科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初一語(yǔ)文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2通過(guò)) 題型:022
滿載一船星輝,__________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省泰州市海陵區(qū)2011-2012學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題 題型:022
滿載一船星輝,________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:百分學(xué)生作業(yè)本 課時(shí)3練1冊(cè) 七年級(jí)語(yǔ)文(下)下冊(cè) 蘇教課標(biāo)版 蘇教課標(biāo)版 題型:048
閱讀下面一篇新聞,回答下列問(wèn)題。
新華社北京10月12日電 神舟再度飛天,中華續(xù)寫輝煌。北京時(shí)間10月12日9時(shí)9分52秒,我國(guó)自主研制的神舟六號(hào)載人飛船,在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空后,準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。神舟六號(hào)載人飛船的飛行,是我國(guó)第二次進(jìn)行載人航天飛船的飛行,也是我國(guó)第一次將兩名航天員同時(shí)送上太空。
12日清晨,溫家寶等領(lǐng)導(dǎo)同志來(lái)到航天員公寓出席航天員出征儀式,親切會(huì)見飛行任務(wù)乘組梯隊(duì)的6名航天員,并為承擔(dān)此次飛行任務(wù)的航天員費(fèi)俊龍、聶海勝壯行。溫家寶對(duì)他們說(shuō),兩年前,我國(guó)自主研制的神舟五號(hào)載人飛船,把“航天英雄”楊利偉送入太空,再次向世人昭示,中國(guó)人民有志氣、有信心、有能力不斷攀登科技高峰。相信你們一定會(huì)圓滿完成這一光榮而神圣的使命。希望你們堅(jiān)定信心,沉著冷靜,堅(jiān)毅果敢,再創(chuàng)輝煌。祖國(guó)人民期待著你們勝利歸來(lái)。航天員費(fèi)俊龍、聶海勝鄭重表示,一定完成好這次航天飛行任務(wù),決不辜負(fù)祖國(guó)和人民的期望。隨后,兩位航天員向大家揮手告別,乘車前往發(fā)射場(chǎng),進(jìn)入飛船作最后的準(zhǔn)備。
發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)上,長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭直插云天,箭體的五星紅旗和“中國(guó)航天”四個(gè)大字鮮艷奪目。9時(shí)整,隨著點(diǎn)火的口令聲,火箭在震天的轟鳴中騰空而起,承載著神舟六號(hào)載人飛船和航天員費(fèi)俊龍、聶海勝急速飛向太空。9時(shí)39分,載人航天工程總指揮陳炳德宣布:“神舟六號(hào)載人飛船發(fā)射取得圓滿成功�!鳖D時(shí),北京航天飛行控制中心和酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的指揮控制大廳內(nèi)一片歡騰,掌聲雷動(dòng)。
1.根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu),把上文劃分為兩個(gè)層次,并概括每層意思。
2.“神六”與“神五”航天飛行有何不同?
3.這篇新聞運(yùn)用的表達(dá)方式有哪些?
4.作者對(duì)費(fèi)俊龍、聶海勝的描寫采用了哪些方法?
5.溫家寶對(duì)兩位航天員的講話包含哪兩層意義?
6.給這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇期末題 題型:默寫題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問(wèn)題
順著石板街走到從前
⑴游淮安河下鎮(zhèn),運(yùn)氣出奇地好。一路豪雨,臨近鎮(zhèn)子時(shí),卻住了雨腳。放眼望去,到處都是青磚黛瓦的建筑。古巷彎彎曲曲,舊宅瓦椽不整,老店鋪面半朽。隨便走進(jìn)一處宅院,都能在彌漫的濕氣中嗅到濃郁的歷史氣息。雕花窗欞、檐獸、陶缸、紅木桌椅和青花瓷器,隱隱透出了往昔的熱鬧和繁華。
⑵但印象最深的還是那里鋪路的石板。
⑶古鎮(zhèn)里的許多鋪路石板,久已廢棄,被隨便丟在巷子深處,或者就擺在窗前屋下。有些石板磨損嚴(yán)重,呈現(xiàn)出柔和的曲線。它們大都是土黃,或者透出點(diǎn)紅色,一塊一塊,像固體的陽(yáng)光,帶著一點(diǎn)溫暖,一點(diǎn)黯淡,與鎮(zhèn)子的青灰色形成了鮮明的對(duì)比。
⑷這些石板皆非本地產(chǎn)。當(dāng)初鹽運(yùn)興盛時(shí),大運(yùn)河、淮河上來(lái)往的舟船,去時(shí)載鹽,返回時(shí)捎帶石板壓艙,卸于河邊,富有的鹽商便購(gòu)來(lái)鋪路。數(shù)十年下來(lái),這里的街道上就鋪滿了來(lái)自全國(guó)各地的石板。原來(lái),這些石板都曾隨船只,壓著波浪,伴著濤聲,最后落戶在這里,成了古鎮(zhèn)的“居民”。
⑸這曲折的石板上,走得最多的是鹽車。明朝中葉以后,淮鹽全部運(yùn)到河下,經(jīng)檢驗(yàn)抽稅后再分運(yùn)到各地銷售。這么一個(gè)小鎮(zhèn)子,成了全國(guó)食鹽的重要集散地之一,狹小的巷子里,竟然曾滾動(dòng)過(guò)影響國(guó)民經(jīng)濟(jì)的商業(yè)洪流。
⑹除了鹽,還有糧,還有竹木銅鐵……自明代起,湖廣、浙贛、江南等省漕糧必須經(jīng)此地停留,等待漕署官員查驗(yàn)成色數(shù)量后,方可北上,而回程之船攜帶的商品也在此集散。永樂(lè)年間創(chuàng)辦造船廠以后,這里更是成為造船物資的集散地。如今,在河下鎮(zhèn)還可以看到打銅巷、釘鐵巷、估衣巷、竹巷、繩巷等街巷。
⑺商業(yè)的發(fā)達(dá),帶來(lái)了多少塵世浮華�!笆镏炱靸砂吨郏股罡栉鑾讜r(shí)休。揚(yáng)州千載繁華景,移在西湖嘴上頭�!保ā拔骱臁奔唇窈酉骆�(zhèn))這是明朝邱浚描寫古鎮(zhèn)盛況的詩(shī)句。琵琶劉街、花巷街、菜巷街、西湖嘴街、粉章巷、干魚巷等眾多見于典籍的街巷記載,都是從前的生活畫卷留下的印痕。
⑻富庶還養(yǎng)護(hù)了這里的深厚文脈。從元朝起,山陽(yáng)縣儒學(xué)就建在這里�!段饔斡洝纷髡邊浅卸饕采钤谶@里。想象吧,曲折深巷的院子里,曾飄蕩過(guò)多少朗朗的讀書聲。而當(dāng)報(bào)喜的駿馬跑過(guò),伴著清脆的馬蹄聲,又有多少人的心也像這石板一樣,迸發(fā)出燁燁的火星。
⑼這石板上也曾有皇家的輦乘招搖而過(guò)。康熙、乾隆兩帝數(shù)度南巡都經(jīng)過(guò)這里。
⑽這些石板還見證過(guò)更久遠(yuǎn)的歷史。這里是古代名將韓信、梁紅玉的出生地。韓世忠、梁紅玉曾駐兵于此與金兵對(duì)峙。金戈鐵馬的雜沓之聲,給這座古鎮(zhèn)平添了許多壯懷激烈的鐵血內(nèi)涵。
⑾所有的煙云都過(guò)去了,只有這座鎮(zhèn)子還留在這里,只有這些老石板還留在這里�?涌油萃莸氖迳�,踩來(lái)踩去的已經(jīng)是現(xiàn)代人的腳步。要經(jīng)多少腳步、車馬的磨損,才能造成這些坑洼?歲月是崢嶸的,而這些石板的外表卻越來(lái)越隨和、溫婉,棱角都已失去,像磨損了邊角的古籍。
⑿我們順著一條小巷走到盡頭,登上幾十級(jí)臺(tái)階,就站到了古運(yùn)河的大堤上。運(yùn)河水在靜靜流淌,雖然多日下雨,河水也不見洶涌之勢(shì)。一條古老的河,由于見過(guò)太多,也許已變得寵辱不驚了吧�;仡^看鎮(zhèn)子,許多屋脊已落在腳下。古鎮(zhèn)的地勢(shì)低于運(yùn)河,這該是鎮(zhèn)子得名的原因吧。
⒀雨又下起來(lái)了。我們順著來(lái)路往回走,鎮(zhèn)子重新變得空闊。迷蒙的雨霧中,那些飽經(jīng)風(fēng)霜的古宅,在江南的氤氳中顯出別樣的風(fēng)致。石板也全都濕漉漉的,晃動(dòng)著明亮的水洼,像是不斷閃回的古鎮(zhèn)的記憶。物換星移,一切都變了,不變的只是江南的雨。絲絲的細(xì)雨依然灑在亙古千年的石板上,默默地見證著石板曾經(jīng)承載的榮耀與輝煌。腳下的石板靜靜地延伸著,連綴成通向新時(shí)代的路……
1. 本文標(biāo)題是“順著石板街走到從前”,請(qǐng)概括“從前”在文中的主要內(nèi)容。
2.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)第(10)小節(jié)中加點(diǎn)詞語(yǔ)“鐵血內(nèi)涵”的意思
3.說(shuō)說(shuō)(11)小節(jié)中畫曲線的句子的作用。
4.請(qǐng)簡(jiǎn)析(11)小節(jié)中畫橫線句子的表達(dá)效果。
歲月是崢嶸的,而這些石板的外表卻越來(lái)越隨和、溫婉,棱角都已失去,像磨損了邊角的古籍。
5.縱觀全文,簡(jiǎn)析作者的思想感情。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:022
根據(jù)拼音寫出漢字。
(1)波光里的艷影,在我的心頭d4ng y4ng________。
(2)揉碎在f* z3o________間,ch6n di4n________著彩虹似的夢(mèng)。
(3)滿載一船星輝,在星輝b1n l2n________里放歌。
(4)須晴日,看紅裝素裹,分外y1o r2o________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:022
根據(jù)拼音寫出漢字。
(1)波光里的艷影,在我的心頭d4ng y4ng________。
(2)揉碎在f* z3o________間,ch6n di4n________著彩虹似的夢(mèng)。
(3)滿載一船星輝,在星輝b1n l2n________里放歌。
(4)須晴日,看紅裝素裹,分外y1o r2o________。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
夜色清涼(15分)
尹衛(wèi)巍
(1)夜悄悄地臨了。白晝的喧囂知趣地退讓到幽暗昏黃的角落。晚飯須早些吃才好,以便茫茫夜色把心帶進(jìn)另一個(gè)天地里。
(2)無(wú)論這夜有沒(méi)有月亮,我都愿意在夜色里走走,步子漫漫,漸漸讓清涼的夜色滲透身心。
(3)雅雅夜韻,滋養(yǎng)了多少文人墨客才華橫溢的詩(shī)情。
(4)茫茫夜色,萌發(fā)了多少風(fēng)流人物叱咤風(fēng)云的氣魄。
(5)唐朝山水田園詩(shī)人王維眼中的“明月松間照,清泉石上流,竹喧歸浣女,蓮動(dòng)下漁舟”是一幅何等雅致的夜間美景。正是因?yàn)榛璋惦鼥V了視線,天地才變得如此美麗,竹林里歸來(lái)的浣紗村姑的笑鬧聲,漁船滿載而歸撞開綠茵如蓋、碧葉接天的湖面的聲響,颯颯地進(jìn)入他的耳鼓。
(6)這樣的詩(shī)好是好,只是多了一些柔弱,少了些剛烈。不知他人感受如何,當(dāng)夜空中飄來(lái)“黑云壓城城欲摧”、“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的仰天長(zhǎng)嘯,或威風(fēng)凜凜、豪氣逼人的“十面埋伏”的咚咚琵琶,我似乎尋找到另一種夜。這樣夜的勾起了我心深處的喜怒哀樂(lè)。人生在世,誰(shuí)都不可避免地遭遇坎坷與風(fēng)雨。好在夜深人靜,我可以沉穩(wěn)地編織思想的篩網(wǎng),過(guò)濾人間的美麗與丑惡,消釋心中那些無(wú)意義的煩惱與苦澀。
(7)夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)。讓悠悠然、茫茫然的心境溶進(jìn)秦漢、走進(jìn)唐宋。如果是雨夜和冬夜,煙籠寒水,冰封千里,我會(huì)坐在火爐前,爐上煮一壺?zé)岵�,熱氣突突地冒,爐火紅紅地?zé)�,燒暖了我的心,也送�?lái)了上下五千年炎皇子孫、赤子忠良、英雄豪杰胸中的滾滾熱浪。這時(shí)低吟咀嚼岳飛的《滿江紅》最有味道:“三十功名塵與土,八千里路云和月”。心中的愛(ài)與恨便隨歌吟跨越千年。
(8)無(wú)燈的暗夜最具原始之美,它隔斷了世間的冗雜,只剩莽莽乾坤和獨(dú)一無(wú)二的自己。這時(shí),如果你被煩亂的思緒騷擾而失眠,最愜意的是到綠野叢中走走,朱自清走過(guò)的荷塘也行,陶潛采菊的東籬也行。清風(fēng)拂過(guò)臉龐與心扉,野花送來(lái)清香,蛙鳴鳥叫混雜在一起。不一會(huì)兒,月光也加入進(jìn)來(lái),月是從云彩里走來(lái)的,腳步悠閑,圓得讓人傷感,更讓人無(wú)由地浮想聯(lián)翩。有幾句詩(shī)是要吟的:“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”,“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”,不同的境遇,便有不同的感懷,然而月還是那輪月。在夜色中沉思與暢想,能孕育出更多深邃的思想與超脫的情懷。
(9)清涼的夜色朦朧又清晰地宣告,這一切是一個(gè)宏闊浩渺的天地,請(qǐng)自在一些,這個(gè)天地屬于你。 (原文有改動(dòng))
8.填空:本文的文學(xué)體裁是① ,作者在文中緊緊扣住“夜”這一中心內(nèi)容,結(jié)合人生體驗(yàn)和感受,較多引用了② ,寫了自己對(duì)此的品味、解讀和遐思,文章寫得情景交融,韻味無(wú)窮。另外,段(6)中的三個(gè)動(dòng)詞“編織”、“過(guò)濾”、消釋“也用得好,準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對(duì)夜的③ 之情。全文表明了作者希望人們④ ,讀后給人許多啟迪。(4分)
9.請(qǐng)將《夜色清涼》和《夜》(附后“進(jìn)行比較閱讀,找出下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)( )(2分)
A.《夜》純?nèi)粚懢埃ㄟ^(guò)寫景來(lái)表現(xiàn)作者對(duì)在自然的熱愛(ài)和自己安適、寧?kù)o的心境。
B.《夜色清涼》以夜為載體,目的是通過(guò)寫夜的聯(lián)想來(lái)表明作者對(duì)人生的一些思考和感悟。
C.從表達(dá)方式看,《夜色清涼》中將敘述、描寫、議論融為一體;《夜》主要運(yùn)用描寫和抒情。
D.兩篇作品都是寫夜,寫作手法相同,都表現(xiàn)了作者在夜色中對(duì)人生的思考和感悟。
附:
《夜》 葉賽寧 河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng),/幽暗的松林失去喧響。/夜鶯的歌聲沉寂了,/長(zhǎng)腳秧雞不再歡唱。 夜來(lái)臨,四下一片靜,/只聽得溪水輕輕地歌唱。/明月撒下它的光輝,/給周圍的一切披上了銀裝。 大河銀星萬(wàn)點(diǎn),/小溪銀波蕩漾。/溪水的原野上的青草,/也閃著銀色光芒。 夜來(lái)臨,四下一片寂靜,/大自然沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)。/明朋撒下它的光輝,/給周圍的一切披銀裝。 |
10.段(8)中,作者從最具有原始之美的暗夜,寫到云彩里走來(lái)的圓月,從圓月又寫到了浮想,然后引出了他怎樣的感懷?(3分)
答:
11.作者認(rèn)為“夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)�!逼鋵�(shí),在夜幕中還有許多富有情調(diào)的生活。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己的生活積累,參考例句,發(fā)揮聯(lián)想,在下面橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(并非仿寫,20字左右;4分)
例句:
①夜幕中,邀伙伴沿溪緩行,看月夜下螢火漫天,聽稻香里蛙聲一片,也別有一番情調(diào)。
②夜幕中,沐萬(wàn)家燈火,共家人漫步,笑語(yǔ)連連,其樂(lè)融融,也別有一番情調(diào)。
夜幕中, ,也別有一番情調(diào)。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:貴州省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀。 | |
夜色清涼 尹衛(wèi)巍 | |
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3.段(8)中,作者從最具有原始之美的暗夜,寫到云彩里走來(lái)的圓月,從圓月又寫到了浮想,然后引出了他怎樣的感懷? _____________________________________________________ 4.作者認(rèn)為“夜幕中,閉門謝客,挑燈夜讀,也別有一番情調(diào)�!逼鋵�(shí),在夜幕中還有許多富有情調(diào)的生活。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己的生活積累,參考例句,發(fā)揮聯(lián)想,在下面橫線上填寫適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(并非仿寫,20字左右) 例句: ①夜幕中,邀伙伴沿溪緩行,看月夜下螢火漫天,聽稻香里蛙聲一片,也別有一番情調(diào)。 ②夜幕中,沐萬(wàn)家燈火,共家人漫步,笑語(yǔ)連連,其樂(lè)融融,也別有一番情調(diào)。 夜幕中,_____________________________________________________ ,也別有一番情調(diào)。 |
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