10、有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》�！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢?請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
10、示例一：此書在塑造人物形象時采用了內(nèi)心獨(dú)白的方式，這種寫法使人物形象生動飽滿。譬如，小說將保爾在疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝自我的全過程刻畫得非常細(xì)膩感人。
示例二：這本書的名言警句很多，能激勵我們成長。如：“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨……”
示例三：本書最大的成功之處在于塑造了保爾這個具有鋼鐵般意志的人物形象。譬如：保爾在手術(shù)之后，醫(yī)生診斷他將雙目失明、失去勞動能力。但他沒有就此消沉，反而計劃寫一部關(guān)于英勇的騎兵師的中篇小說……
科目：初中語文 來源： 題型：
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》�！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢?請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：初中語文 來源： 題型：
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》�！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：初中語文 來源：福建省同步題 題型：問答題
科目：初中語文 來源： 題型：
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”為什么奧斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：初中語文 來源：2009年福建省廈門市中考語文試題 題型：043
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》�！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/P>
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科目：初中語文 來源：江西省吉安市2009-2010學(xué)年第一學(xué)期八年級語文期末試卷 題型：043
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》。”為什么奧斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/P>
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科目：初中語文 來源：學(xué)習(xí)周報 語文 中考版 貴州專用 2009－2010學(xué)年 第42期 總第198期 貴州中考版 題型：043
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》”。為什么奧斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/P>
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科目：初中語文 來源：江西省期末題 題型：問答題
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
課外名著閱讀。 (10分)
有位著名教育家曾建議“每個成長中的青少年，都應(yīng)該讀讀《鋼鐵是怎樣煉成的》�！睘槭裁磰W斯特洛夫斯基的這部小說值得一讀呢？請任選角度，聯(lián)系原著談?wù)勀愕目捶ā?/p>
科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解
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