9、我們國家幅員遼闊，民族眾多，同樣的新春佳節(jié)，各地自有各地的風(fēng)俗習(xí)慣。同學(xué)們放寒假了，過大年了，我們在歡度春節(jié)時，用語文的視角來審視一下，體驗一下，感悟一下我們民族的節(jié)日。

    材料一：我國北方過大年的習(xí)俗：辦年貨、吃臘八粥、買糖果、桃絨花、宰牲禽、蒸糕餅、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。（根據(jù)劉紹棠《本命年的回想》歸納）

    材料二：春節(jié)來臨之際，親朋好友問好的拜年習(xí)俗，將成名副其實的“大拜年”。走親、訪友、書信、賀卡、電話拜年漸趨淡化，“短信拜年”和“網(wǎng)絡(luò)拜年”正日益成為時尚，手指一點，便能夠“全球通"，滿世界地拜年賀歲。擁有2.5億手機用戶的中國內(nèi)地，已經(jīng)成為世界上最大的移動通信市場；中國網(wǎng)民大軍已經(jīng)達(dá)到9000萬左右。（據(jù)《人民日報》海外版）

    （1）開展一個小調(diào)查，列舉你家所在地過年的習(xí)俗。（不少于兩個）

    （2）舉例說明你們那里的過年習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?

9、（1）貼春聯(lián)、放鞭炮、吃水餃、打燈籠等。

（2）傳統(tǒng)的元素少了，現(xiàn)代的元素多了。如：傳統(tǒng)拜年是走親訪友拜年，現(xiàn)在有了電話拜年，手機短信拜年。又如“看春晚”成了家家戶戶必有的“年夜飯”等。

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源： 題型：

我們國家幅員遼闊，民族眾多，同樣的新春佳節(jié)，各地自有各地的風(fēng)俗習(xí)慣。同學(xué)們放寒假了，過大年了，我們在歡度春節(jié)時，用語文的視角來審視一下，體驗一下，感悟一下我們民族的節(jié)日。

    材料一：我國北方過大年的習(xí)俗：辦年貨、吃臘八粥、買糖果、桃絨花、宰牲禽、蒸糕餅、送灶王爺、換門神、除夕守歲、拜新年。（根據(jù)劉紹棠《本命年的回想》歸納）

    材料二：春節(jié)來臨之際，親朋好友問好的拜年習(xí)俗，將成名副其實的“大拜年”。走親、訪友、書信、賀卡、電話拜年漸趨淡化，“短信拜年”和“網(wǎng)絡(luò)拜年”正日益成為時尚，手指一點，便能夠“全球通"，滿世界地拜年賀歲。擁有2.5億手機用戶的中國內(nèi)地，已經(jīng)成為世界上最大的移動通信市場；中國網(wǎng)民大軍已經(jīng)達(dá)到9000萬左右。（據(jù)《人民日報》海外版）

    （1）開展一個小調(diào)查，列舉你家所在地過年的習(xí)俗。（不少于兩個）

    （2）舉例說明你們那里的過年習(xí)俗發(fā)生了哪些變化?

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科目：初中語文 來源：初中語文一課一練（開明版）初二（三冊） 題型：048

　　閱讀下面的文章，回答問題。

巍巍中山陵

劉敘杰

　�、僭诤剖幍拇蠼疄I，在秀麗的江南水鄉(xiāng)之間，坐落著我國著名的古都之一——南京。其中位于東郊鐘山南麓的中山陵園，是中國人民偉大的革命先驅(qū)——孫中山先生的陵墓所在。

　�、阽娚降谋驹闯鲎越K南部的茅山山脈，它北延至南京、鎮(zhèn)江之間，稱為寧鎮(zhèn)山脈。鐘山是后者的最高峰，海拔約460米，東西走向，長約7000米，南北寬度僅3000米。由于附近大多是沖積平原和小丘陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。它的山頂坡陡崖峭，峰石突兀，十分險峻，但山腰以下漸趨平緩，松柏森郁，草莽綿連。在蒼翠的林海與山巔紫紅色的頁巖相互襯映的藍(lán)色的天幕下，形成了一幅十分鮮麗而又和諧的大自然圖畫。相傳孫中山先生在1912年3月辭去臨時大總統(tǒng)的職務(wù)以后，曾到鐘山來打獵，看到周圍的風(fēng)景優(yōu)美，地勢也很開闊，就表示了身后要埋葬在這里的愿望。1925年3月12日，孫中山先生因肝癌醫(yī)治無效，病逝于北京。根據(jù)他生前的愿望，決定將陵園建筑在南京的鐘山南麓。

　�、哿陥@的設(shè)計是通過方案競賽入選的，對送選的四十余份圖紙，采取了密封評議的方式。當(dāng)時有許多中外建筑師參加，但入選的前三名都是中國建筑師。首獎是呂彥直設(shè)計的鐘形圖案，由于他較好地考慮了陵園與周圍環(huán)境、地形的結(jié)合，并參照了我國古代建筑中若干優(yōu)秀的傳統(tǒng)經(jīng)驗，采用了中軸對稱、民族形式的建筑外觀、淳樸的色調(diào)、簡潔的裝修和大面積綠化等手法，基本上達(dá)到了表現(xiàn)陵園莊嚴(yán)氣氛和不朽精神的要求，在實用上也取得滿意的效果。工程于1926年1月動工，3月26日奠基，至1929年基本完成。同年6月1日，孫中山先生的靈柩由北京香山碧云寺運來安葬，但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵園用地面積4.6萬畝，先后施工6年，使用的經(jīng)費按當(dāng)時的幣值計算，共達(dá)400余萬元。

　�、芰陥@的總體依南北中軸線，布置在鐘山南麓的緩坡上，東、西距靈谷寺與明孝陵各約1000米（其間有道路相連）。這樣就將三區(qū)著名的名勝聯(lián)為一體，從而擴大了東郊風(fēng)景區(qū)的游覽范圍和內(nèi)容，在區(qū)域規(guī)劃上是值得的。由中山門開始的寬闊陵園大道，至陵前長6000米，兩旁栽種著許多法國梧桐，這些行道樹在長成后，枝繁葉茂，丫杈交錯，形成了一條濃翠蔽日的林蔭大道。道外的丘崗坡坨之上，密植著眾多的落葉樹和常綠樹，林叢覆疊，莽蒼深邃，使人們在未達(dá)陵墓以前，就已逐步進(jìn)入莊嚴(yán)的氣氛之中。

　�、萘陥@的總平面布局，大致可分為南、北兩部。南部包括入口的石牌坊和緩長的墓道（在總圖上表現(xiàn)如鐘下的懸索）。北部包括陵門、碑亭、石階、大平臺、祭堂、墓室等（在總圖上表現(xiàn)為鐘的本體）。

　　⑥陵墓的入口位于最南端，標(biāo)志是一座三間三樓的石牌坊。在明間的檐下，懸掛著孫中山先生手書“博愛”橫匾一方。石坊北就是通往陵門的緩長坡道，汽車可循此直達(dá)陵門之前。墓道北端有一傾斜臺地，東、西側(cè)各建面闊三間的硬山卷棚小屋一所，為過去守陵衛(wèi)士的駐所。正面建陵門，高15米，寬24米，深8米，藍(lán)琉璃單檐歇山頂。屋身用花崗石砌成無梁殿式樣，正中拱門楣上鐫刻著中山先生手書“天下為公”四個金光大字。

　�、哐觊T后石階即至碑亭，亭內(nèi)在龜?shù)狭?米高的石碑一座，上刻嵌金楷書：“中國國民黨葬總理孫先生于此，中華民國十八年六月一日�！�

　　⑧自碑亭再北，地勢陡然高峻，由此上至祭堂前平臺，全部砌以寬大的石階。石階分為8段，每段30余步至50余步不等，共290級。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺是全陵的制高點，與入口處石坊的垂直高度差超過70米，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時，遠(yuǎn)處萬山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺，隱約參錯，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬，還是風(fēng)霜雨雪，大自然都要向人們展示它那變幻無窮的景色。

　　⑨祭堂是一座寬27米，深22米，高26米的重檐歇山建筑，堂內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁則采用黑色大理石，石上刻著中山先生的《告誡黨員演說詞》全文。中央偏北處，置有這位偉大革命家的白大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。

　�、饽故抑睆郊s16米，高10米，地面中部砌圓形凹穴，安放中山先生的大理石棺及臥像，周圍有環(huán)形走道及石欄以供瞻仰。室頂為半球形穹窿，對外不開窗，用電氣照明及機械通風(fēng)。中山先生的靈柩在1929年奉安時，即安葬于地下5米深處，外用鋼筋混凝土加固，以策安全。室外砌有環(huán)形圍墻，外鋪草地，并植以梅、玉蘭等花木。

　　(11)解放以來，黨和國家一直對陵園十分關(guān)注，除了設(shè)立專門的管理機構(gòu)以外，還對整個陵區(qū)進(jìn)行了維修和整修，使得這位偉大革命家的安息之所，始終保持著整齊、寧靜、肅穆的景象。

　　

1．給下列加粗字注音。(5分)

①陵墓（　�。陟`柩（　　）③突兀（　�。�

④遠(yuǎn)眺（　　）⑤纖細(xì)（　�。奚�邃（　　）

⑦機械（　�。嗄�麓（　　）⑨橫匾（　�。�

⑩鐫刻（　　）

2．為文中畫□處選擇恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語。(1分)

[　　]

A．甲稱道　　乙肅穆　　丙奇妙

B．甲稱贊　　乙肅穆　　丙奇特

C．甲稱頌　　乙肅靜　　丙奇妙

D．甲贊頌　　乙肅靜　　丙奇特

3．第②段文字介紹了鐘山怎樣的地勢及環(huán)境特點？(2分)

________________

4．說說第②段畫線句子“南北寬度僅3000米中加粗詞語“僅”的表達(dá)效果。

(2分)________________

5．中山陵園在設(shè)計上主要突出了什么特點？(2分)

________________

6．依次寫出第⑥至第⑩段主要介紹的中山陵的結(jié)構(gòu)布局，并指出這是按照怎樣的順序進(jìn)行說明的。(2分)

________________

7．第⑧段描寫了大平臺上所見景色，這在文中起到了怎樣的作用？(2分)

________________

8．選出為全文劃分層次正確的一項。(2分)

[　　]

A．①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)

B．①|②-⑤|⑥-⑩|(11)

C．①|②-⑩|(11)

D．①-⑤|⑥-(11)

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科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀選文，回答問題。

　�、佟芭沼成秸{(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒�！边@是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫得正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。

　�、趹�(yīng)當(dāng)說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節(jié)。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來折磨人�！倍�(dāng)春日來臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來了多少新鮮的希望。正唯如此，當(dāng)新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。

　�、塾�，確是一種別樣的心情。當(dāng)屋外風(fēng)雪迷漫，屋內(nèi)爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會遠(yuǎn)嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出“____甲_____”的詩句，在冰天雪地烈風(fēng)中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火暴、熱烈。總之，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其真對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。

　　④是的，春天總是會來臨的。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風(fēng)會從柳條上歸來。而今，處于新世紀(jì)中的人們，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極作出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。

　　⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉(xiāng)過年的打工妹，唱給急待就業(yè)的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！

　�、抻�，迎得“___乙________”。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關(guān)注百姓門外的泥沙，關(guān)注牛羊干渴的嘴唇�！比绱�，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。

（1）根據(jù)文中的語言環(huán)境，解釋文中加粗的詞語。

　　 呢喃　　   引人入勝　　    幅員遼闊

（2）與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是

[　　]

A．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

B．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

C．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

（3）為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑娋洌ㄖ惶钚蛱枺?/P>

A．落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

C．為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行

D．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

E．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)

F．紅入桃花嫩，青歸柳色新

（4）文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？

（5）本文的“迎春”有什么含義？談?wù)勀銓Φ冖荻蔚睦斫狻?/P>

（6）根據(jù)自身感受，結(jié)合本文，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁纯释禾臁?/P>

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科目：初中語文 來源： 題型：048

閱讀選文，回答問題。

　�、佟芭沼成秸{(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒�！边@是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫得正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。

　�、趹�(yīng)當(dāng)說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節(jié)。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來折磨人�！倍�(dāng)春日來臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來了多少新鮮的希望。正唯如此，當(dāng)新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。

　�、塾�，確是一種別樣的心情。當(dāng)屋外風(fēng)雪迷漫，屋內(nèi)爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會遠(yuǎn)嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出“____甲_____”的詩句，在冰天雪地烈風(fēng)中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火暴、熱烈�？傊�，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其真對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。

　�、苁堑模禾炜偸菚䜩砼R的。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風(fēng)會從柳條上歸來。而今，處于新世紀(jì)中的人們，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極作出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。

　�、葸@就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉(xiāng)過年的打工妹，唱給急待就業(yè)的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！

　�、抻海谩癬__乙________”。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關(guān)注百姓門外的泥沙，關(guān)注牛羊干渴的嘴唇�！比绱�，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。

（1）根據(jù)文中的語言環(huán)境，解釋文中加粗的詞語。

　　 呢喃　　   引人入勝　　    幅員遼闊

（2）與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是

[　　]

A．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

B．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

C．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

（3）為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑娋洌ㄖ惶钚蛱枺?/FONT>

A．落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

C．為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行

D．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

E．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)

F．紅入桃花嫩，青歸柳色新

（4）文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？

（5）本文的“迎春”有什么含義？談?wù)勀銓Φ冖荻蔚睦斫狻?/P>

（6）根據(jù)自身感受，結(jié)合本文，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁纯释禾臁?/P>

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科目：初中語文 來源：中華題王　語文　九年級上�。ㄈ私贪妫� 人教版 題型：048

迎春

朱谷忠

　　①“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒�！边@是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫的正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。

　�、趹�(yīng)當(dāng)說，春天是生活在冬天里的人最渴盼的一個季節(jié)。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來折磨人�！倍�(dāng)春日來臨，軟軟的風(fēng)把云片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多么引人入勝。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來了多少新鮮的希望。正唯如此，當(dāng)新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。

　�、塾海_是一種別樣的心情。當(dāng)屋外風(fēng)雪迷漫，屋內(nèi)爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心里問道：冬天來了，春天，還會遠(yuǎn)嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中涌出“　　甲　　”的詩句，在冰天雪地烈風(fēng)中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火暴、熱烈�？傊�，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。

　�、苁堑�，春天總是會來臨的。到那時，殘雪會在梅花中融盡，春風(fēng)會從柳條上歸來。而今，處于新世紀(jì)中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。

　�、葸@就是我們需要同唱一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉(xiāng)過年的打工妹，唱給亟待就業(yè)的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！

　�、抻�，迎得“　　乙　　”。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：“待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關(guān)注百姓門外的泥沙，關(guān)注牛羊干渴的嘴唇。”如此，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。

(1)

根據(jù)文中的語言環(huán)境，解釋文中加粗的詞語。

①呢喃________。

②引人入勝________。

③幅員遼闊________。

(2)

與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項是

[　　]

A．

最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬

B．

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖

C．

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

D．

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄

(3)

為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑娋洌ㄖ惶钚蛱枺?/P>

甲________　乙________

A．落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭

B．葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催

C．為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行

D．山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃

E．多少綠荷相倚恨，一時回首背西風(fēng)

F．紅入桃花嫩，青歸柳色新

(4)

文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？

________________________

(5)

本文的“迎春”有什么含義？談?wù)勀銓Φ冖荻蔚睦斫狻?/P>

______________________

(6)

根據(jù)自身感受，結(jié)合本文，談?wù)勅藗優(yōu)槭裁纯释禾臁?/P>

______________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，完成第21~25題。（12分）

文字是國家安全的防火墻

    ①對國家安全最大的威脅，是分裂。什么是維護(hù)國家安全最有效的防火墻？不是軍隊，不是警察，而是文字。

②中國之所以到現(xiàn)在還是一個統(tǒng)一的國家，頭號功臣當(dāng)屬秦始皇。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一中國時，最大的功績是在全中國統(tǒng)一了文字。倘若當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一中國時只統(tǒng)一地域和軍隊，并未在中國統(tǒng)一文字，今天的中國篤定早已四分五裂。保持國家大一統(tǒng)最基本的因素，是文字統(tǒng)一。

③二戰(zhàn)日本侵略中國時，在敵占區(qū)的所有學(xué)校強迫開設(shè)日語課。說明侵略者清楚，光靠武器無法征服異國，最終讓被占領(lǐng)者臣服，還要靠文字。法國作家都德的小說《最后一課》描寫了法國19 世紀(jì)被普魯士占領(lǐng)后，一所學(xué)校的教師在異國占領(lǐng)者的強迫下，最后一次使用法文授課，第二天，這所學(xué)校的教師只能使用德文授課�！蹲詈笠徽n》的核心展示，即文字最關(guān)乎國家安全。

④中國疆域遼闊，民族眾多，到今天依然沒有分裂，我們擁有統(tǒng)一的文字是最重要的原因。1949年后，我們有個令人后怕的舉動，單方面修改文字，將漢字簡化。同一個國家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在簡化漢字只屬于換湯不換藥范疇，沒有傷筋動骨。假如1949年后大陸大刀闊斧修改漢字，使得兩岸原本統(tǒng)一的文字形同陌路大相徑庭，勢必威脅國家安全，導(dǎo)致分裂。

⑤今天，中國的統(tǒng)一文字再次受到威脅，以至于我們不得不想起《國歌》中那句最振聾發(fā)聵的歌詞“中華民族到了最危險的時候”，什么威脅中國的國家安全？英語。

⑥在今天的中國大陸，英語已經(jīng)在事實上成為第二官方語言。在中國本土，考大學(xué)、評職稱、求職等等都有英語門檻。小學(xué)一年級甚至就開設(shè)英語課，更有舉目皆是的雙語幼兒園。試想，在孩子尚未熟練掌握母語時，就讓其學(xué)習(xí)英語，給英語以和漢語分庭抗禮的母語地位，當(dāng)年侵華日軍和侵法普魯士軍靠武器和鮮血才能爭得的在異國學(xué)校里開設(shè)占領(lǐng)國語言課程的先例，如今不費一槍一彈，就在中國的學(xué)校甚至幼兒園里實現(xiàn)了。

⑦ 如今在我們的生活中，甚至在官方主流媒體里，諸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混雜英文的比例越來越高，純正血統(tǒng)的中文已經(jīng)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因。水稻雜交能提高產(chǎn)量，文字雜交的結(jié)果將是威脅國家安全。

    ⑧為了國家安全，小學(xué)有必要停止英語課，因為小學(xué)是一個人掌握母語的關(guān)鍵時刻，待我們的孩子先入為主扎實掌握母語后，在中學(xué)再適當(dāng)了解英語；高考取消英語；嚴(yán)禁主流媒體使用英文縮寫代替中文……

⑨新中國六十華誕時，我們務(wù)必要檢閱偉大中文在祖國的至高無上地位和純正性，因為文字才是國家安全真正的防火墻。

⑩ 中文萬歲才有中國萬歲。                    （選自2009第12期《向?qū)?新品》）

1.、請分析第②段的論證過程。（3分）

2.、第⑦段中為什么要提到水稻雜交技術(shù)呢？（2分）

3.、第⑩ 段為什么要獨句成段？（2分）

4.、作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）

5.、閱讀下列材料，從中選出一則最適合本文事實論證的材料，并說說你選擇的理由。（3分）

    材料一：1931年9月，吉鴻昌到達(dá)美國，卻接二連三遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不招待中國人，對日本人卻奉若神明。 有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員競說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇�！奔櫜�(dāng)即怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮!”隨即，他找來一塊木牌，用中文寫上“我是中國人!”

    材料二：1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“大家知道．今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨，當(dāng)時針指向10點30分，太陽旗插進(jìn)校園�！艾F(xiàn)在下課!”鄭先生挺直身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“刷”地一下站起來。很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……

    材料三：陳天華1903年留學(xué)日本。當(dāng)聽到沙俄侵占滿洲、清王朝準(zhǔn)備和它簽訂喪權(quán)辱國的條約時，悲憤欲絕，大聲呼喊：“拯救祖國!四萬萬同胞，起來拯救祖國呀!”他咬破手指，拿出一疊紙，用血指寫道：“救國!”隨后，手不停畫，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了幾十幅，因流血過多而暈倒，暈倒時還高呼：“救國!救國!”

 

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年江西省吉安市九年級語文中考復(fù)習(xí)卷（五） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成第21~25題。（12分）

文字是國家安全的防火墻

    ①對國家安全最大的威脅，是分裂。什么是維護(hù)國家安全最有效的防火墻？不是軍隊，不是警察，而是文字。

②中國之所以到現(xiàn)在還是一個統(tǒng)一的國家，頭號功臣當(dāng)屬秦始皇。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一中國時，最大的功績是在全中國統(tǒng)一了文字。倘若當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一中國時只統(tǒng)一地域和軍隊，并未在中國統(tǒng)一文字，今天的中國篤定早已四分五裂。保持國家大一統(tǒng)最基本的因素，是文字統(tǒng)一。

③二戰(zhàn)日本侵略中國時，在敵占區(qū)的所有學(xué)校強迫開設(shè)日語課。說明侵略者清楚，光靠武器無法征服異國，最終讓被占領(lǐng)者臣服，還要靠文字。法國作家都德的小說《最后一課》描寫了法國19 世紀(jì)被普魯士占領(lǐng)后，一所學(xué)校的教師在異國占領(lǐng)者的強迫下，最后一次使用法文授課，第二天，這所學(xué)校的教師只能使用德文授課�！蹲詈笠徽n》的核心展示，即文字最關(guān)乎國家安全。

④中國疆域遼闊，民族眾多，到今天依然沒有分裂，我們擁有統(tǒng)一的文字是最重要的原因。1949年后，我們有個令人后怕的舉動，單方面修改文字，將漢字簡化。同一個國家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在簡化漢字只屬于換湯不換藥范疇，沒有傷筋動骨。假如1949年后大陸大刀闊斧修改漢字，使得兩岸原本統(tǒng)一的文字形同陌路大相徑庭，勢必威脅國家安全，導(dǎo)致分裂。

⑤今天，中國的統(tǒng)一文字再次受到威脅，以至于我們不得不想起《國歌》中那句最振聾發(fā)聵的歌詞“中華民族到了最危險的時候”，什么威脅中國的國家安全？英語。

⑥在今天的中國大陸，英語已經(jīng)在事實上成為第二官方語言。在中國本土，考大學(xué)、評職稱、求職等等都有英語門檻。小學(xué)一年級甚至就開設(shè)英語課，更有舉目皆是的雙語幼兒園。試想，在孩子尚未熟練掌握母語時，就讓其學(xué)習(xí)英語，給英語以和漢語分庭抗禮的母語地位，當(dāng)年侵華日軍和侵法普魯士軍靠武器和鮮血才能爭得的在異國學(xué)校里開設(shè)占領(lǐng)國語言課程的先例，如今不費一槍一彈，就在中國的學(xué)校甚至幼兒園里實現(xiàn)了。

⑦ 如今在我們的生活中，甚至在官方主流媒體里，諸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混雜英文的比例越來越高，純正血統(tǒng)的中文已經(jīng)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因。水稻雜交能提高產(chǎn)量，文字雜交的結(jié)果將是威脅國家安全。

    ⑧為了國家安全，小學(xué)有必要停止英語課，因為小學(xué)是一個人掌握母語的關(guān)鍵時刻，待我們的孩子先入為主扎實掌握母語后，在中學(xué)再適當(dāng)了解英語；高考取消英語；嚴(yán)禁主流媒體使用英文縮寫代替中文……

⑨新中國六十華誕時，我們務(wù)必要檢閱偉大中文在祖國的至高無上地位和純正性，因為文字才是國家安全真正的防火墻。

⑩ 中文萬歲才有中國萬歲。                     （選自2009第12期《向?qū)?新品》）

1.、請分析第②段的論證過程。（3分）

2.、第⑦段中為什么要提到水稻雜交技術(shù)呢？（2分）

3.、第⑩ 段為什么要獨句成段？（2分）

4.、作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）

5.、閱讀下列材料，從中選出一則最適合本文事實論證的材料，并說說你選擇的理由。（3分）

    材料一：1931年9月，吉鴻昌到達(dá)美國，卻接二連三遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不招待中國人，對日本人卻奉若神明。 有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員競說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇�！奔櫜�(dāng)即怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮!”隨即，他找來一塊木牌，用中文寫上“我是中國人!”

    材料二：1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“大家知道．今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨，當(dāng)時針指向10點30分，太陽旗插進(jìn)校園。“現(xiàn)在下課!”鄭先生挺直身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“刷”地一下站起來。很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……

    材料三：陳天華1903年留學(xué)日本。當(dāng)聽到沙俄侵占滿洲、清王朝準(zhǔn)備和它簽訂喪權(quán)辱國的條約時，悲憤欲絕，大聲呼喊：“拯救祖國!四萬萬同胞，起來拯救祖國呀!”他咬破手指，拿出一疊紙，用血指寫道：“救國!”隨后，手不停畫，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了幾十幅，因流血過多而暈倒，暈倒時還高呼：“救國!救國!”

 

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下文，完成第21~25題。（12分）
文字是國家安全的防火墻
①對國家安全最大的威脅，是分裂。什么是維護(hù)國家安全最有效的防火墻？不是軍隊，不是警察，而是文字。
②中國之所以到現(xiàn)在還是一個統(tǒng)一的國家，頭號功臣當(dāng)屬秦始皇。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一中國時，最大的功績是在全中國統(tǒng)一了文字。倘若當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一中國時只統(tǒng)一地域和軍隊，并未在中國統(tǒng)一文字，今天的中國篤定早已四分五裂。保持國家大一統(tǒng)最基本的因素，是文字統(tǒng)一。
③二戰(zhàn)日本侵略中國時，在敵占區(qū)的所有學(xué)校強迫開設(shè)日語課。說明侵略者清楚，光靠武器無法征服異國，最終讓被占領(lǐng)者臣服，還要靠文字。法國作家都德的小說《最后一課》描寫了法國19 世紀(jì)被普魯士占領(lǐng)后，一所學(xué)校的教師在異國占領(lǐng)者的強迫下，最后一次使用法文授課，第二天，這所學(xué)校的教師只能使用德文授課�！蹲詈笠徽n》的核心展示，即文字最關(guān)乎國家安全。
④中國疆域遼闊，民族眾多，到今天依然沒有分裂，我們擁有統(tǒng)一的文字是最重要的原因。1949年后，我們有個令人后怕的舉動，單方面修改文字，將漢字簡化。同一個國家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在簡化漢字只屬于換湯不換藥范疇，沒有傷筋動骨。假如1949年后大陸大刀闊斧修改漢字，使得兩岸原本統(tǒng)一的文字形同陌路大相徑庭，勢必威脅國家安全，導(dǎo)致分裂。
⑤今天，中國的統(tǒng)一文字再次受到威脅，以至于我們不得不想起《國歌》中那句最振聾發(fā)聵的歌詞“中華民族到了最危險的時候”，什么威脅中國的國家安全？英語。
⑥在今天的中國大陸，英語已經(jīng)在事實上成為第二官方語言。在中國本土，考大學(xué)、評職稱、求職等等都有英語門檻。小學(xué)一年級甚至就開設(shè)英語課，更有舉目皆是的雙語幼兒園。試想，在孩子尚未熟練掌握母語時，就讓其學(xué)習(xí)英語，給英語以和漢語分庭抗禮的母語地位，當(dāng)年侵華日軍和侵法普魯士軍靠武器和鮮血才能爭得的在異國學(xué)校里開設(shè)占領(lǐng)國語言課程的先例，如今不費一槍一彈，就在中國的學(xué)校甚至幼兒園里實現(xiàn)了。
⑦如今在我們的生活中，甚至在官方主流媒體里，諸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混雜英文的比例越來越高，純正血統(tǒng)的中文已經(jīng)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因。水稻雜交能提高產(chǎn)量，文字雜交的結(jié)果將是威脅國家安全。
⑧為了國家安全，小學(xué)有必要停止英語課，因為小學(xué)是一個人掌握母語的關(guān)鍵時刻，待我們的孩子先入為主扎實掌握母語后，在中學(xué)再適當(dāng)了解英語；高考取消英語；嚴(yán)禁主流媒體使用英文縮寫代替中文……
⑨新中國六十華誕時，我們務(wù)必要檢閱偉大中文在祖國的至高無上地位和純正性，因為文字才是國家安全真正的防火墻。
⑩中文萬歲才有中國萬歲。                    （選自2009第12期《向?qū)?新品》）
【小題1】、請分析第②段的論證過程。（3分）
【小題2】、第⑦段中為什么要提到水稻雜交技術(shù)呢？（2分）
【小題3】、第⑩段為什么要獨句成段？（2分）
【小題4】、作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）
【小題5】、閱讀下列材料，從中選出一則最適合本文事實論證的材料，并說說你選擇的理由。（3分）
材料一：1931年9月，吉鴻昌到達(dá)美國，卻接二連三遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不招待中國人，對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員競說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇。”吉鴻昌當(dāng)即怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮!”隨即，他找來一塊木牌，用中文寫上“我是中國人!”
材料二：1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“大家知道．今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨，當(dāng)時針指向10點30分，太陽旗插進(jìn)校園�！艾F(xiàn)在下課!”鄭先生挺直身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“刷”地一下站起來。很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……
材料三：陳天華1903年留學(xué)日本。當(dāng)聽到沙俄侵占滿洲、清王朝準(zhǔn)備和它簽訂喪權(quán)辱國的條約時，悲憤欲絕，大聲呼喊：“拯救祖國!四萬萬同胞，起來拯救祖國呀!”他咬破手指，拿出一疊紙，用血指寫道：“救國!”隨后，手不停畫，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了幾十幅，因流血過多而暈倒，暈倒時還高呼：“救國!救國!”

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科目：初中語文 來源：2012屆江西省吉安市九年級語文中考復(fù)習(xí)卷（五） 題型：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成第21~25題。（12分）
文字是國家安全的防火墻
①對國家安全最大的威脅，是分裂。什么是維護(hù)國家安全最有效的防火墻？不是軍隊，不是警察，而是文字。
②中國之所以到現(xiàn)在還是一個統(tǒng)一的國家，頭號功臣當(dāng)屬秦始皇。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一中國時，最大的功績是在全中國統(tǒng)一了文字。倘若當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一中國時只統(tǒng)一地域和軍隊，并未在中國統(tǒng)一文字，今天的中國篤定早已四分五裂。保持國家大一統(tǒng)最基本的因素，是文字統(tǒng)一。
③二戰(zhàn)日本侵略中國時，在敵占區(qū)的所有學(xué)校強迫開設(shè)日語課。說明侵略者清楚，光靠武器無法征服異國，最終讓被占領(lǐng)者臣服，還要靠文字。法國作家都德的小說《最后一課》描寫了法國19 世紀(jì)被普魯士占領(lǐng)后，一所學(xué)校的教師在異國占領(lǐng)者的強迫下，最后一次使用法文授課，第二天，這所學(xué)校的教師只能使用德文授課�！蹲詈笠徽n》的核心展示，即文字最關(guān)乎國家安全。
④中國疆域遼闊，民族眾多，到今天依然沒有分裂，我們擁有統(tǒng)一的文字是最重要的原因。1949年后，我們有個令人后怕的舉動，單方面修改文字，將漢字簡化。同一個國家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在簡化漢字只屬于換湯不換藥范疇，沒有傷筋動骨。假如1949年后大陸大刀闊斧修改漢字，使得兩岸原本統(tǒng)一的文字形同陌路大相徑庭，勢必威脅國家安全，導(dǎo)致分裂。
⑤今天，中國的統(tǒng)一文字再次受到威脅，以至于我們不得不想起《國歌》中那句最振聾發(fā)聵的歌詞“中華民族到了最危險的時候”，什么威脅中國的國家安全？英語。
⑥在今天的中國大陸，英語已經(jīng)在事實上成為第二官方語言。在中國本土，考大學(xué)、評職稱、求職等等都有英語門檻。小學(xué)一年級甚至就開設(shè)英語課，更有舉目皆是的雙語幼兒園。試想，在孩子尚未熟練掌握母語時，就讓其學(xué)習(xí)英語，給英語以和漢語分庭抗禮的母語地位，當(dāng)年侵華日軍和侵法普魯士軍靠武器和鮮血才能爭得的在異國學(xué)校里開設(shè)占領(lǐng)國語言課程的先例，如今不費一槍一彈，就在中國的學(xué)校甚至幼兒園里實現(xiàn)了。
⑦如今在我們的生活中，甚至在官方主流媒體里，諸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混雜英文的比例越來越高，純正血統(tǒng)的中文已經(jīng)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因。水稻雜交能提高產(chǎn)量，文字雜交的結(jié)果將是威脅國家安全。
⑧為了國家安全，小學(xué)有必要停止英語課，因為小學(xué)是一個人掌握母語的關(guān)鍵時刻，待我們的孩子先入為主扎實掌握母語后，在中學(xué)再適當(dāng)了解英語；高考取消英語；嚴(yán)禁主流媒體使用英文縮寫代替中文……
⑨新中國六十華誕時，我們務(wù)必要檢閱偉大中文在祖國的至高無上地位和純正性，因為文字才是國家安全真正的防火墻。
⑩中文萬歲才有中國萬歲。                    （選自2009第12期《向?qū)?新品》）
【小題1】、請分析第②段的論證過程。（3分）
【小題2】、第⑦段中為什么要提到水稻雜交技術(shù)呢？（2分）
【小題3】、第⑩段為什么要獨句成段？（2分）
【小題4】、作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）
【小題5】、閱讀下列材料，從中選出一則最適合本文事實論證的材料，并說說你選擇的理由。（3分）
材料一：1931年9月，吉鴻昌到達(dá)美國，卻接二連三遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不招待中國人，對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員競說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇。”吉鴻昌當(dāng)即怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮!”隨即，他找來一塊木牌，用中文寫上“我是中國人!”
材料二：1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“大家知道．今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨，當(dāng)時針指向10點30分，太陽旗插進(jìn)校園�！艾F(xiàn)在下課!”鄭先生挺直身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“刷”地一下站起來。很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……
材料三：陳天華1903年留學(xué)日本。當(dāng)聽到沙俄侵占滿洲、清王朝準(zhǔn)備和它簽訂喪權(quán)辱國的條約時，悲憤欲絕，大聲呼喊：“拯救祖國!四萬萬同胞，起來拯救祖國呀!”他咬破手指，拿出一疊紙，用血指寫道：“救國!”隨后，手不停畫，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了幾十幅，因流血過多而暈倒，暈倒時還高呼：“救國!救國!”

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下文，完成第21~25題。（12分）
文字是國家安全的防火墻
①對國家安全最大的威脅，是分裂。什么是維護(hù)國家安全最有效的防火墻？不是軍隊，不是警察，而是文字。
②中國之所以到現(xiàn)在還是一個統(tǒng)一的國家，頭號功臣當(dāng)屬秦始皇。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一中國時，最大的功績是在全中國統(tǒng)一了文字。倘若當(dāng)年秦始皇統(tǒng)一中國時只統(tǒng)一地域和軍隊，并未在中國統(tǒng)一文字，今天的中國篤定早已四分五裂。保持國家大一統(tǒng)最基本的因素，是文字統(tǒng)一。
③二戰(zhàn)日本侵略中國時，在敵占區(qū)的所有學(xué)校強迫開設(shè)日語課。說明侵略者清楚，光靠武器無法征服異國，最終讓被占領(lǐng)者臣服，還要靠文字。法國作家都德的小說《最后一課》描寫了法國19 世紀(jì)被普魯士占領(lǐng)后，一所學(xué)校的教師在異國占領(lǐng)者的強迫下，最后一次使用法文授課，第二天，這所學(xué)校的教師只能使用德文授課。《最后一課》的核心展示，即文字最關(guān)乎國家安全。
④中國疆域遼闊，民族眾多，到今天依然沒有分裂，我們擁有統(tǒng)一的文字是最重要的原因。1949年后，我們有個令人后怕的舉動，單方面修改文字，將漢字簡化。同一個國家使用不同的文字的后果是什么，不言而喻。好在簡化漢字只屬于換湯不換藥范疇，沒有傷筋動骨。假如1949年后大陸大刀闊斧修改漢字，使得兩岸原本統(tǒng)一的文字形同陌路大相徑庭，勢必威脅國家安全，導(dǎo)致分裂。
⑤今天，中國的統(tǒng)一文字再次受到威脅，以至于我們不得不想起《國歌》中那句最振聾發(fā)聵的歌詞“中華民族到了最危險的時候”，什么威脅中國的國家安全？英語。
⑥在今天的中國大陸，英語已經(jīng)在事實上成為第二官方語言。在中國本土，考大學(xué)、評職稱、求職等等都有英語門檻。小學(xué)一年級甚至就開設(shè)英語課，更有舉目皆是的雙語幼兒園。試想，在孩子尚未熟練掌握母語時，就讓其學(xué)習(xí)英語，給英語以和漢語分庭抗禮的母語地位，當(dāng)年侵華日軍和侵法普魯士軍靠武器和鮮血才能爭得的在異國學(xué)校里開設(shè)占領(lǐng)國語言課程的先例，如今不費一槍一彈，就在中國的學(xué)校甚至幼兒園里實現(xiàn)了。
⑦如今在我們的生活中，甚至在官方主流媒體里，諸如CCTV，WTO，GDP，MBA，CPI，CBD，CEO比比皆是，中文里混雜英文的比例越來越高，純正血統(tǒng)的中文已經(jīng)開始出現(xiàn)轉(zhuǎn)基因。水稻雜交能提高產(chǎn)量，文字雜交的結(jié)果將是威脅國家安全。
⑧為了國家安全，小學(xué)有必要停止英語課，因為小學(xué)是一個人掌握母語的關(guān)鍵時刻，待我們的孩子先入為主扎實掌握母語后，在中學(xué)再適當(dāng)了解英語；高考取消英語；嚴(yán)禁主流媒體使用英文縮寫代替中文……
⑨新中國六十華誕時，我們務(wù)必要檢閱偉大中文在祖國的至高無上地位和純正性，因為文字才是國家安全真正的防火墻。
⑩中文萬歲才有中國萬歲。                    （選自2009第12期《向?qū)?新品》）
小題1:、請分析第②段的論證過程。（3分）
小題2:、第⑦段中為什么要提到水稻雜交技術(shù)呢？（2分）
小題3:、第⑩段為什么要獨句成段？（2分）
小題4:、作者在文中表達(dá)的主要觀點是什么？（2分）
小題5:、閱讀下列材料，從中選出一則最適合本文事實論證的材料，并說說你選擇的理由。（3分）
材料一：1931年9月，吉鴻昌到達(dá)美國，卻接二連三遭到意想不到的刺激，如那里的頭等旅館不招待中國人，對日本人卻奉若神明。有一次，吉鴻昌要往國內(nèi)郵寄衣物，郵局職員競說不知道中國。陪同的人對吉鴻昌說：“你說自己是日本人，就可受到禮遇�！奔櫜�(dāng)即怒斥道：“你覺得當(dāng)中國人丟臉，我覺得當(dāng)中國人光榮!”隨即，他找來一塊木牌，用中文寫上“我是中國人!”
材料二：1941年12月，太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，上海的租界也淪為日寇占領(lǐng)地。暨南大學(xué)教授兼文學(xué)院院長鄭振鐸夾著講義急匆匆進(jìn)了教室。坐得滿滿的教室鴉雀無聲。鄭振鐸先生熱淚盈眶：“大家知道．今天我給你們上的中國文學(xué)史是最后一課。要永遠(yuǎn)記住，我們是中國人!”講課開始了，一分一秒都顯得格外沉靜。不幸的時刻終于來臨，當(dāng)時針指向10點30分，太陽旗插進(jìn)校園�！艾F(xiàn)在下課!”鄭先生挺直身體，作了立正的姿勢。全體同學(xué)“刷”地一下站起來。很久很久，沒有一個人說話，只有幾個女生低低的泣聲……
材料三：陳天華1903年留學(xué)日本。當(dāng)聽到沙俄侵占滿洲、清王朝準(zhǔn)備和它簽訂喪權(quán)辱國的條約時，悲憤欲絕，大聲呼喊：“拯救祖國!四萬萬同胞，起來拯救祖國呀!”他咬破手指，拿出一疊紙，用血指寫道：“救國!”隨后，手不停畫，在血書里陳述亡國的悲慘，當(dāng)亡國奴的辛酸，號召同胞起來斗爭……他一連寫了幾十幅，因流血過多而暈倒，暈倒時還高呼：“救國!救國!”

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