2、在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/p>

    一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)。”這就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，            。

    A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。

    B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。

  C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。

    D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？

2、B（這段文字的關(guān)鍵句是“很難說莎士比亞和牛頓誰需要想象力更多一點(diǎn)”, 意思是說：作為文學(xué)家的莎士比亞和作為科學(xué)家的牛頓在需要想象力方面具有同等地位，不存在哪個(gè)更多或哪個(gè)更少。據(jù)此理解即應(yīng)選B 項(xiàng)）

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：2013屆江蘇省無錫市八士中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語文試卷（帶解析） 題型：單選題

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?（    ）（2分）
一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，           。

A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不更需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源：2012-2013學(xué)年江蘇省無錫市九年級(jí)下學(xué)期第一次模擬考試語文試卷（解析版） 題型：選擇題

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?（    ）（2分）

一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，           。

A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。

B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。

C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。

D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不更需要想象力嗎？

 

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科目：初中語文 來源： 題型：

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/p>

    一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，            。

    A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。

    B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。

  C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。

    D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?（    ）（2分）
一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，           。
A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不更需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?
一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，           。


  1. A.
    牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
  2. B.
    牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
  3. C.
    牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
  4. D.
    牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不更需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源：湖北省中考真題 題型：單選題

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/div>

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        一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，_________________。 A．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。
B．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。
C．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。
D．牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源：湖北省十堰市2010年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語文試題 題型：013

在文中橫線上銜接恰當(dāng)?shù)囊痪湓捠?/P>

一位思想家和教育家說過這樣一句話：“很難說莎士比亞和牛頓誰需要的想象力更多一點(diǎn)�！边@就是說，文學(xué)和科學(xué)絕不是沒有聯(lián)系的，莎士比亞塑造人物形象固然需要想象力，________。

[　　]
A．

牛頓進(jìn)行科學(xué)研究更需要想象力。

B．

牛頓進(jìn)行科學(xué)研究同樣也需要想象力。

C．

牛頓進(jìn)行科學(xué)研究不一定就不需要想象力。

D．

牛頓進(jìn)行科學(xué)研究難道就不需要想象力嗎？

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科目：初中語文 來源： 題型：

填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分 ）

農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，     ，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，     ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，     。

①被隨便地扔在田野上             ②把它隨便地扔在田野上

③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它   ④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住

⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了

⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

A．②④⑥

B．②③⑤

C．①③⑥

D．①④⑤

 

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科目：初中語文 來源：2012屆浙江省初三下學(xué)期3月月考語文試卷（帶解析） 題型：選擇題

填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分 ）

農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，     ，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，     ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，     。

①被隨便地扔在田野上             ②把它隨便地扔在田野上

③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它   ④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住

⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了

⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了

A．②④⑥

B．②③⑤

C．①③⑥

D．①④⑤

 

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

填入下面文字中橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3分 ）
農(nóng)村的道路像一些遺棄的繩子，     ，永遠(yuǎn)不會(huì)有人想起來把它弄直；河流始終妄圖躲開人類，     ；樹林是淡青的，它們已由自然繁殖生長改為人工種植，     。
①被隨便地扔在田野上             ②把它隨便地扔在田野上
③村莊卻總是在某個(gè)拐彎處踩住它   ④卻總是在某個(gè)拐彎處被村莊踩住
⑤這些本已歸順人類的植物不再能藏匿住任何一個(gè)童話了
⑥任何一個(gè)童話也不能藏匿在這些本已歸順人類的植物中了
A．②④⑥B．②③⑤C．①③⑥D．①④⑤

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