3、大自然讓我們體會(huì)清幽與寧?kù)o,讓我們感受愜意和愉悅。請(qǐng)寫出你積累的描繪美好自然風(fēng)光的連續(xù)兩局詩(shī)句,并標(biāo)明作者或出處。

   句子:                                                                

   作者或出處:                        

3、略

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

大自然讓我們體會(huì)清幽與寧?kù)o,讓我們感受愜意和愉悅。請(qǐng)寫出你積累的描繪美好自然風(fēng)光的連續(xù)兩局詩(shī)句,并標(biāo)明作者或出處。

   句子:                                                                

   作者或出處:                        

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

寧?kù)o是一種生產(chǎn)力

于丹

①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑!边@句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

②別人忙碌追逐的你不追趕,別人置之不理的你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。

③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,始終找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?

⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也!碧斓厝f(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。

⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?

⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。

(選自《趣品人生》,有刪改)

14.閱讀②④兩段,注意劃波浪線的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

論據(jù)

證明觀點(diǎn)

論證方法

論據(jù)特點(diǎn)

論證作用

《菜根譚》名言

心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量

a

具有權(quán)威性

c

木匠兒子找手表

b

舉例論證

事實(shí)勝于雄辯

15.第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(3分)

                                                                               

                                                                                 

16.第⑥段,把加點(diǎn)的詞“太多”刪去,行不行?把劃線的反問(wèn)句“這樣的人能靜下來(lái)”改成陳述句,好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由(4分)

                                                                               

                                                                                   

17.你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(5分)

                                                                                

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

寧?kù)o是一種生產(chǎn)力

于丹

①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑。”這句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

②別人忙碌追逐的你不追趕,別人置之不理的你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。

③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,始終找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?

⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也。”天地萬(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。

⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?

⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。

(選自《趣品人生》,有刪改)

8.閱讀②④兩段,注意劃波浪線的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

論據(jù)

證明觀點(diǎn)

論證方法

論據(jù)特點(diǎn)

論證作用

《菜根譚》名言

心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量

a

具有權(quán)威性

c

木匠兒子找手表

b

舉例論證

事實(shí)勝于雄辯

9.第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(3分)

                                                                                

                                                                                 

10.第⑥段,把加點(diǎn)的詞“太多”刪去,行不行?把劃線的反問(wèn)句“這樣的人能靜下來(lái)”改成陳述句,好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由(3分)

                                                                                

                                                                                   

11.你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(3分)

                                                                               

                                                                                

                                                                                

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇阜寧縣溝墩中學(xué)八年級(jí)下期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀
寧?kù)o是一種生產(chǎn)力(9分)
①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑。”這句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。
②別人忙碌追逐的,你不追趕,別人置之不理的,你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集!敝v的是同樣的道理。
③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。
④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,終于找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?
⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也!碧斓厝f(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。
⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?
⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。     
(選自《趣品人生》,有刪改)
【小題1】閱讀②④兩段,注意出現(xiàn)的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

論據(jù)
證明觀點(diǎn)
論證方法
論據(jù)特點(diǎn)
論證作用
《菜根譚》名言
心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量
A
具有權(quán)威性
B
木匠兒子找手表
一個(gè)人平心靜氣能獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率
舉例論證
確鑿,可信度高
 
【小題2】第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(2分)
【小題3】第⑥段把加點(diǎn)的詞“太多”、“過(guò)分”刪去行不行?請(qǐng)說(shuō)明理由(2分)
【小題4】你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆江蘇阜寧縣溝墩中學(xué)八年級(jí)下期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀

寧?kù)o是一種生產(chǎn)力(9分)

①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑!边@句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

②別人忙碌追逐的,你不追趕,別人置之不理的,你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量!恫烁T》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。

③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,終于找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?

⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也。”天地萬(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。

⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?

⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。     

(選自《趣品人生》,有刪改)

1.閱讀②④兩段,注意出現(xiàn)的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

論據(jù)

證明觀點(diǎn)

論證方法

論據(jù)特點(diǎn)

論證作用

《菜根譚》名言

心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量

A

具有權(quán)威性

B

木匠兒子找手表

一個(gè)人平心靜氣能獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率

舉例論證

確鑿,可信度高

 

2.第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(2分)

3.第⑥段把加點(diǎn)的詞“太多”、“過(guò)分”刪去行不行?請(qǐng)說(shuō)明理由(2分)

4.你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(2分)

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

現(xiàn)代文閱讀
寧?kù)o是一種生產(chǎn)力(9分)
①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑!边@句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。
②別人忙碌追逐的,你不追趕,別人置之不理的,你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量!恫烁T》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。
③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。
④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,終于找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?
⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也。”天地萬(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。
⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?
⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。     
(選自《趣品人生》,有刪改)
小題1:閱讀②④兩段,注意出現(xiàn)的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)
論據(jù)
證明觀點(diǎn)
論證方法
論據(jù)特點(diǎn)
論證作用
《菜根譚》名言
心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量
A
具有權(quán)威性
B
木匠兒子找手表
一個(gè)人平心靜氣能獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率
舉例論證
確鑿,可信度高
 
小題2:第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(2分)
小題3:第⑥段把加點(diǎn)的詞“太多”、“過(guò)分”刪去行不行?請(qǐng)說(shuō)明理由(2分)
小題4:你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(2分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成14~17題(15分)

寧?kù)o是一種生產(chǎn)力

于丹

①清人張潮在《幽夢(mèng)影》中寫道:“能閑世人之所忙者,方能忙世人之所閑。”這句話頗有意味,意思是指大家都在忙碌的事情,你能夠悠閑地對(duì)待它,才會(huì)有時(shí)間、有心思去滿足自己的閑情逸趣。

②別人忙碌追逐的你不追趕,別人置之不理的你用心去體會(huì)。這是一個(gè)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。發(fā)現(xiàn)什么呢?發(fā)現(xiàn)一種生活方式,發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量。《菜根譚》里說(shuō):“性躁心粗者一事無(wú)成,心平氣和者百福自集。”講的是同樣的道理。

③寧?kù)o有時(shí)也是一種生產(chǎn)力。一個(gè)人能夠平心靜氣,就能夠獲得一種智慧的能量,提高生命的質(zhì)量和效率。

④我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)小故事。一位木匠把手表掉在半人高的刨花里,讓眾多徒弟去找,大家亂哄哄地找,怎么也找不著。后來(lái)他的兒子獨(dú)自在夜里靜靜地聽手表走動(dòng)的響聲,始終找到那塊手表。事情很簡(jiǎn)單,道理卻很深刻。想想看,寧?kù)o難道不是一種生產(chǎn)力嗎?

⑤《莊子》中說(shuō):“水靜猶明,而況精神!圣人之心靜乎!天地之鑒也;萬(wàn)物之鏡也。”天地萬(wàn)物是可以映照在我們心中的,前提是心要安靜。喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時(shí)候,澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時(shí)候,它能照見世界嗎?它什么也看不見。

⑥一個(gè)人的心里有太多欲望,過(guò)分在意他人的贊譽(yù)和誹謗之語(yǔ),這顆心就會(huì)像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花,鼓動(dòng)著,躁動(dòng)著,這樣的人能靜下來(lái)嗎?如果不能擁有一份寧?kù)o,不能擁有一種閑適,我們能看見生命的本真嗎?

⑦安靜下來(lái),在中國(guó)人本來(lái)的生命規(guī)律中去發(fā)現(xiàn)悠然的歡喜,對(duì)今天這個(gè)時(shí)代而言,也許不僅是一件錦上添花的事,說(shuō)它是雪中送炭也不為過(guò)。

(選自《趣品人生》,有刪改)

14.閱讀②④兩段,注意劃波浪線的兩個(gè)論據(jù),完成表格內(nèi)容(3分)

論據(jù)

證明觀點(diǎn)

論證方法

論據(jù)特點(diǎn)

論證作用

《菜根譚》名言

心平氣和能發(fā)現(xiàn)生命的質(zhì)量

a

具有權(quán)威性

c

木匠兒子找手表

b

舉例論證

事實(shí)勝于雄辯

15.第③段中,“獲得一種智慧的能量”與“提高生命的質(zhì)量和效率”能否對(duì)調(diào)?為什么?(3分)

                                                                               

                                                                                 

16.第⑥段,把加點(diǎn)的詞“太多”刪去,行不行?把劃線的反問(wèn)句“這樣的人能靜下來(lái)”改成陳述句,好不好?請(qǐng)說(shuō)明理由(4分)

                                                                               

                                                                                   

17.你身邊也有一些人不夠“寧?kù)o”,請(qǐng)舉例說(shuō)明,并為他們提出建議。(5分)

                                                                                

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

約 會(huì) 荷 花
        ①早早的就聽說(shuō)霍金要來(lái)了,霍金保持著他特有的身體姿態(tài)與偶露的微笑要來(lái)杭州了! 
        ②霍金來(lái)杭州,人們都以為這是一位科學(xué)巨匠與我們的一次聚首,一場(chǎng)約會(huì),一篇不亞于任何追星場(chǎng)面的經(jīng)典篇章。而我私底下卻在想:霍金應(yīng)該是來(lái)赴西湖的荷花之約的。
       ③當(dāng)那么多的人都在為霍金而狂時(shí),他坐在輪椅上想的是什么呢?是身體上的不適?是想拼命忍著將要流溢出來(lái)的口水?是想好好地躺在床上休息一會(huì)兒?還是新的黑洞理論?這些都只有他自己知道。
       ④一尊微弱之軀,一個(gè)病中的老人,面對(duì)這么多鮮花、掌聲、贊嘆和美譽(yù),他為什么不像其他明星表露出滿心的歡喜與陶醉呢?哪怕是裝出來(lái)的。一切都是那么靜靜的,靜靜的,猶如秋天的一片落葉,靜靜地飄下,飄到一個(gè)地方,風(fēng)吹一下,就動(dòng)一動(dòng)。風(fēng)不吹,就靜靜地禪定著。那些仍然留在枝頭的鮮花與果實(shí)與它無(wú)關(guān),那些欣賞鮮花與享受果實(shí)者的贊嘆與它無(wú)關(guān)。它只屬于大地;貧w大地,是它的理想與抱負(fù)。走向大地時(shí)的那份從容與寧?kù)o,那份無(wú)悔與蘊(yùn)藉,只有那片掉落的秋葉,才能夠懂得!
       ⑤很多的時(shí)候,霍金都保持著一種雕塑般的姿態(tài)。沒(méi)有任何一種雕塑會(huì)像他那樣生動(dòng),會(huì)像他那樣令人難忘與不舍!身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的,惟獨(dú)他的心筆直地立在那里。
       ⑥所有的鮮花與笑臉還有親吻連同祝福,也就是沖著他的那份直立著的心而去!
       ⑦大多時(shí)候沉默著的霍金,總讓人誤以為他是暫時(shí)地睡著了,睡著了似的霍金其實(shí)是比誰(shuí)都清醒著。他在心中尋找美,一份簡(jiǎn)單得令人心痛的美。所以,當(dāng)他看到西湖的荷花盛開時(shí),忍不住贊嘆了:多美!美就是那么簡(jiǎn)單!而美又不是那么簡(jiǎn)單的!當(dāng)荷花浮出水面,亭亭玉立于這個(gè)世間的時(shí)候,那些曾經(jīng)生活在淤泥與黑暗中的生活細(xì)節(jié)就淡遠(yuǎn)了,曾經(jīng)付出在無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜的心血與汗水都化作了一縷甜蜜的回憶與沉潛的智慧。
       ⑧任何生命都有這個(gè)過(guò)程。當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí),笑了,由衷地發(fā)出贊美:多美。
       ⑨在美麗的西子湖畔,在接天的荷葉當(dāng)中,霍金難道不比荷花更美嗎?他與荷花融為一體。微風(fēng)起處,荷葉與花兒都搖曳了起來(lái)。風(fēng)在花葉上吹著,也吹在霍金的臉上;艚鹨踩缫欢浜苫,幽香隨風(fēng)飄過(guò)來(lái),帶給我們夏日里最后的一抹清涼。 (作者趙福蓮,有刪改)
     (注)霍金:英國(guó)著名的物理學(xué)家,患盧伽雷病,全身癱瘓,卻在科學(xué)上取得了巨大的成就。
1、揣摩文章題目,寫出它的兩重含義。
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2、品味語(yǔ)言,回答問(wèn)題。
(1)第④段說(shuō)霍金“猶如秋天的一片落葉”,結(jié)合全段,說(shuō)說(shuō)這個(gè)比喻好在哪里。
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(2) “身子斜斜的,脖子斜斜的,連他的微笑也都是斜著的,我猜想他看到的人與物也都是斜著的,惟獨(dú)他的心筆直地立在那里!本唧w說(shuō)說(shuō)“斜”和“筆直”放在一起的表達(dá)作用。
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3、文章第⑧段說(shuō)“當(dāng)霍金讀懂荷花時(shí),笑了,由衷地發(fā)出贊美:多美!”請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)霍金究竟讀懂了什么。
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4、文章說(shuō)“美就是那么簡(jiǎn)單”,又說(shuō)美“不是那么簡(jiǎn)單的”。請(qǐng)任選一個(gè)角度,結(jié)合你的課內(nèi)外積累寫一段話,表述你的看法。(不少于80字)
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