17、人生的路程是漫長(zhǎng)的,也是崎嶇不平的。如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,怎樣邁過溝溝坎坎,對(duì)我們的能力和意志都是一次次的考驗(yàn)。
請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目寫一篇600字左右的文章。除詩歌外,文體不限。
17、略
科目:初中語文 來源: 題型:
人生的路程是漫長(zhǎng)的,也是崎嶇不平的。如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,怎樣邁過溝溝坎坎,對(duì)我們的能力和意志都是一次次的考驗(yàn)。
請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目寫一篇600字左右的文章。除詩歌外,文體不限。
科目:初中語文 來源:2008年新疆維吾爾自治區(qū) 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:056
人生的路程是漫長(zhǎng)的,也是崎嶇不平的。如何面對(duì)風(fēng)風(fēng)雨雨,怎樣邁過溝溝坎坎,對(duì)我們的能力和意志都是一次次的考臉。
請(qǐng)以“考驗(yàn)”為題目寫一篇600字左右的文章,除詩歌外,文體不限。
要求:
(1)敘事生動(dòng)、具體,能抓住人物的特征;
(2)600字左右。
(3)文中不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問題
①人活于世,總有些煩惱來敲你的心窗,總有些坑坑洼洼停在你的必經(jīng)的路上。如此,我們是否在煩惱到來之前就搖頭嘆息,是否因道路崎嶇就止步不前。
②一日上街,見一匆匆趕路的小男孩兒,可能是因?yàn)樗叩锰�,竟沒有注意到前面有一塊石頭,待他行至石頭前,猛地被絆倒。這一跤摔得很重,他足足在地上坐了兩三分鐘,眼窩里漸漸積滿了淚水。爾后,他緩緩地從地上爬起來,揉了揉受傷的腿,一邊回頭看他跌倒的地方,一邊抹著淚繼續(xù)向前走去。
③我也曾立在窗前,看一簇一簇上班的人群,他們各個(gè)行色匆忙。忽見一騎自行車的姑娘,由于人多擠掉了她的飯盒,霎時(shí),她精心準(zhǔn)備的飯菜灑了一地。她彎下身來,匆匆地拾起飯盒,苦笑一下又匆匆趕路了。我看罷不覺為之感慨,站在我身后的好友說:“跌倒也罷,掉飯盒也罷,還是趕路要緊�!蔽业男拿腿灰徽穑喝松灰踩绱藛�?
④的確,人伴著自己的哭聲而來,又伴著別人的哭聲而走,這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行嗎?而我們所擁有和失去的不正是極平常極自然的過程嗎?無論我們遇到什么,有過什么,失去什么,都得向前走。
⑤那個(gè)男孩雖然重重地跌了一跤,但他還是站起來,雖然他哭了,但仍沒有忘記前行,因?yàn)樗ド蠈W(xué)或者有別的事情要他去做。那個(gè)姑娘雖然掉了飯盒,但沒有牢騷,沒有指責(zé),因?yàn)樵谶@道路的前方還有更燦爛的風(fēng)景等待著她去玩味去閱讀。他們的心中都有一個(gè)美好的目標(biāo),是這個(gè)美好的目標(biāo)鼓勵(lì)他們不忘卻前行。
⑥是啊,人生如斯,哭也好,笑也好,只是別忘了趕路。
1.聯(lián)系全文,解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的含義。
①總有些坑坑洼洼停在你的必經(jīng)的路上。
坑坑洼洼:
②這道路的前方還有更燦爛的風(fēng)景等待著她去玩味去閱讀。
閱讀:
2.小孩兒跌倒和姑娘飯盒被擠掉,和人生有什么聯(lián)系?小孩哭了但仍沒有忘記前行,姑娘苦笑一下又匆匆趕路,和人生又有什么關(guān)系?
答:
3.段④“這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行嗎,”“短暫”和“漫長(zhǎng)”是一對(duì)反義詞,但在句中它們并不矛盾,這是為什么?(2分)
答:
4.你認(rèn)為這篇短文在結(jié)構(gòu)上顯著的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說明。
答:
5.請(qǐng)為這段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題,并簡(jiǎn)要說明你擬題的理由。
答:我擬的標(biāo)題是: ;我擬這個(gè)標(biāo)題的理由是:
6.小孩兒跌倒和姑娘的飯盒被擠掉,都是日常生活中的小事,作者卻從中悟出深刻的生活哲理。請(qǐng)簡(jiǎn)要說明這件事對(duì)你學(xué)習(xí)語文的啟迪。
答:
7.仿段④中畫線的句子寫一段話,要求句式相同,句子的語氣相同。
仿寫:
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
①人活于世,總有些煩惱來敲你的心窗,總有些坑坑洼洼停在你必經(jīng)的路上。如此,我們是否在煩惱到來之前就搖頭嘆息,是否因道路崎嶇就止步不前。
②一日上街,見一匆匆趕路的小男孩,可能是因?yàn)樗叩锰�,竟沒有注意到前面有一塊小石頭,待他行至石頭前,猛地被絆倒。這一跤摔得很重,他足足在地上坐了兩三分鐘,眼窩里漸漸積滿了淚水。爾后,他緩緩地從地上爬起來,揉了揉受了傷的腿,一邊回頭看他跌倒的地方,一邊抹著淚繼續(xù)向前走去。
③我也曾立在窗前,看一簇一簇上班的人群,他們各個(gè)行色匆忙。忽見一騎自行車的姑娘,由于人多擠掉了她的飯盒,霎時(shí),她精心準(zhǔn)備的飯菜灑了一地。她彎下身來,匆匆地拾起飯盒,苦笑一下又匆匆趕路了。我看罷不覺為之感慨,站在我身后的好友說:“跌倒也罷,掉飯盒也罷,還是趕路要緊�!蔽业男拿腿灰徽穑喝松灰踩绱嗣矗�
④的確,人伴著自己的哭聲而來,又伴著別人的哭聲而走,這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行嗎?而我們所擁有的和失去的不正是極平常極自然的過程嗎?無論我們遇到什么,有過什么,失去什么,都得向前走。
⑤那個(gè)男孩雖然重重地跌了一跤,但他還是站起來,雖然他哭了,但仍沒有忘記前行,因?yàn)樗ド蠈W(xué)或者有別的事情要他去做。那個(gè)姑娘雖然掉了飯盒,但沒有牢騷沒有指責(zé),因?yàn)樵谶@道路的前方還有更燦爛的風(fēng)景等待著她去玩味去閱讀。他們的心中都有一個(gè)很美好的目標(biāo),是這個(gè)美好的目標(biāo)鼓勵(lì)他們不忘卻前行。
⑥是啊,人生如斯,哭也好,笑也好,只是別忘了趕路。
1.聯(lián)系全文,解釋下面加點(diǎn)詞語在文中的含義。
(1)總有些坑坑洼洼停在你必經(jīng)的路上。
(2)在這道路的前方還有更燦爛的風(fēng)景等待著她去玩味去閱讀。
2.男孩跌倒和姑娘飯盒被擠掉與人生有什么聯(lián)系?男孩哭了但仍沒有忘記前行、姑娘苦笑一下又匆匆趕路,和人生又有什么聯(lián)系?
3.第④段“這期間不就是一次短暫而漫長(zhǎng)的旅行嗎”,“短暫”和“漫長(zhǎng)”是一對(duì)反義詞,在句中它們并不矛盾,這是為什么?
4.你認(rèn)為這篇短文在結(jié)構(gòu)上顯著的特點(diǎn)是什么?請(qǐng)舉例說明。
5.請(qǐng)為這篇文章擬一個(gè)標(biāo)題,并簡(jiǎn)要說明擬題的理由。
6.男孩跌倒和姑娘飯盒被擠掉,都是日常生活中的小事,作者卻從中悟出深刻的生活哲理。請(qǐng)簡(jiǎn)要說說這件事對(duì)你學(xué)習(xí)語文的啟迪。
7.仿第④段畫線句寫一段話,要求句式相同,句子的語氣相同。
科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:新疆自治區(qū)中考真題 題型:寫作題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
學(xué)會(huì)鼓勵(lì)
曾看到這么一則消息:一個(gè)只有初中文化程度的新兵寫了一首口號(hào)式的打油詩。引來周圍的一陣哄笑,可沒想到指導(dǎo)員卻說“寫得不錯(cuò),有一股氣勢(shì)”。在指導(dǎo)員一句話的鼓勵(lì)下,他奮發(fā)寫作,后來果然成了一位小有名氣的軍營(yíng)詩人。由此,我不禁想到:我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他們。
為什么呢?首先,讓我們?cè)O(shè)想,如果沒有指導(dǎo)員的那句鼓勵(lì)的話,結(jié)果又會(huì)如何呢?詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄,不要說什么“軍營(yíng)詩人”,恐怕連做一名合格軍人都要成為南柯一夢(mèng)了吧!可見,一句短短的鼓勵(lì)的話,會(huì)在一個(gè)人的人生旅途上起相當(dāng)大的作用。
世界上沒有人生來就是天才,也沒有人生來就高人一等。既然如此,那么又有誰能在成功的道路上一帆風(fēng)順呢?挫折、傷痛、悔恨、淚水,一切都是在所難免的�!暗沽�,那就爬起來�!被蛟S我們都會(huì)這么輕松地對(duì)自己說�?僧�(dāng)周圍是一片冷嘲熱諷的時(shí)候,我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點(diǎn)的,如果周圍都是冷風(fēng)冷雨,那么支點(diǎn)又何在?或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里,再也爬不起來。但倘若這時(shí)耳畔傳來一句“你能行”,即使這聲音非常細(xì)微,我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗�!拔夷苄械模 敝辽傥視�(huì)這么大聲地對(duì)自己重復(fù)一遍。
不是嗎?當(dāng)愛因斯坦帶著相對(duì)論走上科學(xué)殿堂的最高講臺(tái)時(shí)。又有誰知道他就是那個(gè)曾被老師評(píng)價(jià)為“弱智”,而在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來的巨人?試想,如果離開了鼓勵(lì),或許“相對(duì)論”還只是個(gè)在未來時(shí)空漂浮的名詞,“e=mc2”也還只是個(gè)無法破譯的密碼。
鼓勵(lì)不是鮮花,鼓勵(lì)也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露,使鮮花綻放;____________。人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎嶇。長(zhǎng)路漫漫,夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時(shí),你是否想過有一個(gè)希望在你手中夭折?有一個(gè)夢(mèng)幻在你手中破滅?學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是指學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗,守護(hù)黑暗中的一星燭光,呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望。沒有鼓勵(lì)的世界是可怕的,不要說偉人無法誕生。就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在,離開了鼓勵(lì),也會(huì)平添不知多少的哀愁與痛苦。
“世上豈無千里馬,人中難得九方臬。”或許我們不是伯樂,也無法像那位指導(dǎo)員一樣“相”出一匹“千里馬”,但請(qǐng)相信,只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì),明天的陽光將會(huì)更加燦爛!
1.本文議論的觀點(diǎn)是______________________________。
2.文章在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)采用的論證方法有:_____________________________
___________________________________________________________________。
3.文章開頭所寫的“軍營(yíng)詩人”的例子在文中所起的作用是什么?它是否是本文論點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)?為什么?
4.第五自然段中,畫橫線的空白處缺少一個(gè)分句。請(qǐng)你根據(jù)語言環(huán)境,補(bǔ)寫一個(gè)分句,使之與前面的語句銜接自然,渾為一體。
5.根據(jù)文意,請(qǐng)你概括一下“鼓勵(lì)”在人生旅途上所起的作用是什么?(不超過8個(gè)字)
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
曾看到這么一則消息:一個(gè)只有初中文化程度的新兵寫了一首口號(hào)式的打油詩,引來周圍的一陣哄笑,可沒想到指導(dǎo)員卻說“寫得不錯(cuò),有一股氣勢(shì)”。在指導(dǎo)員一句話的鼓勵(lì)下,他奮發(fā)寫作,后來果然成了一位小有名氣的軍營(yíng)詩人。由此,我不禁想到:我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人。
為什么呢?首先,讓我們?cè)O(shè)想,如果沒有指導(dǎo)員的那句鼓勵(lì)的話,結(jié)果又會(huì)如何呢?詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄,不要說什么“軍營(yíng)詩人”,恐怕連做一名合格的軍人都要成為南柯一夢(mèng)了吧!可見,一句短短的鼓勵(lì)的話,會(huì)在一個(gè)人的人生旅途上起相當(dāng)大的作用。
世界上沒有人生來就是天才,也沒有人生來就高人一等。既然如此,那么又有誰能在成功的道路上一帆風(fēng)順呢?挫折、傷痛、悔恨、淚水,一切都是在所難免的。“跌倒了,那就爬起來。”或許我們都會(huì)這么輕松地對(duì)自己說�?僧�(dāng)周圍是一片冷嘲熱諷的時(shí)候,我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點(diǎn)的,如果周圍都是冷風(fēng)冷雨,那么支點(diǎn)又何在?或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里,再也爬不起來。但倘若這時(shí)耳釁傳來一句“你能行”,即使這聲音非常細(xì)微,我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗,“我能行的!”至少我會(huì)這么大聲地對(duì)自己重復(fù)一遍。
不是嗎?當(dāng)愛因思坦還著相對(duì)論走上科學(xué)殿堂的最高講臺(tái)旱,又有誰知道他就是那個(gè)曾被老師評(píng)價(jià)為“弱智”,而在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來的巨人?試想,如果離開了鼓勵(lì),或許“相對(duì)論”還只是個(gè)在未來時(shí)空漂浮的名詞,“E=mc2”也還只是個(gè)無法破解的密碼。
鼓勵(lì)不是鮮花,鼓勵(lì)也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露,使鮮花綻放; , 。人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎嶇。長(zhǎng)路漫漫,夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時(shí),你是否想過有一個(gè)希望在你手中夭折?有一個(gè)夢(mèng)幻在你手中破滅?學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是指學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗,守護(hù)黑暗中的一星燭光,呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望。沒有鼓勵(lì)的世界是可怕的,不要說偉人無法誕生,就連在千千萬萬人丟掉飯碗的現(xiàn)在,離開了鼓勵(lì),也會(huì)平添不知多少的哀愁與痛苦。
“世上豈無千里馬,人中難得九方皋。”或許我們不是伯樂,也無法像那位指導(dǎo)員一樣“相”出一匹“千里馬”,但請(qǐng)相信,只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì),明天的陽光將會(huì)更加燦爛!
1.本文作者要告訴我們的觀點(diǎn)是什么?
答:
2.請(qǐng)舉例說明本文作者為了論證自己的觀點(diǎn),采用了哪些論證方法。
答:
3.文章開頭所寫的“軍營(yíng)詩人”的例子在文中所起的作用是什么?
答:
4.第五段畫線的空白處缺少一個(gè)分句,請(qǐng)根據(jù)語言環(huán)境補(bǔ)寫在下面。
答:
5.根據(jù)文義,請(qǐng)概括“鼓勵(lì)”在人生旅途中所起的作用。(不超過8個(gè)字)
答:
6.在語文學(xué)習(xí)中,你希望得到語文老師哪些方面的鼓勵(lì)?請(qǐng)大膽跟老師說說。
答:
科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初三語文 語文出版社(新課標(biāo)) 語文版 題型:048
閱讀下面文段,完成下題。
學(xué)會(huì)鼓勵(lì)曾看到這么一則消息:一個(gè)只有初中文化程度的新兵寫了一首口號(hào)式的打油詩,引來周圍的一陣哄笑,可沒想到指導(dǎo)員卻說“寫得不錯(cuò),有一股氣勢(shì)”。在指導(dǎo)員一句話的鼓勵(lì)下,他奮發(fā)寫作,后來果然成了一位小有名氣的軍營(yíng)詩人。由此,我不禁想到:我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)鼓勵(lì)他人。
為什么呢?首先,讓我們?cè)O(shè)想,如果沒有指導(dǎo)員的那句鼓勵(lì)的話,結(jié)果又會(huì)如何呢?詩作者倘若從此意志消沉、自暴自棄,不要說什么“軍營(yíng)詩人”,恐怕連做一名合格軍人都要成為南柯一夢(mèng)了吧!可見,一句短短的鼓勵(lì)的話,會(huì)在一個(gè)人的人生旅途上起相當(dāng)大的作用。
世界上沒有人生來就是天才,也沒有人生來就高人一等。既然如此,那么又有誰能在成功的道路上一帆風(fēng)順呢?挫折、傷痛、悔恨、淚水,一切都是在所難免的。“跌倒了,那就爬起來�!被蛟S我們都會(huì)這么輕松地對(duì)自己說。可當(dāng)周圍是一片冷嘲熱諷的時(shí)候,我們又怎么爬起來?爬起來是要有支點(diǎn)的,如果周圍都是冷風(fēng)冷雨,那么支點(diǎn)又何在?或許我們真的會(huì)永遠(yuǎn)地倒在那里,再也爬不起來。但倘若這時(shí)耳畔傳來一句“你能行”,即使這聲音非常細(xì)微,我們也會(huì)知道怎么去面對(duì)失敗�!拔夷苄械�!”至少我會(huì)這么大聲地對(duì)自己重復(fù)一遍。不是嗎?當(dāng)愛因斯坦帶著相對(duì)論走上科學(xué)殿堂的最高講臺(tái)時(shí),又有誰知道他就是那個(gè)曾被老師評(píng)價(jià)為“弱智”,而在母親的鼓勵(lì)下成長(zhǎng)起來的巨人?試想,如果離開了鼓勵(lì),或許“相對(duì)論”還只是個(gè)在未來時(shí)空漂浮的名詞,“E=MC2”也還只是個(gè)無法破譯的密碼。
鼓勵(lì)不是鮮花,鼓勵(lì)也不是太陽。但它卻可以是一滴甘露,使鮮花綻放;________________。人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎嶇。長(zhǎng)路漫漫,夜幕重重。當(dāng)朋友在黑暗的重重包裹中淚流滿面時(shí),你是否想過有一個(gè)希望在你手中夭折?有一個(gè)夢(mèng)幻在你手中破滅?學(xué)會(huì)鼓勵(lì)就是學(xué)會(huì)保護(hù)一株風(fēng)雨中的幼苗,守護(hù)黑暗中的一星燭光,呵護(hù)寒夜里的一個(gè)希望。
“世上豈無千里馬,人中難得九方皋�!被蛟S我們不是伯樂,也無法像那位指導(dǎo)員一樣“相”出一匹“千里馬”,但請(qǐng)相信,只要我們學(xué)會(huì)鼓勵(lì),明天的陽光將會(huì)更加燦爛!
1.本文議論的觀點(diǎn)是什么?
2.文章在論證自己的觀點(diǎn)時(shí)采用的論證方法有哪些?
3.文章開頭所寫的“軍營(yíng)詩人”的例子在文中所起的作用是什么?它是不是本文論點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)?為什么?
4.請(qǐng)你根據(jù)語言環(huán)境,為第五自然段畫橫線的空白處補(bǔ)寫一個(gè)分句,使之與前面的語句銜接自然,渾為一體。
5.根據(jù)文章概括“鼓勵(lì)”在人生旅途上所起的作用是什么?(不超過8個(gè)字)。
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com