10、綜合性學(xué)習(xí)。
為傳承民族文化,增強(qiáng)民族凝聚力,國務(wù)院辦公廳決定,從2008年開始,將清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請按要求完成有關(guān)題目。
(1)[故事會(huì)]請你講述一個(gè)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事,不少于80字。
(2)[辯論臺(tái)]對于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化,有以下兩種不同觀點(diǎn)。你贊同哪一種?請簡述理由。
觀點(diǎn)一:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。
觀點(diǎn)二:時(shí)過境遷,某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。
我的觀點(diǎn):___________________________________________
10、(1)示例:端午節(jié)與屈原的故事——戰(zhàn)國時(shí)期,楚國大夫屈原遭保守派貴族讒言攻擊,最終被放逐,屈原因理想無從實(shí)現(xiàn),自投淚羅江而死,這天是農(nóng)歷五月初五。后人在每年的這一天舉行一系列的活動(dòng)紀(jì)念屈原,于是產(chǎn)生了端午節(jié)。
(2)示例一:贊同觀點(diǎn)一,理由如元宵節(jié)鬧花燈、中秋節(jié)賞月等傳統(tǒng)民族節(jié)慶,不僅豐富了各族人民的生活,有利于民族文化的傳承、發(fā)展和創(chuàng)新,而且能夠增強(qiáng)中華民族的自豪感和凝聚力。
示例二:贊同觀點(diǎn)二,理由如某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化內(nèi)容單調(diào),形式呆板,缺乏意義和情趣,已經(jīng)遠(yuǎn)離了現(xiàn)實(shí)生活,失去了存在的基礎(chǔ),所以被淘汰也是正常的。
科目:初中語文 來源:江蘇期末題 題型:問答題
科目:初中語文 來源: 題型:
綜合性學(xué)習(xí)。
為傳承民族文化,增強(qiáng)民族凝聚力,國務(wù)院辦公廳決定,從2008年開始,將清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請按要求完成有關(guān)題目。
(1)[故事會(huì)]請你講述一個(gè)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事,不少于80字。
(2)[辯論臺(tái)]對于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化,有以下兩種不同觀點(diǎn)。你贊同哪一種?請簡述理由。
觀點(diǎn)一:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。
觀點(diǎn)二:時(shí)過境遷,某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。
我的觀點(diǎn):___________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:
綜合性學(xué)習(xí)。
為傳承民族文化,增強(qiáng)民族凝聚力,國務(wù)院辦公廳決定,從2008年開始,將清明節(jié)、端午節(jié)、乞巧節(jié)、中秋節(jié)和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日改為法定節(jié)假日。請按要求完成有關(guān)題目。
(1)[故事會(huì)]請你講述一個(gè)與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事,不少于80字。
(2)[辯論臺(tái)]對于傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化,有以下兩種不同觀點(diǎn)。你贊同哪一種?請簡述理由。
觀點(diǎn)一:傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化應(yīng)該保護(hù)。
觀點(diǎn)二:時(shí)過境遷,某些傳統(tǒng)節(jié)日和民俗文化被淘汰也很正常。
我的觀點(diǎn):___________________________________________
科目:初中語文 來源: 題型:
綜合性學(xué)習(xí)。
為傳承民族文化,增強(qiáng)民族凝聚力,國務(wù)院辦公廳決定,從2008年開始,將清明、端午、中秋和除夕等傳統(tǒng)節(jié)日調(diào)整為法定假日。請以其中一個(gè)節(jié)日為話題寫一段話。要求:寫出有關(guān)的習(xí)俗及內(nèi)涵;語言簡明、連貫;字?jǐn)?shù)70字左右。
科目:初中語文 來源:北京市101中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級下學(xué)期期中考試語文試題 題型:056
綜合性學(xué)習(xí)。
為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí),學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員,請你完成下列任務(wù)。
1.在宣傳周的啟動(dòng)儀式上,你要向同學(xué)們介紹“我國是如何保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的”。請從下面的材料中提取兩條主要信息,作為你介紹的要點(diǎn)。
[材料]
隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的迅猛發(fā)展,一些民間傳統(tǒng)文化習(xí)俗正在變異、消亡,不少傳統(tǒng)技藝瀕臨滅亡,非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)面臨著不少困難和挑戰(zhàn)。我國克服困難,從
2002年到2010年,中央財(cái)政對我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作的撥款為10.26億元,而2011年的財(cái)政預(yù)算已經(jīng)達(dá)到了4.15億元。國家依法對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作增加投入,切實(shí)加大了對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)。我國積極參與聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作的申報(bào)工作,這樣做有效地推動(dòng)了我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的搶救、保護(hù)與傳承。我國的昆曲、古琴藝術(shù)、新疆維吾爾族的木卡姆藝術(shù)和蒙古族長調(diào)民歌(與蒙古國聯(lián)合申報(bào))入選聯(lián)合國教科文組織公布的第一、二、三批代表作名錄。而第四批名錄中,我國有22個(gè)項(xiàng)目列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”,有3個(gè)項(xiàng)目列入“急需保護(hù)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”。我國成為世界上入選代表作名錄項(xiàng)目最多的國家。主要信息一: ①
主要信息二: 、凇
2.在宣傳周里,為了慶!熬﹦ 背晒θ脒x“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”,學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇”。請你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特性,填入方框中。
[材料]
京劇是一門綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng),就包括唱、念、做、打四種門類。如果把音樂、美術(shù)(包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等)、燈光、服裝(刺繡工藝)、道具(工藝品制作)等等都包括在內(nèi),京劇實(shí)在是一種綜合藝術(shù)。
京劇不僅使生活萬象舞蹈化、音樂化、節(jié)奏化,而且形成了相對固定、相對規(guī)范的程式。比如唱腔板式的安排,嬉笑與哭怒的方式,開門、關(guān)門、騎馬、登舟、乘車、坐轎、開打、水斗、上山和上下樓等等都在表演上有一套程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴起來就是一出完整的戲。
京劇不求形式的真實(shí),在表現(xiàn)上出入六合,時(shí)空自由,有無相生,以一當(dāng)十。如:馬鞭代表馬,船槳代表船,蠟臺(tái)代表黑夜,酒壺代表宴會(huì),龍?zhí)状砬к娙f馬。這種表現(xiàn)形式上的虛擬特點(diǎn)有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想,擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。
①□□性
②□□性
③□□性
3.請你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容,概括出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難,并請你針對這一困難提出兩個(gè)解決辦法。
敬萍先生帶著有
600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑,來參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說:“在鳳翔,搞泥塑的有300多人,但基本都是中老年人在做,年輕人不愛干。我們公司有80多名工人搞泥塑,最年輕的也有40多歲了。”非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所面臨的一個(gè)困難是 、佟
解決辦法一: 、凇
解決辦法二: 、邸
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