4、今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。

[走近端午]

(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:_________。

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟________傳四海

[情系節(jié)日]

(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。

[弘揚(yáng)傳統(tǒng)]

(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

_________________________________________________________

(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。

_________________________________________________________

4、(1)屈原投汩羅江自盡,示例:號(hào)子聲聲

(2)示例:只見(jiàn)沿河兩岸人山人海,彩旗飄揚(yáng),嗩吶聲,腰鼓聲,鼓號(hào)聲,大鼓聲,匯成一片,響徹長(zhǎng)空。隨著一聲槍響,兩條龍舟猶如離弦的箭飛了出去。一會(huì)兒你超過(guò)了我,一會(huì)兒我超過(guò)了你,緊緊咬住!凹佑,加油”兩岸的吶喊聲此伏彼起,連綿不斷。隊(duì)員們拼勁全力,奮勇?tīng)?zhēng)先。

(3)原因:對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日宣傳力度不夠,傳統(tǒng)節(jié)日缺少新的活力。

(4)示例:運(yùn)用傳統(tǒng)節(jié)日,弘揚(yáng)民族文化。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題

今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。
[走近端午]
(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。
       它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
      “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:_____________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:插艾葉清香縷縷飄九州,賽龍舟_______________傳四海。
[情系節(jié)日]
(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。
   _____________________________________________
 [弘揚(yáng)傳統(tǒng)]
(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
       現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。
  _____________________________________________
(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。
   _____________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。
【走近端午】   
(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。      
  他從汨羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。     
  “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:__________ 。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:__________。     
插艾葉 清香縷縷 飄九州     
賽龍舟 ___            傳四海   
【情系節(jié)日】 
(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。     
答:___________________________________                                                                           
【弘揚(yáng)傳統(tǒng)】  
(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
  現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。   
答:___________________________________                                                                     
(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。     
答:___________________________________                                                                     

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。

[走近端午]

(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:_________。

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟________傳四海

[情系節(jié)日]

(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。

[弘揚(yáng)傳統(tǒng)]

(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

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(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年江蘇省鹽城市高中階段教育招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題 題型:043

今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。

[走近端午]

(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。

它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。

“幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:________。

插艾葉清香縷縷飄九州

賽龍舟________傳四海

[情系節(jié)日]

(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。

________________________

[弘揚(yáng)傳統(tǒng)]

(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。

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(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇中考真題 題型:問(wèn)答題

今天是6月16日(農(nóng)歷五月初五),是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié),請(qǐng)你參加下列節(jié)日活動(dòng)。
[走近端午]
(1)請(qǐng)你結(jié)合下面的文字回答問(wèn)題。
  它從汩羅江的波濤里悄然走來(lái),幾千年前的那朵浪花猶如一滴水彩,把中華大地染成粽葉式的青綠,從此每一條河川都回蕩著振聾發(fā)聵的吶喊,每一個(gè)角落都彌漫著亙古不變的艾香。
  “幾千年前的那朵浪花”所指的歷史事件是:_________。下面是一位同學(xué)根據(jù)上述文字撰寫的一副對(duì)聯(lián),在橫線上可以補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是:_________。
插艾葉清香縷縷飄九州
賽龍舟________傳四海
[情系節(jié)日]
(2)請(qǐng)你描述所度過(guò)的端午節(jié)中印象最深的一個(gè)場(chǎng)景或一次體驗(yàn)。要求具體生動(dòng),情感真切,不超過(guò)60個(gè)字。
_________________________________________________________
[弘揚(yáng)傳統(tǒng)]
(3)請(qǐng)你探究下面文字所述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
現(xiàn)在,在青少年當(dāng)中,很多人不了解端午,中秋不想回家團(tuán)圓,對(duì)清明的祭奠活動(dòng)也不以為意,卻熱衷于過(guò)圣誕節(jié)等西方節(jié)日。
_________________________________________________________
(4)某網(wǎng)站針對(duì)上題文字中所說(shuō)的現(xiàn)象,以“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”為主題向網(wǎng)友征集公益廣告。請(qǐng)你也設(shè)計(jì)一條(含有一種修辭手法)。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

岳塋享堂、三碗清水及其他
韓小蕙 
。1)湯水湯湯,我心芳香。湯水湯湯,我心向往。
   (2)此刻,我們正站在湯陰一望無(wú)際的黃土地上。這是河南省最壯觀的初夏時(shí)節(jié),一望無(wú)際的麥地伸展到天邊。在這無(wú)垠的麥地中間,空出了一個(gè)偌大的院落,就是現(xiàn)場(chǎng)的所在--湯陰縣周流村中的岳飛墓園! 
     (3)在這片誕生英雄的土地上,沒(méi)有佛教的大雄寶殿,沒(méi)有哥特式的天主教堂,沒(méi)有道觀和清真寺,也沒(méi)有其他一切拜祭神,只有岳飛廟。
     (4)說(shuō)話間,我們邁進(jìn)了“老岳爺”先塋墓園,走入第一間享堂中。大殿正面,是“老岳爺”一尊高大粗壯的彩繪雕像,完全民間手法:虎背熊腰,方頭闊臉,粉面朱唇,濃眉大眼,威風(fēng)凜凜,浩然正氣。一看就是出自最優(yōu)秀的民間藝術(shù)家之手,手傳心聲,塑造的是家鄉(xiāng)百姓心目中原汁原味的“老岳爺”形象。
     (5)每年在這里,有兩個(gè)日子是神圣的,比過(guò)年還過(guò)年。一是農(nóng)歷二月十五,二是大年三十,湯陰百姓蒸饃的蒸饃,制衣的制衣,攜妻挈子去岳廟上香。是兩日,廟中人山人海,萬(wàn)頭攢動(dòng),成為湯陰最盛大的節(jié)日。
     (6)湯水湯湯,我心鏗鏘。湯水湯湯,我心雄壯!
 。7)我現(xiàn)在還清楚地記得小時(shí)候看的小人書,上面有岳飛騎著戰(zhàn)馬,雙手舞動(dòng)大槍,槍挑小梁王的雄姿;也記得看到最后,是岳飛和站在他身后的岳云,俱雙手被綁,一臉悲憤,在風(fēng)波亭英勇就義前的最后形象。及至后來(lái)稍長(zhǎng),第一次讀到岳飛的《滿江紅》! 
     (8)當(dāng)時(shí)讀罷這首詞,我整個(gè)人就僵在那里,感覺(jué)體內(nèi)的血液一點(diǎn)一點(diǎn)被點(diǎn)燃、升溫,直至沸騰!岳飛大將軍的那種磅礴大氣,那種正義凜然,那種對(duì)國(guó)家和民族至深至熾的愛(ài),對(duì)敵寇切齒切心的恨,那種視死如歸的盡忠報(bào)國(guó)之情,化作熊熊烈火,從此就開(kāi)始在我身體里持續(xù)燃燒!最瑰麗的感覺(jué),仿佛自己拋卻了女兒身,回到千年之前的古戰(zhàn)場(chǎng),跟著大將軍“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血!   
     (9)我恭恭敬敬地走上前去,立正站好,向岳飛大將軍行注目禮。我身旁,是中國(guó)人民解放軍少將李存葆。早上出門時(shí),我看見(jiàn)他穿上了軍裝,扛著將軍徽章,全身上下莊嚴(yán)肅穆,連一個(gè)皺褶都沒(méi)有。他慨然說(shuō):“今天是去拜見(jiàn)岳飛,我得著正裝,以示我的敬仰!   
     (10)我們朝岳飛雕像深深鞠躬。就在此時(shí),我再次看到走遍湯陰皆如是的一個(gè)景象--在岳飛大將軍的雕像前,一字排開(kāi),只供著三碗清水! 
     (11)的確是水,不是酒。這三碗清水每天都換,這個(gè)院子每天都清掃,都是老百姓自發(fā)做的! 
     (12)為什么是水,不是酒?   
     (13)湯水湯湯,我心郁郁。湯水湯湯,我心悲傷! 
     (14)我端詳著第一碗清水,八千里征云戰(zhàn)月,他一次次從血雨腥風(fēng)中將勝利高高舉起,拯救百姓于水火,托舉國(guó)家于危難,令敵人聞風(fēng)而膽寒,亦是敵人永遠(yuǎn)攻不破的鋼鐵長(zhǎng)城。這一張功勛累累的戰(zhàn)功表,如清水一樣澄明、清明、透明,不摻有任何雜質(zhì)! 
     (15)我又端詳著第二碗水,三十年征戰(zhàn)一步一個(gè)腳印,直至成為支撐南宋江山的擎天柱。朝廷的嘉獎(jiǎng)可以不算,視功名為塵與土;百姓的歌頌也可以不計(jì),只算是鞭策前進(jìn)的不竭動(dòng)力;為保家衛(wèi)國(guó),他把兒子、孫子乃至全家都送上了前線,一片耿耿丹心,天日昭昭。而他自己得到的是什么呢?除了敵人的懼怕,就是百姓的這一碗清水了!  
     (16)至于第三碗水,當(dāng)我的目光落在它上面,眼眶突然潮熱了。誰(shuí)都知道岳飛是被秦檜惡黨害死的。這千古奇冤,雖然后來(lái)平反昭雪了,雖然后來(lái)令秦檜惡黨永遠(yuǎn)地跪在岳飛大將軍的面前,任天下人唾罵?墒,英雄已去,白云悠悠,山河破敗,回天無(wú)術(shù)! 
     (17)湯水湯湯,我心切切。湯水湯湯,我心激蕩!  
     (18)我撲向三碗清水! 
     (19)清水亮亮堂堂,倒影中,又映出岳飛大將軍手握巨椽,擰著臥蠶眉,一臉的悲憤表情。我肅然一頓,悟出了他寫的是什么——  
     (20)他在寫:“昨夜寒蛩不住鳴,驚回千里夢(mèng),已三更。起來(lái)獨(dú)自繞階行,人悄悄,簾外月朧明。白首為功名,舊山松竹老,阻歸程。欲將心事付瑤琴,知音少,弦斷有誰(shuí)聽(tīng)?”   
     (21)他在寫:“還我河山!”   
     (22)他在寫:“盡忠報(bào)國(guó)!   
     (23)他在寫:“天日昭昭,天日昭昭!                                            ! 
     (24)這最后的八個(gè)字,是岳飛大將軍臨終在獄案上寫的,是他的絕筆。我堅(jiān)信,就像他心中還有未竟的英雄事業(yè)一樣,他心中也一定還有未竟的切齒誓言。那千般悲憤,萬(wàn)般慨嘆,想來(lái),應(yīng)該凝結(jié)成四個(gè)字——“滅除宵。  (選文有刪改)
1.請(qǐng)用四個(gè)四字短語(yǔ)概括作者湯陰之行的心路歷程。
                                                                                                                                          
2.揣摩下面句中劃線的詞,說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果。
     一看就是出自最優(yōu)秀的民間藝術(shù)家之手,手傳心聲,塑造的是家鄉(xiāng)百姓心目中原汁原味的“老岳爺”形象。 
                                                                                                                                                             
                                                                                                                                                             

3.有人認(rèn)為,刪去第(9)段會(huì)使行文更加流暢,你對(duì)此有何看法,談?wù)勀愕睦碛桑?nbsp;
                                                                                                                                                           
4.仔細(xì)閱讀(10)——(17)段思考,“我”是怎樣理解湯陰人民在岳飛大將軍的雕像前一字排開(kāi)的“三碗清水”。
                                                                                                                                                          
5.揣摩岳飛在寫“天日昭昭,天日昭昭”時(shí)的心理,在23段橫線處補(bǔ)寫一段心理描寫。
                                                                                                                                                         
6.讀完全文,請(qǐng)你為河南江陰的岳飛廟寫一幅對(duì)聯(lián)。
                                                                                                                                                              

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