué)請(qǐng)到家里,并說(shuō)了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多壞話。被父親聽(tīng)到了,他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話:(A)“當(dāng)你用食指對(duì)著別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí),你是否注意到你其他的三個(gè)手指正指著自己并且以三倍的力量在還擊你!”
②父親喝茶有個(gè)習(xí)慣,總是先把茶放到陽(yáng)光下,讓陽(yáng)光慢慢滲入。他不懂茶道,但這道程序他卻從不省略。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話就是:“把我的茶葉放到陽(yáng)光下曬曬。”晚上,父親就會(huì)泡著那些被陽(yáng)光曬過(guò)的茶,讀書(shū),寫(xiě)點(diǎn)感悟人生的字句。對(duì)于這個(gè)特別嗜好,父親的解釋是:“喝了被陽(yáng)光曬過(guò)的茶,感覺(jué)心里就有了陽(yáng)光的味道。”
③曾經(jīng)隨父親去參加過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)房親人的葬禮,所有人都對(duì)死者的家屬說(shuō)一些“節(jié)哀順變”之類的安慰話。父親卻拍著逐漸壯實(shí)起來(lái)的后生說(shuō):“你要快點(diǎn)成長(zhǎng),早日扛起家里的重?fù)?dān)。大樹(shù)倒了,就是要給你們這些小樹(shù)騰地方。”
④下雪的時(shí)候,我用套子套住了一只鳥(niǎo)。我把它握在手中,如獲至寶。父親看到了,跟我打賭說(shuō)他會(huì)讓這黑色的鳥(niǎo)變成彩色的。我不信,就松開(kāi)了雙手。我看到,那只鳥(niǎo)在天空自由飛翔的時(shí)候,因?yàn)殍偵狭岁?yáng)光的色彩而變得斑斕。父親說(shuō):(B)再美麗的鳥(niǎo),失去了自由,被我們握在手里的時(shí)候,都是黑色的。
⑤小時(shí)候有一次給家里買(mǎi)醬油,店家在找零錢(qián)的時(shí)候多找了一角錢(qián)。在當(dāng)時(shí),一角錢(qián)對(duì)一個(gè)孩子的誘惑還是很大的,它可以換來(lái)一大堆花花綠綠的糖果。店家找回來(lái)的一角錢(qián)是5個(gè)2分的硬幣,我不想把這個(gè)“意外之財(cái)”交給父親,就把它們藏到了自己的鞋墊里。柔軟的鞋墊里突然有這么幾個(gè)硬幣在里面,很不舒服。時(shí)間久了,腳被硌破了,走起路來(lái)一瘸一拐。父親知道后,并沒(méi)有訓(xùn)斥我,只是幫我取出那幾個(gè)硬幣,送還給了店家。父親對(duì)我說(shuō):(C)不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳,那樣自己走出的路會(huì)歪歪扭扭。
⑥在我臨近高考的那段時(shí)間里,父親下崗了,又在出苦力干活時(shí)被重物砸斷了腿,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),父親的倒下就像天塌了一樣,可是父親依舊快樂(lè)著,在給自己削拐杖的時(shí)候還哼著歌,絲毫沒(méi)有被命運(yùn)擊敗的跡象。
⑦面對(duì)母親的愁眉苦臉,父親開(kāi)導(dǎo)她說(shuō):這腿沒(méi)幾天就好了,現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子,身子棒實(shí)了,就是本錢(qián)哪,到時(shí)我再把錢(qián)給你翻倍地掙回來(lái)。
⑧母親對(duì)父親的貧嘴沒(méi)辦法,只好由著他在那里哼著并不好聽(tīng)的歌。
⑨父親本來(lái)就是一副書(shū)生的骨架,再加上受了傷,再不能干重活了。他就買(mǎi)了一頭毛驢,拴上一個(gè)簡(jiǎn)易的車棚,穿梭于大街小巷,收一些居民家中的廢棄物品。路過(guò)垃圾堆時(shí)順便揀點(diǎn)破爛賣錢(qián)。父親的吆喝很有特點(diǎn),他會(huì)編一些諸如“酒瓶子,易拉罐,擱在家里是破爛,給我就能把錢(qián)換……”之類的順口溜,不時(shí)牽惹出居民的歡笑。
⑩父親早出晚歸,每個(gè)黃昏,我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影,可是他看到我時(shí)又總會(huì)在臉上綻放一堆燦爛的笑。父親就是這樣,不論生活如何困頓,他總能找到自己快樂(lè)的邏輯:(D)窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香,窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和,富人花大錢(qián),窮人花小錢(qián),都是一樣的活著。
父親一邊擦拭著臉上的汗水,一邊摩挲著我們的頭,很“男人”地說(shuō):(E)“放心吧孩子們,老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里!”
1..文中畫(huà)線的句子是“父親”的經(jīng)典“格言”,請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)這些“格言”給“我”的教益和幫助。
示例:
A.句格言:教“我”學(xué)會(huì)做人。(2分) |
B.句格言: |
C.句格言: |
D.句格言: |
(E)句格言:
2..讀完全文后,你覺(jué)得文中的“父親”是個(gè)什么樣的人?(2分)
3..文中父親的每句格言都感人至深,給人以啟迪。請(qǐng)?zhí)骄恳幌逻@其中的原因。(2分)
4..讀下面一段文字,看看文中哪件事與下面這則材料的內(nèi)容相同,并寫(xiě)出閱讀這兩則文字的探究結(jié)論。
一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里,抓到了一只幼鷹,他把幼鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大,羽翼豐滿了,主人想把它訓(xùn)練成獵鷹,可是由于終日和雞混在一起,它已經(jīng)變得和雞完全一樣,根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種辦法,都毫無(wú)效果,最后把它帶到山頂上,一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的,直掉下去,慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚,就這樣,它終于飛了起來(lái)。2分)
5..文章第②段是寫(xiě)“父親”的“特別嗜好”――喝被陽(yáng)光曬過(guò)的茶。試結(jié)合自己的觀察,仿照此段的寫(xiě)法,介紹你的“父親(或親朋)”一個(gè)“特別嗜好!保80字左右)(2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
A.句格言:教“我”學(xué)會(huì)做人。(2分) |
B.句格言: |
C.句格言: |
D.句格言: |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省黃岡地區(qū)七年級(jí)12月份聯(lián)考語(yǔ)文試卷 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文章,完成習(xí)題。(10分)
父親的格言
①父親一直教育我們做人要光明磊落,不要在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)。上中學(xué)的時(shí)候,我和班里的另一個(gè)同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)的職務(wù),為了拉攏同學(xué)給我投票,我把一些同學(xué)請(qǐng)到家里,并說(shuō)了我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多壞話。被父親聽(tīng)到了,他當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句話:(A)“當(dāng)你用食指對(duì)著別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)時(shí),你是否注意到你其他的三個(gè)手指正指著自己并且以三倍的力量在還擊你!”
②父親喝茶有個(gè)習(xí)慣,總是先把茶放到陽(yáng)光下,讓陽(yáng)光慢慢滲入。他不懂茶道,但這道程序他卻從不省略。父親在上班前經(jīng)常叮囑母親的話就是:“把我的茶葉放到陽(yáng)光下曬曬。”晚上,父親就會(huì)泡著那些被陽(yáng)光曬過(guò)的茶,讀書(shū),寫(xiě)點(diǎn)感悟人生的字句。對(duì)于這個(gè)特別嗜好,父親的解釋是:“喝了被陽(yáng)光曬過(guò)的茶,感覺(jué)心里就有了陽(yáng)光的味道!
③曾經(jīng)隨父親去參加過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)房親人的葬禮,所有人都對(duì)死者的家屬說(shuō)一些“節(jié)哀順變”之類的安慰話。父親卻拍著逐漸壯實(shí)起來(lái)的后生說(shuō):“你要快點(diǎn)成長(zhǎng),早日扛起家里的重?fù)?dān)。大樹(shù)倒了,就是要給你們這些小樹(shù)騰地方。”
④下雪的時(shí)候,我用套子套住了一只鳥(niǎo)。我把它握在手中,如獲至寶。父親看到了,跟我打賭說(shuō)他會(huì)讓這黑色的鳥(niǎo)變成彩色的。我不信,就松開(kāi)了雙手。我看到,那只鳥(niǎo)在天空自由飛翔的時(shí)候,因?yàn)殍偵狭岁?yáng)光的色彩而變得斑斕。父親說(shuō):(B)再美麗的鳥(niǎo),失去了自由,被我們握在手里的時(shí)候,都是黑色的。
⑤小時(shí)候有一次給家里買(mǎi)醬油,店家在找零錢(qián)的時(shí)候多找了一角錢(qián)。在當(dāng)時(shí),一角錢(qián)對(duì)一個(gè)孩子的誘惑還是很大的,它可以換來(lái)一大堆花花綠綠的糖果。店家找回來(lái)的一角錢(qián)是5個(gè)2分的硬幣,我不想把這個(gè)“意外之財(cái)”交給父親,就把它們藏到了自己的鞋墊里。柔軟的鞋墊里突然有這么幾個(gè)硬幣在里面,很不舒服。時(shí)間久了,腳被硌破了,走起路來(lái)一瘸一拐。父親知道后,并沒(méi)有訓(xùn)斥我,只是幫我取出那幾個(gè)硬幣,送還給了店家。父親對(duì)我說(shuō):(C)不要為了幾枚硬幣而硌壞了自己的腳,那樣自己走出的路會(huì)歪歪扭扭。
⑥在我臨近高考的那段時(shí)間里,父親下崗了,又在出苦力干活時(shí)被重物砸斷了腿,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),父親的倒下就像天塌了一樣,可是父親依舊快樂(lè)著,在給自己削拐杖的時(shí)候還哼著歌,絲毫沒(méi)有被命運(yùn)擊敗的跡象。
⑦面對(duì)母親的愁眉苦臉,父親開(kāi)導(dǎo)她說(shuō):這腿沒(méi)幾天就好了,現(xiàn)在我可以利用這幾天好好養(yǎng)身子,身子棒實(shí)了,就是本錢(qián)哪,到時(shí)我再把錢(qián)給你翻倍地掙回來(lái)。
⑧母親對(duì)父親的貧嘴沒(méi)辦法,只好由著他在那里哼著并不好聽(tīng)的歌。
⑨父親本來(lái)就是一副書(shū)生的骨架,再加上受了傷,再不能干重活了。他就買(mǎi)了一頭毛驢,拴上一個(gè)簡(jiǎn)易的車棚,穿梭于大街小巷,收一些居民家中的廢棄物品。路過(guò)垃圾堆時(shí)順便揀點(diǎn)破爛賣錢(qián)。父親的吆喝很有特點(diǎn),他會(huì)編一些諸如“酒瓶子,易拉罐,擱在家里是破爛,給我就能把錢(qián)換……”之類的順口溜,不時(shí)牽惹出居民的歡笑。
⑩父親早出晚歸,每個(gè)黃昏,我看到的都是他一瘸一拐沉重而疲憊的身影,可是他看到我時(shí)又總會(huì)在臉上綻放一堆燦爛的笑。父親就是這樣,不論生活如何困頓,他總能找到自己快樂(lè)的邏輯:(D)窮人吃豆腐和富人吃海鮮一樣香,窮人穿棉襖和富人穿貂皮一樣暖和,富人花大錢(qián),窮人花小錢(qián),都是一樣的活著。
父親一邊擦拭著臉上的汗水,一邊摩挲著我們的頭,很“男人”地說(shuō):(E)“放心吧孩子們,老天不會(huì)讓我們總是呆在冬天里!”
【小題1】.文中畫(huà)線的句子是“父親”的經(jīng)典“格言”,請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和自己的體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)這些“格言”給“我”的教益和幫助。
示例:
A.句格言:教“我”學(xué)會(huì)做人。(2分) |
B.句格言: |
C.句格言: |
D.句格言: |
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com