這就是幸福

要求：

①除詩歌外文體不限，600字左右；

②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

閱讀下面的詩歌與文章，回答問題

－－八月六日在東南大學為暑期學校學員講演

　　我是個主張趣味主義的人，倘若用化學劃分“梁啟超”這件東西，把里頭所含一種元素名叫“趣味”的抽出來，只怕所剩下僅有個“0”了。我以為，凡人必常常生活于趣味之中，生活才有價值，若哭喪著臉捱過幾十年，那么，生命便成沙漠，要來何用。中國人見面最喜歡用的一句話：“近來作何消遣？”這句話我聽著便討厭。話里的意思，好像生活得不耐煩了，幾十年日子沒有法子過，勉強找些事情來消遣他。一個人若生活于這種狀態(tài)之下，我勸他不如早日投海。我覺得天下萬事萬物都有趣味。我只嫌二十四點鐘不能擴充到四十八點，不夠我享用。我一年到頭不肯歇息，問我忙什么？忙的是我的趣味。我以為這便是人生最合理的生活。我常常想運動別人也學我這樣生活。

　　凡屬趣味，我一概都承認他是好的。但怎么樣才算“趣味”，不能不下一個注腳。我說：“凡一件事做下去不會生出和趣味相反的結(jié)果的，這件事便可以為趣味的主體�！辟�錢趣味嗎？輸了怎么樣？吃酒趣味嗎？病了怎么樣？做官趣味嗎？沒有官做的時候怎么樣？……諸如此類，雖然在短時間內(nèi)像有趣味，結(jié)果會鬧到俗語說的，“沒趣一齊來”。所以我們不能承認他是趣味。凡趣味的性質(zhì)，總要以趣味始以趣味終。所以能為趣味之主體者，莫如下列的幾項：一、勞作。二、游戲。三、藝術(shù)。四、學問。諸君聽我這段話，切勿誤會以為我用道德觀念來選擇趣味。我不問德不德，只問趣不趣。我并不是因為賭錢不道德才排斥賭錢，因為賭錢的本質(zhì)會鬧到?jīng)]趣；鬧到?jīng)]趣便破壞了我的趣味主義，所以排斥賭錢。我并不是因為學問是道德才提倡學問。因為學問的本質(zhì)能夠以趣味始以趣味終，最合于我的趣味主義條件，所以提倡學問。

　　學問的趣味，是怎么一回事呢？這句話我不能回答。凡趣味總要自己領(lǐng)略，自己未曾領(lǐng)略得到時，旁人沒有法子告訴你。佛典說的：“如人飲水，冷暖自知�！蹦銌栁疫@水怎樣的冷，我便把所有形容詞說盡，也形容不出給你聽，除非你親自喝一口。我這題目－－學問之趣味，并不是要說學問如何如何的有趣味，只要如何如何便會嘗得學問的趣味。

　　諸君要嘗學問的趣味嗎？據(jù)我所經(jīng)歷過的有下列幾條路應走：

　　第一，“無所為。”（為讀去聲）趣味主義最重要的條件是“無所為而為”，凡有所為而為的事，都是以別一件事為目的，而以這件事為手段。為達目的起見勉強用手段，目的達到時，手段便拋卻。例如學生為畢業(yè)證書而做學問，著作家為b3n（　�。�權(quán)而做學問，這種做法，便是以學問為手段，便是有所為。有所為雖然有時也可以為引起趣味的一種方法，但到趣味真發(fā)生時，必定要和“所為者”脫離關(guān)系。你問我“為什么做學問”？我便答道：“不為什么。”再問，我便答道：“為學問而學問�！被蛘叽鸬溃骸盀槲业娜の丁！敝T君切勿以為我這些話掉弄玄虛，人類合理的生活本來如此。小孩子為什么游戲？為游戲而游戲。人為什么生活？為生活而生活。為游戲而游戲，游戲便有趣。為體操分數(shù)而游戲，游戲便無趣。

　　第二，不息�！傍f片煙怎樣會上y!n（　　）？”“天天吃。”“上y!n”這兩個字，和“天天”這兩個字是離不開的。凡人類的本能，只要那部分擱久了不用，他便會麻木，會生銹。十年不跑路，兩條腿一定會廢了。每天跑一點鐘，跑上幾個月，一天不得跑時，腿便發(fā)癢。人類為理性的動物，“學問欲”原是固有本能之一種，只怕你出了學校便和學問告辭，把所有經(jīng)管學問的器官一齊打落冷宮，把學問的胃弄壞了，便山珍海味擺在面前，也不愿意動筷子。諸君啊，諸君倘若現(xiàn)在從事教育事業(yè)或?qū)�來想從事教育事業(yè)，自然沒有問題，很多機會來培養(yǎng)你的學問胃口。若是做別的職業(yè)呢，我勸你每日除本業(yè)正當勞作之外，最少總要騰出一點鐘，研究你所嗜好的學問。一點鐘哪里不消耗了？千萬別要錯過，鬧成“學問胃弱”的癥候，白白自己剝奪了一種人類應享之特權(quán)啊。

　　第三，深入的研究。趣味總是慢慢的來，越引越多，像那吃甘蔗，越往下才越得好處。假如你雖然每天定有一點鐘做學問，但不過拿來消遣消遣，不帶有研究精神，趣味便引不起來�；蛘呓裉煅芯窟@樣明天研究那樣，趣味還是引不起來。趣味總是藏在深處，你想得著，便要入去。這個門穿一穿，那個窗戶張一張，再不會看見“宗廟之美，百官之富”。如何能有趣味！我方才說：“研究你所嗜好的學問�！薄笆群谩眱蓚�字很要緊，一個人受過相當?shù)慕逃�之后，無論如何，總有一兩門學問和自己脾胃相合。而已經(jīng)懂得大概可以作加工研究之預備的，請你就選定一門作為終身正業(yè)（指從事學者生活的人說），或作為本業(yè)勞作以外的副業(yè)（指從事其他職業(yè)的人說）。不怕范圍窄，越窄越便于聚精神。不怕問題難，越難越便于鼓勇氣。你只要肯一層一層的往里面追，我保你一定被他引到“欲罷不能”的地步。

　　第四，找朋友。趣味比方電，越磨擦越出。前兩段所說，是靠我本身和學問本身相磨擦，但仍恐怕我本身有時會停擺，發(fā)電力便弱了，所以常常要仰賴別人幫助。一個人總要有幾位共事的朋友，同時還要有幾位共學的朋友。共事的朋友，用來扶持我的職業(yè)。共學的朋友和共頑的朋友同一性質(zhì)，都是用來磨擦我的趣味。這類朋友，能夠和我同嗜好一種學問的自然最好，我便和他打伙研究，即或不然－－他有他的嗜好，我有我的嗜好，只要彼此都有研究精神，我和他常常在一起或常常通信，便不知不覺地把彼此趣味都磨擦出來了。得著一兩位這種朋友，便算人生大幸福之一，我想只要你肯找，斷不會找不出來。

　　我說的這幾件事，雖然像是老生常談，但恐怕大多數(shù)人都不曾會這樣做。唉，世上人多么可憐啊！有這種不假外求不會sh0（　�。┍静粫�出毛病的趣味世界，竟自沒有幾個人肯來享受。古書說的故事“野人獻p)（　　）”，我是嘗冬天曬太陽的滋味嘗得舒服透了，不忍一人獨享，特地恭恭敬敬的來告訴諸君，諸君或者會欣然采納吧！但我還有一句話：太陽雖好，總要諸君親自去曬，旁人卻替你曬不來。

1．給下列加粗字注音。

捱過（　�。�　　甘蔗（　　）　　嗜好（　�。�　　排斥（　�。�

2．給文中拼音處填漢字。

b3n權(quán)（　�。�　　上y!n（　�。�　　sh0（　�。┍尽　～Ip)（　�。�

3．為什么作者說，用化學成分分析，所剩成分僅有個“0”了？

答：________________________________________________________

4．“我常常想運動別人也學我這樣生活�！钡降资窃鯓由�活？

答：________________________________________________________

5．作者為什么選擇“學問”這一趣味？他告訴讀者學問是如何的趣味了嗎？為什么呢？

答：________________________________________________________

6．為了嘗到學問的趣味，作者認為應該走哪幾條路？

答：________________________________________________________

7．作者說的“無所為”和“不息”有何含義？

答：________________________________________________________

8．作者又是如何詮釋“深入的研究”和“找朋友”這兩個方面的？

答：________________________________________________________

9．為什么作者說世人可憐？為什么說“太陽雖好，得自己曬”？

答：________________________________________________________

　　閱讀下面的文章，回答問題。

　　①我常想讀書人是世間幸福人。因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界�，F(xiàn)實的世界是人人都有的，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，他們的喪失是不可補嘗的。世間有諸多的不平等，而閱讀能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。

　�、谝粋�人的一生，只能經(jīng)歷自己擁有的那一份欣悅，那一份苦難，也許再加上他自己聞知的那一些關(guān)于自身以外的經(jīng)歷和經(jīng)驗，然而，人們通過閱讀，卻能進入不同空間的諸多他人的世界。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀雖然使他多識了草木蟲魚之名，但是可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。

　　③更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化和陶冶。人們從讀書學做人，從那些往哲先賢以及當代才俊的著述中學得他們的人格。人們從《論語》中學得智慧的思考，從《史記》中學得嚴肅的歷史精神，從《正氣歌》學得人格的剛烈，歐陽修兩歲喪父，艱苦篤學終成大才，曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《紅樓夢》，韓信遭受胯下之辱而統(tǒng)率百萬雄兵，讀馬克思著作學得人世激情，讀魯迅的著作學得批判精神，讀列夫·托爾斯泰的著作學得道德的執(zhí)著，歌德的詩句刻寫著睿智的人生，拜論的詩句呼吸著奮斗的熱情。一個讀書人，是一個愛讀書、會讀書的人。

　　④一個人一旦與書結(jié)緣，極大的可能是注定與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。我們所讀的書，總是以其優(yōu)良的品質(zhì)得以流傳一類，這類書對人的影響總是良性的。我之所以常感讀書為幸福，是從喜愛文學書的親身感受而發(fā)。一旦與此種癖好結(jié)緣，人多半因而向往于崇高一類，對暴力的厭惡和對弱者的同情，使人心靈純潔而富正義感，人往往變成情趣高雅而趨避凡俗。或溫情，或抗爭，或博愛，大抵總引導人從幼年到成人，一步一步向著人間美好的境界前行。笛卡兒說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話”，這就是說讀書使人向善；雨果說：“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化”，這就是說，讀書使人聰明。

　�、菟�以，我認為讀書人誠實可信。

　�。�1）第①段中畫波浪線的部分有兩個錯別字，找出來加以改正�！�

　　　　a．_________改為_________　　b．_________改為_________

　　（2）第②段標橫線的句子由于關(guān)聯(lián)詞語運用不當，句子意思不通，應當如何修改？　

　�。�3）第③段中10個論據(jù)論證“讀書加惠于人們的不僅是知識的增廣，而且還在于精神的感化和陶冶”這一論點。其中有幾個論據(jù)偏離論點，它們是：（寫序號作答）

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　　（4）第④段第4句中的畫線詞語運用欠妥，應改為　

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　　（5）依據(jù)上下文的意思，第④段波浪線上的3個短句排例順序欠當，正確的順序應是

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　�。�6）第④段最后一句“這就是說，讀書使人聰明”與上文的論述不協(xié)調(diào)統(tǒng)一，應當修改為_________________________________________　

　�。�7）第⑤段的一個全文收束句，你認為好不好？為什么？應當寫一句什么話收尾最好？　

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