抒發(fā)親情、友情是我國(guó)古代詩(shī)詞曲中的一個(gè)經(jīng)久不衰的主題，其中有許多名句，請(qǐng)你任意寫(xiě)出連續(xù)的兩句：“___________，___________”

閱讀短文，回答問(wèn)題

語(yǔ)文是什么

    ①語(yǔ)又是什么?我們?cè)趩?wèn)尋，我們?cè)谔剿�，我們�(cè)诎仙妗��?/p>

    ②有人說(shuō)，（    ）。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語(yǔ)法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和煦的春風(fēng)，花開(kāi)春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫(xiě)，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人流連忘返。閱讀，正在用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫(xiě)作，已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一縷縷爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。

    ③有人說(shuō)，（    ）。王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房官的廢墟焦土；范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍；蘇東坡在大江東去的浪花里把酒問(wèn)青天，毛澤東站在萬(wàn)里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高。A的父親背影中原本包容王勃、李白的灑脫，B的正氣歌詞里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語(yǔ)文教師用彩筆勾畫(huà)出億萬(wàn)名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛(ài)國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

    ④有人說(shuō)，（    ）漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像_________，___________，________。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫(huà)夾的艱難跋涉者；無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫(huà)筆的默默耕耘者。

    ⑤還有人說(shuō)，（   ）它從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說(shuō)散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，網(wǎng)站博客已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。語(yǔ)文的長(zhǎng)河中，有人在岸邊拾貝，有人在水中嬉戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

    ⑥親愛(ài)的朋友，你想知道語(yǔ)文到底是什么嗎?請(qǐng)打點(diǎn)好裝有你的愛(ài)、信心和勇氣的行囊，與我們一道去尋覓、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嬉戲、去遠(yuǎn)航……在不久的將來(lái)，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)：不知何時(shí)，語(yǔ)文已成為你生活的一部分，融入了你的身體，在你的血脈里深情地流淌!

1．結(jié)合文意，請(qǐng)為第③段A、B兩處補(bǔ)填兩位詩(shī)人的名字。 

      A：___________  B：______________

2．第②至⑤段首句括號(hào)中依次應(yīng)填入的文字是（    ）

    ①語(yǔ)文是一幅色彩繽紛的圖畫(huà)

    ②語(yǔ)文是一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河

    ③語(yǔ)文是一座芬芳四溢的百花園

    ④語(yǔ)文是一首規(guī)模宏大的交響曲

    A．①②③④            B．④②③①             C．③④②①            D．③④①②

3．模仿上句，給第④段橫線上補(bǔ)填你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

    標(biāo)點(diǎn)，就像_______________，_______________，________________。

4．每天都徜徉在語(yǔ)文的世界里，你對(duì)語(yǔ)文有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢?請(qǐng)你用詩(shī)意的文字闡述一下你心中的語(yǔ)文。  （不少于50字）。

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走進(jìn)生命語(yǔ)文，感悟語(yǔ)文之廣博（共5小題，計(jì)12分）

①語(yǔ)文是什么？我們?cè)趩?wèn)詢，我們?cè)谔剿�，我們�(cè)诎仙妗��?/p>

②有人說(shuō)，（    ）。字詞句，如同那園中柔柔的草，嫩嫩的葉，尖尖的芽；段篇章，就是那園中曲徑通幽的小道，含苞待放的蓓蕾，爛漫綻放的鮮花。語(yǔ)法猶如帶刺的玫瑰，花中也有刺，刺中亦有花；修辭就像和煦的春風(fēng)，花開(kāi)春風(fēng)軟，風(fēng)中花亦香。記敘描寫(xiě)，徜徉在百花園里尋尋覓覓，爭(zhēng)鮮吐艷，萬(wàn)紫千紅，令人目不暇接；議論抒情，陶醉于鮮花叢中指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，品頭論足，使人留連忘返。閱讀,正用靈魂的攝影機(jī)不停地拍攝姹紫嫣紅的滿園春色；寫(xiě)作，已扛起文字的鋤頭勤懇地植下一大片翠綠的新苗。文言文剛在老梅樹(shù)的枝頭上綻放出一朵朵鮮嫩欲滴的奇葩，現(xiàn)代文已經(jīng)在白玉蘭的花蕊里灑滿了一枝枝爭(zhēng)奇斗艷的芬芳。

③有人說(shuō)，（     ）。朱自清的深情中無(wú)法包容王勃、李白的灑脫，文天祥的正氣里分明就有辛棄疾、杜甫的憂傷；王安石改革創(chuàng)新的音符輝映著杜牧阿房宮的廢墟焦土，范仲淹憂國(guó)憂民的胸懷輻射出魯迅雜文的匕首投槍； A 在大江東去的浪花里把酒問(wèn)青天的時(shí)候，毛澤東已站在萬(wàn)里雪飄的長(zhǎng)城上欲與天公試比高……一代代文人墨客用文字唱響了五千年中華民族悠久的文明歷史，一批批語(yǔ)文教師用彩筆勾畫(huà)出億萬(wàn)名炎黃子孫心中的美好藍(lán)圖。文學(xué)史深沉含蓄豐富細(xì)膩的情感讓人心動(dòng)、讓人折服，愛(ài)國(guó)情昂揚(yáng)豪邁澎湃激越的旋律催人奮進(jìn)、催人向上。

④有人說(shuō)，（     ）。漢字，猶如一支支閃光的畫(huà)筆，用篆、隸、楷、草、行不同的書(shū)法，在寫(xiě)生、在作畫(huà)；標(biāo)點(diǎn)，就像一個(gè)個(gè)七彩的音符，用赤、橙、黃、綠、藍(lán)不同的調(diào)子，在敘述、在抒情。詩(shī)詞歌賦，展示的美麗景色在我們眼前閃現(xiàn)；聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，構(gòu)思的宏偉藍(lán)圖在我們筆下生花。無(wú)論城市，無(wú)論農(nóng)村，隨處可見(jiàn)身背畫(huà)夾的艱難跋涉者；無(wú)論郊外，無(wú)論田野，到處都有手握畫(huà)筆的默默耕耘者。

⑤還有人說(shuō)，（    ）。它從遠(yuǎn)古走來(lái)，向未來(lái)流去。不知有多少條文化的小溪從雪山、從森林、從峽谷、從山澗，向它靠攏向它奔騰向它匯集。B大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。剛看到小說(shuō)散文在長(zhǎng)河里掀起一排排巨浪，又聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)戲曲在急流中唱響時(shí)代的強(qiáng)音。駢文律詩(shī)分明是古國(guó)文明在長(zhǎng)河上前行的木舟和竹筏，網(wǎng)站博客已成為現(xiàn)代科技在水面上飛速行駛的快艇和輪船。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。語(yǔ)文的長(zhǎng)河中，有人在岸邊拾貝，有人在水中嬉戲，有人已乘風(fēng)破浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)航……

⑥親愛(ài)的朋友，你想知道語(yǔ)文到底是什么嗎？請(qǐng)打點(diǎn)好裝有你的愛(ài)、信心和勇氣的行囊，與我們一道去尋覓、去演奏、去跋涉、去耕耘、去嘻戲、去遠(yuǎn)航……在不久的將來(lái)，你定會(huì)發(fā)現(xiàn)：不知何時(shí)，語(yǔ)文已成為你生命的一部分，融入了你的身體，在你的血脈里深情地流淌！

（選自《湖北教育》，作者黎治斌，有改動(dòng)）

11、在通讀全文的基礎(chǔ)上，請(qǐng)給本文擬一個(gè)你認(rèn)為合適的標(biāo)題。（2分）   

12、結(jié)合文意，應(yīng)在第③段中A處補(bǔ)填一位詩(shī)人，他是誰(shuí)？A處所在的句子化用了他的兩首詩(shī)里的句子，請(qǐng)任寫(xiě)出其中一句。（2分，每空1分）

答：A詩(shī)人名：         化用詩(shī)句為：                             

13、第②至⑤段首句括號(hào)中處依次應(yīng)填入的文字是。（     ）（2分）

⑴語(yǔ)文是一幅色彩繽紛的圖畫(huà)     ⑵語(yǔ)文是一條曲曲彎彎的長(zhǎng)河

⑶語(yǔ)文是一座芬芳四溢的百花園   ⑷語(yǔ)文是一首規(guī)模宏大的交響曲

A：⑴⑵⑶⑷    B：⑷⑵⑶⑴    C：⑶⑷⑴⑵    D：⑶⑷⑵⑴

14、依據(jù)前句特點(diǎn)，在第③段的省略號(hào)前以兩位文人為寫(xiě)作對(duì)象，補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。（3分）

答：                                                           

15、每天都徜徉在語(yǔ)文的世界，你對(duì)語(yǔ)文有著怎樣的認(rèn)識(shí)呢，請(qǐng)你用詩(shī)意的文字描述一下你心中的語(yǔ)文。（50字以內(nèi)，3分）

答：