中央電視臺(tái)《交流》欄目有這樣一句話：“溝通和理解從交流開(kāi)始�！边@句話道出了“交流”的重要性。在生活中，交流無(wú)處不在。父母與子女之間因交流家庭更和睦，老師與學(xué)生之間因交流關(guān)系更融洽，朋友之間因交流友誼更牢固……請(qǐng)以“交流”為話題寫篇文章。

    要求：①題目自擬；②文體自定（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名和人名。

兒子,感謝有你

⑴第一次參加你的家長(zhǎng)會(huì)是在你上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我從打工的地方請(qǐng)假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開(kāi)你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時(shí)，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過(guò)來(lái)你的小水壺：“媽媽，你喝口水�！�剎那間，我感覺(jué)到了來(lái)自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對(duì)我們母子刮目相看。

⑵家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請(qǐng)假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會(huì)兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽(tīng)，我保證不漏一個(gè)字。”班主任摸了摸你的小腦袋，送我到校門口，她說(shuō)：“韓流媽媽，說(shuō)實(shí)話，班里四十多個(gè)孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說(shuō)，就這樣的孩子，將來(lái)能不出息嗎？機(jī)會(huì)的雨點(diǎn)不砸他砸誰(shuí)��！”

⑶晚上，你放學(xué)回家時(shí)，我在樓下等你�？吹轿�，你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親��？”我假裝打你，說(shuō)：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來(lái)回答：“絕對(duì)美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵亭亭的樹(shù)，令我想到依靠，而不是擁抱。

 ⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個(gè)擁擠的家一下空蕩下來(lái)，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說(shuō)：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了�！眱鹤樱且豢�，我真想對(duì)你說(shuō)，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子太累。

⑸就在我們生活的擔(dān)子越來(lái)越輕的時(shí)候，爸爸的情緒越來(lái)越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來(lái)的錢給他買回一個(gè)大大的生日蛋糕，然而，推開(kāi)家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場(chǎng)面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的搶救，爸爸脫離了生命危險(xiǎn)，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對(duì)我約法三章：“不許責(zé)備，因?yàn)樽谳喴紊系娜耸前职郑皇窃蹅z；不許同情，這樣會(huì)助長(zhǎng)他的悲觀情緒，這件事他做得不對(duì)；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭�！�

⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長(zhǎng)到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。

⑺從那天開(kāi)始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個(gè)鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺(jué)得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來(lái)爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。

⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長(zhǎng)有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂(lè)意幫助別人，我曾親耳聽(tīng)你教訓(xùn)一個(gè)比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見(jiàn)你跟你爸媽那樣沒(méi)教養(yǎng)地說(shuō)話一次，我打你一次。還有，再這么說(shuō)話，就別出去說(shuō)住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�

⑼你如何讓那個(gè)比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無(wú)意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過(guò)，其中一個(gè)孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個(gè)孩子被另外一個(gè)比他大的孩子欺負(fù)，你沒(méi)有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個(gè)大孩子問(wèn)你：“干嗎幫我？”你說(shuō)：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒(méi)好日子過(guò)。我以前不動(dòng)手打你不是因?yàn)榇虿贿^(guò)，是因?yàn)槲野涯愦驂牧耍€得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易。”

⑽那一刻，我無(wú)比自責(zé)，我對(duì)你的世界居然如此陌生，我是一個(gè)如此粗心的媽媽。

⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來(lái)越開(kāi)朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過(guò)一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過(guò)來(lái)：“媽，原來(lái)你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開(kāi)心是不是？”你對(duì)我說(shuō)：“媽，你得有點(diǎn)兒愛(ài)好，這樣你再喊‘買布頭’都會(huì)覺(jué)得你跟別人不一樣�！币院笪乙廊幻刻焯觳涣辆腿ゴ蚬�，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。

⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時(shí)，我整個(gè)人都呆住了。是你幫我報(bào)的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對(duì)我說(shuō)：“你就當(dāng)央視的舞臺(tái)是咱長(zhǎng)春的南湖公園就行了�！蔽也荒芫芙^你，兒子，忙于生計(jì)的我，從來(lái)都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。

⒀我沒(méi)有想到李詠會(huì)在我上臺(tái)后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時(shí)，我居然不知道跟你說(shuō)什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說(shuō)到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。

⒁ “媽媽，來(lái)生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評(píng)，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來(lái)，我也會(huì)成為你的驕傲�！�

⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語(yǔ)，可是你卻給了我最高的禮遇。

⒃明天，你就要踏上南下的火車，開(kāi)始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個(gè)母親狹隘的不舍。看著你在眼前晃來(lái)晃去，事無(wú)巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對(duì)他媽媽說(shuō)過(guò)的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時(shí)光。”而我，想對(duì)遠(yuǎn)行的你說(shuō)：兒子，因?yàn)橛心�，我的生命一直都是美好時(shí)光。                   ----------節(jié)選自《意林》

14、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中重要的三件。（3分）

15、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））

16、請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）

17、按照所給的句式，請(qǐng)結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評(píng)價(jià)一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）

（1）從                   中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                       孩子。

（2）從                   中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                       孩子。

18、“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動(dòng)這個(gè)念頭的？（4分）

19、選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

20、選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

閱讀下面選文，然后回答問(wèn)題。（23分）
兒子,感謝有你
⑴第一次參加你的家長(zhǎng)會(huì)是在你上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我從打工的地方請(qǐng)假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開(kāi)你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時(shí)，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過(guò)來(lái)你的小水壺：“媽媽，你喝口水�！�剎那間，我感覺(jué)到了來(lái)自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對(duì)我們母子刮目相看。
⑵家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請(qǐng)假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會(huì)兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽(tīng)，我保證不漏一個(gè)字�！卑嘀魅蚊嗣愕男∧X袋，送我到校門口，她說(shuō)：“韓流媽媽，說(shuō)實(shí)話，班里四十多個(gè)孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說(shuō)，就這樣的孩子，將來(lái)能不出息嗎？機(jī)會(huì)的雨點(diǎn)不砸他砸誰(shuí)�。　�
⑶晚上，你放學(xué)回家時(shí)，我在樓下等你。看到我，你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親�。俊蔽壹傺b打你，說(shuō)：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來(lái)回答：“絕對(duì)美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵亭亭的樹(shù)，令我想到依靠，而不是擁抱。
⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個(gè)擁擠的家一下空蕩下來(lái)，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說(shuō)：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了�！眱鹤�，那一刻，我真想對(duì)你說(shuō)，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子太累。
⑸就在我們生活的擔(dān)子越來(lái)越輕的時(shí)候，爸爸的情緒越來(lái)越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來(lái)的錢給他買回一個(gè)大大的生日蛋糕，然而，推開(kāi)家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場(chǎng)面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的搶救，爸爸脫離了生命危險(xiǎn)，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對(duì)我約法三章：“不許責(zé)備，因?yàn)樽谳喴紊系娜耸前职�，不是咱倆；不許同情，這樣會(huì)助長(zhǎng)他的悲觀情緒，這件事他做得不對(duì)；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭�！�
⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長(zhǎng)到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。
⑺從那天開(kāi)始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個(gè)鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺(jué)得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來(lái)爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。
⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長(zhǎng)有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂(lè)意幫助別人，我曾親耳聽(tīng)你教訓(xùn)一個(gè)比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見(jiàn)你跟你爸媽那樣沒(méi)教養(yǎng)地說(shuō)話一次，我打你一次。還有，再這么說(shuō)話，就別出去說(shuō)住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�
⑼你如何讓那個(gè)比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無(wú)意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過(guò)，其中一個(gè)孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個(gè)孩子被另外一個(gè)比他大的孩子欺負(fù)，你沒(méi)有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個(gè)大孩子問(wèn)你：“干嗎幫我？”你說(shuō)：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒(méi)好日子過(guò)。我以前不動(dòng)手打你不是因?yàn)榇虿贿^(guò)，是因?yàn)槲野涯愦驂牧�，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易�！�
⑽那一刻，我無(wú)比自責(zé)，我對(duì)你的世界居然如此陌生，我是一個(gè)如此粗心的媽媽。
⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來(lái)越開(kāi)朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過(guò)一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過(guò)來(lái)：“媽，原來(lái)你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開(kāi)心是不是？”你對(duì)我說(shuō)：“媽，你得有點(diǎn)兒愛(ài)好，這樣你再喊‘買布頭’都會(huì)覺(jué)得你跟別人不一樣�！币院笪乙廊幻刻焯觳涣辆腿ゴ蚬�，日子依然很辛苦，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。
⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時(shí)，我整個(gè)人都呆住了。是你幫我報(bào)的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對(duì)我說(shuō)：“你就當(dāng)央視的舞臺(tái)是咱長(zhǎng)春的南湖公園就行了。”我不能拒絕你，兒子，忙于生計(jì)的我，從來(lái)都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。
⒀我沒(méi)有想到李詠會(huì)在我上臺(tái)后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時(shí)，我居然不知道跟你說(shuō)什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說(shuō)到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。
⒁ “媽媽，來(lái)生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評(píng)，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來(lái)，我也會(huì)成為你的驕傲。”
⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語(yǔ)，可是你卻給了我最高的禮遇。
⒃明天，你就要踏上南下的火車，開(kāi)始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個(gè)母親狹隘的不舍。看著你在眼前晃來(lái)晃去，事無(wú)巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對(duì)他媽媽說(shuō)過(guò)的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時(shí)光�！倍遥雽�(duì)遠(yuǎn)行的你說(shuō)：兒子，因?yàn)橛心�，我的生命一直都是美好時(shí)光。                   ----------節(jié)選自《意林》
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中重要的三件。（3分）
【小題2】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））
【小題3】請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）
【小題4】按照所給的句式，請(qǐng)結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評(píng)價(jià)一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）
（1）從                  中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                      孩子。
（2）從                  中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                      孩子。
【小題5】“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動(dòng)這個(gè)念頭的？（4分）
【小題6】選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）
【小題7】選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

閱讀下面選文，然后回答問(wèn)題。（23分）

兒子,感謝有你

⑴第一次參加你的家長(zhǎng)會(huì)是在你上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我從打工的地方請(qǐng)假匆忙趕去，盡管我破例打了車，但還是遲到了。敲開(kāi)你們教室的門，我迎著那些譏諷的目光走到你的座位上時(shí)，內(nèi)心充滿了羞愧和歉疚。而你則揚(yáng)著小臉，伸手幫我擦擦額頭的汗，遞過(guò)來(lái)你的小水壺：“媽媽，你喝口水。”剎那間，我感覺(jué)到了來(lái)自四周不一樣的目光———兒不嫌母丑，你的不輕賤和體貼令那么多人對(duì)我們母子刮目相看。

⑵家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束了，你的班主任讓我留一下，你則跟老師替我請(qǐng)假：“老師，我媽得回家給爺爺奶奶還有爸爸做飯了，可不可以先走一會(huì)兒，有什么話，我回家學(xué)給她聽(tīng)，我保證不漏一個(gè)字�！卑嘀魅蚊嗣愕男∧X袋，送我到校門口，她說(shuō)：“韓流媽媽，說(shuō)實(shí)話，班里四十多個(gè)孩子，韓流最讓我心疼，那么懂事那么大氣。你說(shuō)，就這樣的孩子，將來(lái)能不出息嗎？機(jī)會(huì)的雨點(diǎn)不砸他砸誰(shuí)啊！”

⑶晚上，你放學(xué)回家時(shí)，我在樓下等你。看到我，你的小嘴張成了0型：“媽，你去相親啊？”我假裝打你，說(shuō)：“不管以后干的活多臟多累，我也得打扮自己，不能老給你丟分。怎么樣，你媽還行吧？”你馬上跳起來(lái)回答：“絕對(duì)美女！”那一刻，我真想抱你，可是，我很快發(fā)現(xiàn)，雖然你只有 一米三，很瘦，但在媽媽的心里，你已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵亭亭的樹(shù)，令我想到依靠，而不是擁抱。

⑷你上初中的那三年，我們分別送走了爺爺奶奶，那個(gè)擁擠的家一下空蕩下來(lái)，心，似乎也空了。那天晚上，你做的飯，臨睡前，你給我和你爸打的洗腳水，邊洗邊說(shuō)：“以前光給爺爺奶奶洗了，現(xiàn)在你們終于也有這待遇了�！眱鹤樱且豢�，我真想對(duì)你說(shuō)，不要向媽媽學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子太累。

⑸就在我們生活的擔(dān)子越來(lái)越輕的時(shí)候，爸爸的情緒越來(lái)越糟糕。在他39歲生日那天，你用多日不吃中飯節(jié)省下來(lái)的錢給他買回一個(gè)大大的生日蛋糕，然而，推開(kāi)家門，等待你的是爸爸割腕自殺后的慘烈場(chǎng)面。上初三的你，先用毛巾扎住了那還在淌血的手臂，然后撥打了120，直到經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的搶救，爸爸脫離了生命危險(xiǎn)，你才打電話給我。在病房的門口等到我，你對(duì)我約法三章：“不許責(zé)備，因?yàn)樽谳喴紊系娜耸前职�，不是咱倆；不許同情，這樣會(huì)助長(zhǎng)他的悲觀情緒，這件事他做得不對(duì)；不許害怕，有我呢，我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭。”

⑹你的話，讓我忘記了哭。我不敢相信，你已經(jīng)長(zhǎng)到這么大，大到令我目瞪口呆的地步。

⑺從那天開(kāi)始，你放學(xué)后的第一件事便是先把爸爸推到小區(qū)的院里。癱瘓前，他除了是一個(gè)鐵路工人，還有一門理發(fā)的手藝。為了讓爸爸覺(jué)得他還有用，你早在他出院之前，便挨家敲鄰居的門，希望他們能夠來(lái)爸爸這里免費(fèi)剪發(fā)。

⑻漸漸地，小區(qū)里的人都知道了你，好多家長(zhǎng)有意地讓自己的孩子跟你交往。你那么樂(lè)意幫助別人，我曾親耳聽(tīng)你教訓(xùn)一個(gè)比你還大的高二男孩兒：“警告你，下次見(jiàn)你跟你爸媽那樣沒(méi)教養(yǎng)地說(shuō)話一次，我打你一次。還有，再這么說(shuō)話，就別出去說(shuō)住在咱院里，咱院跟你丟不起這人�！�

⑼你如何讓那個(gè)比你高一頭的孩子服你？我居然是從別的孩子無(wú)意閑談中得知的。你曾被院里的大孩子欺負(fù)過(guò)，其中一個(gè)孩子頭兒一度每天都要劫你的錢，你舍不得錢，就讓他打。直到有一天，那個(gè)孩子被另外一個(gè)比他大的孩子欺負(fù)，你沒(méi)有旁觀，幫了咱院的孩子。事后，那個(gè)大孩子問(wèn)你：“干嗎幫我？”你說(shuō)：“你是咱院里的孩子頭兒，如果那天你輸了，咱院的孩子以后都沒(méi)好日子過(guò)。我以前不動(dòng)手打你不是因?yàn)榇虿贿^(guò)，是因?yàn)槲野涯愦驂牧�，還得讓我媽出錢給你治，我舍不得我媽，她賺錢不容易�！�

⑽那一刻，我無(wú)比自責(zé)，我對(duì)你的世界居然如此陌生，我是一個(gè)如此粗心的媽媽。

⑾你的爸爸在被人需要的成就感里越來(lái)越開(kāi)朗了，你更是不用我額外地操心，我的心情于是一日好過(guò)一日。一天，我一邊做飯一邊唱歌，哼到渾然忘我的地步，回過(guò)神來(lái)才發(fā)現(xiàn)你倚在門邊看我。我的臉紅了……你大呼小叫地沖過(guò)來(lái)：“媽，原來(lái)你唱得這么好啊，你要是早幾年出道，這不就是小李谷一嗎？”我敲你的腦門：“臭小子，拿你媽開(kāi)心是不是？”你對(duì)我說(shuō)：“媽，你得有點(diǎn)兒愛(ài)好，這樣你再喊‘買布頭’都會(huì)覺(jué)得你跟別人不一樣�！币院笪乙廊幻刻焯觳涣辆腿ゴ蚬ぃ兆右廊缓苄量�，可是，中午回到家后，我便把自己打扮成淑女的樣子，和小區(qū)里一些志同道合的老友去公園里吹拉彈唱。

⑿當(dāng)“非常6+1”欄目組打電話給我時(shí)，我整個(gè)人都呆住了。是你幫我報(bào)的名！我在心里怪你給我添亂，可是你卻輕描淡寫地對(duì)我說(shuō)：“你就當(dāng)央視的舞臺(tái)是咱長(zhǎng)春的南湖公園就行了。”我不能拒絕你，兒子，忙于生計(jì)的我，從來(lái)都不是你的臉面，這一次，我也想讓你為我驕傲一次。

⒀我沒(méi)有想到李詠會(huì)在我上臺(tái)后的訪談里，設(shè)置了讓我和你通話的環(huán)節(jié)。電話接通時(shí)，我居然不知道跟你說(shuō)什么好。情急之下，我居然脫口而出：“兒子，下輩子別做媽媽的孩子，因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)母親愿意看到自己的兒子這么用心良苦，這么為家百般操勞……”說(shuō)到這里，我淚如泉涌，泣不成聲。

⒁ “媽媽，來(lái)生，我還做你的兒子。你不知道，做你的兒子有多幸福，很少被批評(píng)，經(jīng)常被信賴。送一句話給你：你是我的驕傲，將來(lái)，我也會(huì)成為你的驕傲�！�

⒂我不在乎生活給了我什么樣的寄語(yǔ)，可是你卻給了我最高的禮遇。

⒃明天，你就要踏上南下的火車，開(kāi)始你的大學(xué)生涯。你終于有了自己的生活，我深深為你高興，超越了一個(gè)母親狹隘的不舍�？粗阍谘矍盎蝸�(lái)晃去，事無(wú)巨細(xì)地安頓我和你爸爸的生活，我貪婪地享受著這一刻。我想起了蓋茨對(duì)他媽媽說(shuō)過(guò)的一句話：“我永遠(yuǎn)懷念與你一起生活的那段美好時(shí)光�！倍遥雽�(duì)遠(yuǎn)行的你說(shuō)：兒子，因?yàn)橛心�，我的生命一直都是美好時(shí)光。                   ----------節(jié)選自《意林》

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出其中重要的三件。（3分）

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑽段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分））

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答選文第⑴段劃線句運(yùn)用的人物描寫方法及其作用。（4分）

4.按照所給的句式，請(qǐng)結(jié)合⑸段的內(nèi)容，具體評(píng)價(jià)一下媽媽眼中的“你”的形象（4分）

（1）從                  中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                      孩子。

（2）從                  中（上），可見(jiàn)你是一個(gè)                      孩子。

5.“我一定把這件事處理好，讓我爸永遠(yuǎn)不再動(dòng)這個(gè)念頭”“這件事”是指什么事？“我”用什么方法讓爸爸不再動(dòng)這個(gè)念頭的？（4分）

6.選文⑼段運(yùn)用了哪種記敘順序？有什么作用？（3分）

7.選文的最后一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（2分）

比較閱讀下面兩篇文章，完成1-7題。

　　回聲，是我們熟悉的現(xiàn)象。它是聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，反射回來(lái)而形成的。只有障礙物離得較遠(yuǎn)，發(fā)出的聲音經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間回到耳畔，才容易分辨出回聲和原聲。障礙物離得太近，例如在高墻跟前或室內(nèi)說(shuō)話，聲音很快反射回來(lái)，回聲和原聲差不多合在一起，分辨不出來(lái)，便感覺(jué)不到回聲。

　　聲源發(fā)出的聲波，碰到第一個(gè)障礙物形成回聲后又碰到第二個(gè)障礙物，就能形成第二次回聲。連續(xù)碰到許多障礙物就能形成許多次回聲。在雷雨天，電光閃過(guò)，雷聲隆隆不絕，要經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間才消失，這也是聲音經(jīng)過(guò)地面、山岳和云層多次反射的結(jié)果。

　　我國(guó)勞動(dòng)人民很早就懂得運(yùn)用聲音的反射原理。建于明代的著名建筑北京天壇的回音壁、三音石和圜丘，就具有奇妙的聲學(xué)現(xiàn)象。

　　回音壁是一個(gè)圓形的圍墻，高約6米，半徑32．5米。整個(gè)圍墻都很光滑，是一個(gè)很好的聲音反射體。只要有人對(duì)著墻璧說(shuō)話，即使聲音很輕，由于聲波沿著圍墻內(nèi)壁多次反射，站在圍墻根各個(gè)位置上的人都能聽(tīng)得清清楚楚，就跟打電話一樣。

　　三音石處于圍墻的圓心位置上。站在這石上鼓一下掌，掌聲就被圍墻反射回來(lái)構(gòu)成第二次回聲以至第三次回聲，人們就可以聽(tīng)到啪、啪、啪三響。如果掌鼓得響些，有可能聽(tīng)到五六響。

　　圜丘是一個(gè)由漢白玉砌成的圓形平臺(tái)，半徑為11．4米，周圍有石欄桿環(huán)繞。站在圓平臺(tái)的中央鼓掌或講話，聲音被石欄桿反射回來(lái)，回聲和原聲合在一起，使人覺(jué)得聲音非常響亮，甚至震得耳朵難受。

（二）回音壁

　　世界上竟然有這么奇妙的事情：一道環(huán)形的圍墻，你站在那一邊，我站在這一邊，對(duì)方的身影甚至被中央的建筑物遮住了；然而，那嗓音，啊，那熟悉的嗓音，透過(guò)貼耳的墻，就這樣相互傳遞，清晰、真切，簡(jiǎn)直就是殷殷的叮嚀。

　　當(dāng)我傍著天壇的回音壁通話時(shí)，我總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)。想起很多年以前，我首次站在這里，對(duì)面前這毫不起眼的紅墻感到十分詫異，它古老而斑駁，卻顯示了驚人的傳音靈敏度。這種與它的年齡不相稱的敏捷，似乎溝通了歷史與現(xiàn)代的時(shí)光距離，我仿佛聽(tīng)到遙遠(yuǎn)時(shí)代的聲音。

　　但這種錯(cuò)覺(jué)一閃即逝。我是在一個(gè)春天的早晨，把我從南海之濱攜來(lái)的一句問(wèn)候，輕輕地朝著伴我的朋友奉上空間的懷念：“你好嗎？”

　　你好嗎？你好嗎？這短促的三個(gè)字回蕩起來(lái)，就在青山綠水間悠揚(yáng)，有如一首多情的歌。

　　我不知道傳回我耳朵里的那一句，到底是我送去的，還是他回贈(zèng)的；我總以為，你來(lái)我往的同一句話，已經(jīng)交融成為分不清我的還是你的，那回音混淆了彼此的區(qū)別，成了合唱，流動(dòng)在同一個(gè)音調(diào)里。

　　我實(shí)在喜歡傾聽(tīng)那回音。

　　當(dāng)發(fā)自心底的聲音訴出，任誰(shuí)都不會(huì)漠然于它的去路，更不會(huì)無(wú)視于它有沒(méi)有回應(yīng)。即使是在空谷里的呼喊，也還會(huì)有相應(yīng)的回聲，何況是在人間！

　　這回音壁的妙處，就在于它的有呼必應(yīng)。我有時(shí)會(huì)想，倘若太寂寞，倘若喧囂的市聲卷走了真誠(chéng)的歌聲，也許你和我也可以在這古老的地方找到一點(diǎn)安慰。

　　然而，我又想，大約，我們也不用太過(guò)拘泥于形式。生活在我們心海中激起的浪花，那漣漪，那濤聲，不也是一種動(dòng)人的回音嗎？

　　只是，胸中的回音壁是無(wú)形的，它隨著世間的脈搏，不斷地震出生命之歌。比較起來(lái)，它比真正的回音壁或許還要敏銳而且立體，因而還要生動(dòng)得多。

1．概括兩篇文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)回音是怎樣形成的。

答：________________________________________________

2．為什么在北京天壇回音壁下說(shuō)話，即使聲音很輕，在圍墻根各個(gè)位置上的人都能聽(tīng)得清清楚楚，就跟打電話一樣？

答：________________________________________________

3．《回音壁》一文的作者傍著天壇的回音壁通話時(shí)，為什么“總會(huì)升起一種奇異的感覺(jué)”？

答：________________________________________________

4．《回音壁》一文的作者為什么“實(shí)在喜歡傾聽(tīng)那回音”？

答：________________________________________________

5．胸中的回音壁與真正的回音壁有什么不同？作者更喜歡哪一種回音壁？

答：________________________________________________

6．下列對(duì)《回音壁》一文的理解，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[　　]

A．本文通過(guò)對(duì)天壇回音壁回音現(xiàn)象的描寫，探討了這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原理和意義。

B．古老的回音壁在人們的心中建造起一座無(wú)形的回音壁，溝通了人與人的心靈。

C．生活中的喧囂使人們失去了真誠(chéng)，作者只好到這古老的地方尋找一點(diǎn)安慰。

D．作者從回音壁入手，抓住“回音”這一瞬間，透視生活的本質(zhì)，贊頌溝通人與人心靈的人間真情。

7．兩篇文章都寫到了北京天壇的回音壁，作者的寫作目的有什么不同？

答：________________________________________________

閱讀下文，完成文后題目（22分）
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上。患者家住近郊，很快就有二十來(lái)人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來(lái)，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說(shuō)完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說(shuō)話要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽(tīng)完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說(shuō)不如會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說(shuō)。
②其實(shí)，無(wú)論是“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，都是靜心傾聽(tīng)的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
③傾聽(tīng)是一門學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)也有規(guī)矩。傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠(chéng)。傾聽(tīng)需要專注，不專注聽(tīng)別人的談話無(wú)異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽(tīng)對(duì)于傾訴者來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽(tīng)中流露出來(lái)的真誠(chéng)和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽(tīng)邊想，分析綜合   既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來(lái)的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。
④傾聽(tīng)也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽(tīng)也講技巧。傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。傾聽(tīng)時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽(tīng)。傾聽(tīng)中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽(tīng)者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界�！堕L(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也常看，其實(shí)閱讀也是傾聽(tīng)。竊以為傾訴和傾聽(tīng)是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無(wú)顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽(tīng)常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽(tīng)者大增見(jiàn)識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。
⑤成功的傾聽(tīng)是改善人際關(guān)系的一劑良方。無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽(tīng)當(dāng)作一門本領(lǐng)來(lái)掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。
【小題1】第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是     。（3分）

閱讀下文，完成文后題目（22分）

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

①數(shù)年前，一起醫(yī)療糾紛把我推到“風(fēng)口浪尖”上�；颊呒易〗迹芸炀陀卸畞�(lái)人聚在會(huì)議室的門口，吵吵鬧鬧，人聲鼎沸，大有一觸即發(fā)的火藥味。我提議大家坐下來(lái)，請(qǐng)對(duì)方不限時(shí)地把話說(shuō)完，醫(yī)師一方則推舉代表限時(shí)發(fā)言，超時(shí)說(shuō)話要經(jīng)過(guò)對(duì)方同意，但一方講話時(shí)，另一方都不得插嘴。輪到我講話時(shí)，我先介紹自己的姓名和身份，聲明我講話時(shí)可以錄音錄像做筆記，錄音錄像可以播放，講話可作告狀材料任意引用，決不出爾反爾。當(dāng)我十分耐心地聽(tīng)完對(duì)方講話時(shí)，發(fā)現(xiàn)其中既有對(duì)醫(yī)學(xué)的誤解、對(duì)醫(yī)師的誤會(huì)，也不乏對(duì)醫(yī)院工作的中肯之詞。三個(gè)小時(shí)的交流后，醫(yī)患糾紛煙消云散，對(duì)方甚至留下地址和電話號(hào)碼邀請(qǐng)我去釣魚。干戈玉帛之變，始料未及。這件事讓我明白，在某些場(chǎng)合，會(huì)說(shuō)不如會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)清楚你才會(huì)明白對(duì)方的意圖和需求，才知道怎樣面對(duì)怎樣解說(shuō)。

②其實(shí)，無(wú)論是“衙齋臥聽(tīng)蕭蕭雨，疑是民間疾苦聲”，還是“四面云山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭”，都是靜心傾聽(tīng)的結(jié)果。因此，我們要在生活中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

③傾聽(tīng)是一門學(xué)問(wèn)。做學(xué)問(wèn)要講規(guī)矩，傾聽(tīng)也有規(guī)矩。傾聽(tīng)者必須有同情心，必須專注，必須敏捷。“同情就意味著理解的一半”(高爾基)，有了同情心，你才會(huì)尊重對(duì)方，待人以誠(chéng)。傾聽(tīng)需要專注，不專注聽(tīng)別人的談話無(wú)異于輕視或侮辱別人。專注的傾聽(tīng)對(duì)于傾訴者來(lái)說(shuō)是一種無(wú)形的褒獎(jiǎng)，從專注的傾聽(tīng)中流露出來(lái)的真誠(chéng)和善意，比任何藥物都更有撫慰作用。要邊聽(tīng)邊想，分析綜合   既要抓住對(duì)方在傾訴中流露出來(lái)的閃光點(diǎn)，加以引用   夸獎(jiǎng)和張揚(yáng)   又要留意其中的紕漏和謬誤，以便適度疏導(dǎo)或批評(píng)。這就需要縝密，也要掌握分寸。

④傾聽(tīng)也是一種藝術(shù)。作為藝術(shù)，傾聽(tīng)也講技巧。傾聽(tīng)者必須保持平靜的心態(tài)、坦誠(chéng)的胸懷，并擁有符合要求的體態(tài)語(yǔ)言。傾聽(tīng)時(shí)或上身前傾，平視對(duì)方，或俯身側(cè)耳，緊閉雙唇，洗耳恭聽(tīng)。傾聽(tīng)中應(yīng)盡量保持靜默。且看中央電視臺(tái)“講述”欄目，傾聽(tīng)者時(shí)而面帶微笑輕輕點(diǎn)頭以示肯定或贊賞，時(shí)而雙眉微皺面有愁容甚至眼淚盈眶，仿佛身臨其境，不經(jīng)意地走進(jìn)了對(duì)方的心靈世界�！堕L(zhǎng)沙晚報(bào)》休閑副刊有一個(gè)“傾訴”版面我也常看，其實(shí)閱讀也是傾聽(tīng)。竊以為傾訴和傾聽(tīng)是一對(duì)孿生兄弟，一次毫無(wú)顧忌的傾訴和一次不受干擾的傾聽(tīng)常常使雙方受益。傾訴者一吐為快，心中塊壘為之一消；傾聽(tīng)者大增見(jiàn)識(shí)，心靈為之震撼，同時(shí)獲得一個(gè)結(jié)交朋友、研究人性和了解社會(huì)生活的機(jī)會(huì)。

⑤成功的傾聽(tīng)是改善人際關(guān)系的一劑良方。無(wú)論從事什么職業(yè)，都應(yīng)該努力學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。醫(yī)師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)從善如流，提高療效；官員學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，就會(huì)更加體貼民情，為民造福。如果每個(gè)人都把傾聽(tīng)當(dāng)作一門本領(lǐng)來(lái)掌握，我們的社會(huì)定然會(huì)多一份和諧與溫馨。

1.第③段劃線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)標(biāo)點(diǎn)是     。（3分）

2.第①段在文中的作用是（1）                                            ；

（2）                                         。（4分）

3.第③段劃線句采用了      的論證方法，其作用是                     。（5分）

4.本文圍繞著論點(diǎn)，從兩個(gè)方面告訴我們應(yīng)如何學(xué)會(huì)正確傾聽(tīng)：（6分）

（1）                              ；（2）                             。

5. 第⑤段劃線詞語(yǔ)“從善如流”用在此處不太貼切，請(qǐng)換一個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)明理由。（4分）

詞語(yǔ)：              理由：