5、仿照畫線的句子寫一句話。
清澈的小溪,總想流入遠(yuǎn)方的大海;勇敢的雄鷹,總想飛向遼闊的天空;______________,______________。
5、示例:①晶瑩的露珠,總想滋潤干涸的土地。②錠開的鮮花,總想散發(fā)迷人的芳香。③閃爍的星星,總想照亮黑暗的夜空。
科目:初中語文 來源: 題型:
仿照畫線的句子寫一句話。
清澈的小溪,總想流入遠(yuǎn)方的大海;勇敢的雄鷹,總想飛向遼闊的天空;______________,______________。
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面文段,完成(1)~(5)題。
清凈之蓮①偶爾在人行道上散步,忽然看到從街頭延伸出去,在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方,一輪夕陽正掛在街心的盡頭,這時(shí)我會(huì)想:如此美麗的夕陽實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上,見到木棉花葉落盡的枯枝,深褐色的孤獨(dú)地站立在街邊,有一種蕭索的姿勢,這時(shí)我會(huì)想:木棉又落了,人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?
②偶爾在路旁的咖啡座,看綠燈亮起,一位衣著素樸的老婦,牽著衣飾絢如春花的小孫女,匆匆地橫過馬路,這時(shí)我會(huì)想:那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女,而那少女則有一天會(huì)成為牽著孫女的老婦。
�、叟紶栐诼飞系男腥岁憳蛘咀。┮曋憳蛳麓鞑幌�、往四面八方奔竄的車流,卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個(gè)靜止的畫面,這時(shí)我會(huì)想:到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?
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�、菖紶栐卩l(xiāng)間小道上,發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花,形狀極像鳳凰花,卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時(shí)候,一朵蝴蝶花突然飄落下來,讓我大吃一驚,這時(shí)我會(huì)想:這花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?
⑥爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一個(gè)美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時(shí)我會(huì)想:呀!呀!究竟要怎樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?
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柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的源泉。
那最美的花瓣是柔軟的,那最綠的草原是柔軟的,那最廣大的海是柔軟的。那無邊的天空是柔軟的,那在天空自在飛翔的云,最是柔軟!
我們心的柔軟,可以比花瓣更美,比草原更綠,比海洋更廣,比天空更無邊,比云還要自在。柔軟是最有力量,也是最恒常的。
且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!
(1)請(qǐng)從周敦頤的《愛蓮說》中,找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面橫線上。
________________________________________________
(2)請(qǐng)以“媽媽的愛”為表述對(duì)象,仿照下列語句寫一段話。
柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的源泉。
________________________________________________
(3)請(qǐng)結(jié)合全文,理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。
________________________________________________
(4)請(qǐng)簡述你對(duì)“且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個(gè)語句含義的理解。
________________________________________________
(5)請(qǐng)概括作者在文中抒發(fā)的情感。
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科目:初中語文 來源: 題型:
仿照下面畫線的句子,注意句式特點(diǎn),選擇某一自然物象,發(fā)揮想象力,在橫線上續(xù)寫一句話。(3分)
平靜而清澈的湖水,在夕陽細(xì)心地呵護(hù)下,細(xì)膩而光滑的臉頰上泛起了紅暈;
枯黃而破敗的落葉,在秋風(fēng)粗暴地抓扯下,衰老而干瘦的肌膚上劃出了傷痕;
, , 。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下列文段,回答問題。
峰回路轉(zhuǎn),迂曲穿過一片林區(qū),眼前驟然一亮,出現(xiàn)一泓水潭。它堪稱山間一面明鏡,清澈透亮。山上樹林不是倒映潭中,而是山林與水潭鑲嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。
滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去,又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。
山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺(tái)階上,甚或依附在樹干上。
森林恰似一片汪洋,無邊無際。其盤曲之勢,如幢頂,如傘蓋,又如古寺寶塔,真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了,雖是盛夏亭午時(shí)分,正是驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點(diǎn)薄濕。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
1.“那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界�!闭�(qǐng)用文中的語句來回答所指的是怎樣的世界?
_______________________________________________
2.本文語言典雅、凝練、和諧、暢達(dá),富于音樂美,而音樂美的一個(gè)表現(xiàn)即修辭美。文中畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法,突出了樹林的________特征,給人以如詩如畫的感受。
3.你最想置身于選文哪一段所描繪的美景中?為什么?
________________________________________________
4.請(qǐng)你仿照“它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬”,寫兩句話。
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
閱讀下列文段,回答問題。
峰回路轉(zhuǎn),迂曲穿過一片林區(qū),眼前驟然一亮,出現(xiàn)一泓水潭。它堪稱山間一面明鏡,清澈透亮。山上樹林不是倒映潭中,而是山林與水潭鑲嵌在一起,成了一幅倒置的水墨畫。
滿眼是未加采伐的原始森林。潭無魚鱉,林無鳥獸,偶或有如蟬、如蠅、如蚊的聲音,側(cè)耳諦聽、分辨、捕捉,卻又沒有了。那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界。偶有人聲也是悄悄的,舍不得打破山間的安寧。同行者都在深深地吸氣,仿佛把整個(gè)阿里山的空氣都吸進(jìn)去,又仿佛吸進(jìn)去以后凝化在體內(nèi)而不要吐出來。
山間的曲徑幽路全被青苔染綠,茸茸的、毛毛的、濛濛的。這是濃陰遮蔽下的青苔路,離開了那森森萬樹,離開了那濃濃團(tuán)陰,決計(jì)長不出這么密、這么厚的青苔。它真像一條條綠地毯,緊緊地貼在地表上、臺(tái)階上,甚或依附在樹干上。
森林恰似一片汪洋,無邊無際。其盤曲之勢,如幢頂,如傘蓋,又如古寺寶塔,真不知樹軀有多少圍、樹身有多么高。它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬。樹干都是濕漉漉的,已不知多少年浸在山間霧氣之中了,雖是盛夏亭午時(shí)分,正是驕陽噴焰,卻透不進(jìn)日光來。我們的身上也分明有點(diǎn)薄濕。忽然間,我覺得,這不就是唐詩中所說的“入云深處亦沾衣”嗎?
1.“那是靜謐的世界、凈潔的世界,甚或禪的世界。”請(qǐng)用文中的語句來回答所指的是怎樣的世界?
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2.本文語言典雅、凝練、和諧、暢達(dá),富于音樂美,而音樂美的一個(gè)表現(xiàn)即修辭美。文中畫線句子運(yùn)用了________、________的修辭手法,突出了樹林的________特征,給人以如詩如畫的感受。
3.你最想置身于選文哪一段所描繪的美景中?為什么?
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4.請(qǐng)你仿照“它們排列之整肅,如孫武之軍陣、秦皇之兵馬”,寫兩句話。
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
清凈之蓮
(1)偶爾在人行道上散步,忽然看到從街頭延伸出去,在極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的地方,一輪夕陽正掛在街心的盡頭,這時(shí)我會(huì)想:如此美麗的夕陽實(shí)在是預(yù)示了一天即將落幕。偶爾在某一條路上,見到木棉花葉落盡的枯枝,深褐色地孤獨(dú)地站立在街邊,有一種蕭索的姿勢,這時(shí)我會(huì)想:木棉又落了,人生看美麗木棉花的開放能有幾回呢?
(2)偶爾在路旁的咖啡座,看綠燈亮起,一位衣著素樸的老婦,牽著衣飾絢如春花的小孫女,匆匆地橫過馬路,這時(shí)我會(huì)想:那老婦曾經(jīng)是花一般美麗的少女,而那少女則有一天會(huì)成為牽著孫女的老婦。
(3)偶爾在路上的行人陸橋站住,俯視著陸橋下川流不息、往四面八方奔竄的車流,卻感覺那樣的奔馳仿佛是一個(gè)靜止的畫面,這時(shí)我會(huì)想:到底哪里是起點(diǎn)?而何處才是終點(diǎn)呢?
(4)偶爾回到家里,打開水龍頭要洗手,看到噴涌而出的清水,急促地流淌,突然使我站在那里,有了深深的顫動(dòng),這時(shí)我想著:水龍頭流出來的好像不是水,而是時(shí)間、心情,或者是一種思緒。
(5)偶爾在鄉(xiāng)間小道上,發(fā)現(xiàn)了一株被人遺忘的蝴蝶花,形狀極像鳳凰花,卻比鳳凰花更典雅。我傾身聞著花香的時(shí)候,一朵蝴蝶花突然飄落下來,讓我大吃一驚,這時(shí)我會(huì)想:這花是蝴蝶的幻影,或者蝴蝶是花的前身呢?
(6)偶爾在山中的小池塘里,見到一朵紅色的睡蓮,從泥沼的淺地中昂然抽出,開出了一個(gè)美麗的音符,仿佛無視于外圍的污濁,這時(shí)我會(huì)想:呀!呀!究竟要怎樣的歷練,我們才能像這一朵清凈之蓮呢?
(7)偶爾……
(8)偶爾我們也是和別人相同地生活著,可是我們讓自己的心平靜如無波之湖,我們就能以明朗清澈的心情來照見這個(gè)無邊的復(fù)雜的世界,在一切的優(yōu)美、敗壞、清明、污濁之中都找到智慧。我們?nèi)绻怯兄腔鄣娜耍磺袩⿶蓝紩?huì)帶來覺悟,而一切小事都能使我們感知它的意義與價(jià)值。
(9)在人間尋求智慧也不是那樣難的,最要緊的是,使我們自己有柔軟的心,柔軟到我們看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我們動(dòng)容顫抖,知悉它的意義。
(10)惟其柔軟,我們才能敏感;惟其柔軟,我們才能包容;惟其柔軟,我們才能精致;也惟其柔軟,我們才能超越自我,在受傷的時(shí)候甚至能包容我們的傷口。
(11)柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的泉源。
(12)那最美的花瓣是柔軟的,那最綠的草原是柔軟的,那最廣大的海是柔軟的。那無邊的天空是柔軟的,那在天空自在飛翔的云,最是柔軟!
(13)我們心的柔軟,可以比花瓣更美,比草原更綠,比海洋更廣,比天空更無邊,比云還要自在。柔軟是最有力量,也是最恒常的。
(14)且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!
16.請(qǐng)從周敦頤的《愛蓮說》中,找出與文中第六段畫橫線部分意思相近的句子寫在下面橫線上。(2分)
答:
17.請(qǐng)以“媽媽的愛”為表述對(duì)象,仿照下列語句寫一段話:(3分)
柔軟心是大悲心的芽苗,柔軟心也是菩提心的種子,柔軟心是我們?cè)谒资乐羞€能時(shí)時(shí)感知自我清明的泉源。
答:
18.請(qǐng)結(jié)合全文,理解題目“清凈之蓮”中“清凈”一詞的含義。(4分)
答:
19.請(qǐng)簡述你對(duì)“且讓我們?cè)诒皾裎勰嗟娜碎g,開出柔軟清凈的智慧之蓮吧!”這個(gè)語句含義的理解。(4分)
答:
科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級(jí)上語文人教版 人教版 題型:048
每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了,便萌生了探究江南真諦的念頭。
江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來,這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——?jiǎng)�,也是源于江南的吳越。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地,且生生不息,歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重讀《老子》,書中的一句名言讓我頓開茅塞。“天下莫柔弱于水,而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能先�!崩献拥脑�,一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布。它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇間,還有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人,孕育了江南獨(dú)特的文化。
江南的水,如輕紗薄霧,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約,江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》,濃縮了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女,西泠橋邊蘇小小,還有西湖的斷橋,紹興的沈園,秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人,在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語,情真意切,唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈,唱詞娓娓如訴,弦樂清麗委婉,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水又時(shí)有“驚濤拍岸,卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺,紹興的會(huì)稽山,常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑,山下的激湍,是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,幾經(jīng)反復(fù),才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐,竭忠盡智的岳飛,文武兼?zhèn)涞年懹�、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子,在江南水性的潤澤下,也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證,清末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的風(fēng)物,江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南,一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌,讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……
1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請(qǐng)用文中一句話回答。
2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填上合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。
江南的水,既________又________;江南的風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;江南的人,既________又________。
3.作者在第2、5兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?
4.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請(qǐng)舉出一例,你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請(qǐng)寫出一句。
美麗傳說:______________
詩句:__________________
5.仿照文中畫線句,聯(lián)系生活實(shí)際,在下面的橫線上擬一句歌詞。
二月你看江南的花,花如野火遍地燃;
清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山;
________,________。
科目:初中語文 來源:題網(wǎng)七年級(jí)上語文語文版 語文版 題型:048
每次去江南,大抵是在鶯飛草長的三四月間。去的次數(shù)多了,便萌生了探究江南真諦的念頭。
江南是煙柳繁華之地、溫柔富貴之鄉(xiāng)。江南出芳草鮮花,出才子佳人,出纏綿悱惻的愛情故事。但江南又是英雄輩出的地方。古往今來,這里孕育過諸多驍勇的斗士。那銳利的兵器——?jiǎng)Γ彩窃从诮系膮窃�。是什么力量使得纏綿悱惻與凌厲強(qiáng)悍這兩種懸殊的氣質(zhì)能夠天衣無縫地契合一地,且生生不息,歷千年而不朽呢?我一度大惑不解。
一次重讀《老子》,書中的一句名言讓我頓開茅塞�!疤煜履崛跤谒�(jiān)強(qiáng)者莫之能先�!崩献拥脑�,一語道破了水的柔弱秀美與堅(jiān)韌頑強(qiáng)的兩重性。江南是水鄉(xiāng),河流縱橫,池湖密布。它們流淌在青山腳下,穿行于廣袤的田疇間,還有那直落九天的瀑布,山中奏鳴的清泉——千百年來,是水,滋養(yǎng)著江南的風(fēng)物、江南的人,孕育了江南獨(dú)特的文化。
江南的水,如輕紗薄霧,隨風(fēng)起舞,變幻無窮,滋潤得江南的景物風(fēng)姿綽約,江南的人風(fēng)情萬種。一曲《又唱江南》,濃縮了一年四季江南的秀美景色:“二月你看江南的花,花如野火遍地燃;清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山……”江南的人也一如江南的風(fēng)物,溫婉細(xì)膩,柔腸百轉(zhuǎn)。莫愁湖畔莫愁女,西泠橋邊蘇小小,還有西湖的斷橋,紹興的沈園,秦淮河上的桃葉渡……深受上天厚愛的才子佳人,在江南大地上留下了諸多生命的足跡和美麗的傳說。就連江南人講話也是吳儂軟語,情真意切,唱起來就更讓人心旌搖動(dòng)。那江南曲藝的代表蘇州評(píng)彈,唱詞娓娓如訴,弦樂清麗委婉,就像曲水清流,清澈純凈又韻味悠長,就連草木也會(huì)為之搖曳。
江南的水又時(shí)有“驚濤拍岸,卷起千堆雪”之勢。這堅(jiān)韌而頑強(qiáng)的水,也涵養(yǎng)了江南風(fēng)物和江南人的那種英豪之氣。江南大地布滿了崇山峻嶺。杭州的棲霞嶺,紹興的會(huì)稽山,常熟的虞山,都雄偉挺拔,占盡風(fēng)云。那山間的飛瀑,山下的激湍,是養(yǎng)育大山的支支血脈。據(jù)說古代鑄劍,先是把劍放在火中煅燒,然后再放到水中浸泡,幾經(jīng)反復(fù),才鑄成一把好劍。這種浸泡過劍的江南之水,千百年來也曾造就了諸多慷慨激昂之士。臥薪嘗膽的勾踐,竭忠盡智的岳飛,文武兼?zhèn)涞年懹�、辛棄疾、文天祥……眾多仁人志士用他們的鮮血與生命譜寫了一首首壯懷激烈的詩篇,他們的詩句至今讀來,仍洋溢著當(dāng)年的鐵骨雄風(fēng)。而持戟吶喊的魯迅,更是把文人的凌厲劍氣發(fā)揮到了極致。就連文雅娟秀的女子,在江南水性的潤澤下,也盡顯錚錚俠骨。明末的秦淮八艷是有力的佐證,清末的秋瑾?jiǎng)t是最優(yōu)秀的代表。
江南的水哺育了如水的江南。江南美,美在江南的水,江南的風(fēng)物,江南的人。這種美是剛與柔的融合。江南,一曲永遠(yuǎn)唱不完的歌,讓人細(xì)細(xì)地品味著她的如詩如畫和似水流年……
1.文章標(biāo)題“水性江南”的含義是什么?請(qǐng)用文中一句話回答。
2.請(qǐng)?jiān)谙旅娴目崭駜?nèi)填入合適的內(nèi)容,要能體現(xiàn)剛?cè)嵯酀?jì)的江南美。
江南的水,既________又________;江南風(fēng)物,既風(fēng)姿綽約又雄偉挺拔;
江南的人,既________又________。
3.作者在第二、五兩段中分別提到“劍”,各有什么用意?
4.你還了解哪些流傳在江南大地上的美麗傳說?請(qǐng)舉出一例。你記得文中江南志士哪些壯懷激烈的詩句?請(qǐng)寫出一句。
美麗傳說:
詩句:
5.仿照文中畫線句,聯(lián)系生活實(shí)際,在下面的橫線上擬一句歌詞。
二月你看江南的花,花如野火遍地燃;
清明你看江南的雨,細(xì)雨裹著萬重山;
________________,______________。
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