5、在《格列佛游記》中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?
5、一是國(guó)內(nèi)黨爭(zhēng)激烈,二是國(guó)外強(qiáng)敵入侵的危險(xiǎn)。(或者一是帝國(guó)內(nèi)低跟黨和高跟黨勾心斗角,二是受到不來(lái)夫斯庫(kù)帝國(guó)入侵的戰(zhàn)爭(zhēng)威脅。)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:
在《格列佛游記》中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦!闭(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省連云港市2010年高中段學(xué)校招生文化考試語(yǔ)文試卷 題型:043
在《格列佛游記》中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度江蘇省宿遷市懷文中學(xué)九年級(jí)上學(xué)期第四次形成性測(cè)試語(yǔ)文試卷 題型:名著導(dǎo)讀
名著閱讀題。(2分)
在《格列佛游記》中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?(2分)
(1) ,(2)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省東臺(tái)市六校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文學(xué)作品閱讀
名著閱讀(5分)
1.《格列佛游記》中寫道:“我獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴我:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”這兩大危機(jī)一個(gè)是 ;另一個(gè)是 。(2分)
2.有人認(rèn)為《格列佛游記》是對(duì)《魯濱遜漂流記》的全面模擬,你對(duì)這種觀點(diǎn)有何看法?(3分)
答:
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí),完成(1)—(2)題。(4分)
(1)在《格列佛游記》中,“我”獲得自由兩個(gè)星期后,小人國(guó)的內(nèi)務(wù)大臣告訴“我”:“在外國(guó)人看來(lái)我們的國(guó)勢(shì)顯得很昌隆,實(shí)際上卻被兩大危機(jī)所苦。”請(qǐng)問(wèn)這兩大危機(jī)是什么?
(2) 1561出生在英國(guó)的_______________(人名)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量”,他最重要的成就是他在思想和___________領(lǐng)域內(nèi)的建樹(shù)。
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