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3、仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近(字?jǐn)?shù)不要求一致)。
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍睿?u>海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍睿?u>探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u>
,
。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
3、示例:四川邊境的窮和尚排除了旅途中的艱險(xiǎn),終于到達(dá)了南海。
相關(guān)習(xí)題
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:
題型:
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。(4分)
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍睿zt喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u> , 。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:
題型:
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。(4分)
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍�,海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u> , 。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:2011—2012學(xué)年度廣東省湛江市初一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷
題型:語(yǔ)言表達(dá)
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。(4分)
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍�,海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u> , 。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:2014屆度廣東省湛江市初一上學(xué)期第二次月考語(yǔ)文試卷
題型:語(yǔ)言應(yīng)用
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。(4分)
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍�,海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍睿诫U(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u>
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。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:同步題
題型:寫句子
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近(字?jǐn)?shù)不要求一致)。
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍睿?U>海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿琠_____________________________,_________________________。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:
題型:
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近(字?jǐn)?shù)不要求一致)。
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍睿?u>海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍睿?u>探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u> , 。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:不詳
題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。(4分)
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍�,海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?u> , 。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:廣東省湛江市2011-2012學(xué)年七年級(jí)月考(三)語(yǔ)文試題
題型:043
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近。
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍�,海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍�,探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿琠_______,________。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:湖北省中考真題
題型:寫句子
仿照畫線句子,從課內(nèi)外人物中選取一個(gè)事例,再寫一句,要求所寫句子與前兩句形成排比,且句式相近(字?jǐn)?shù)不要求一致)。
帶著信念出發(fā)吧。因?yàn)橛辛诵拍睿?U>海鷗喬那坦沖破了世俗的偏見(jiàn),為理想而展翅翱翔;因?yàn)橛辛诵拍睿?U>探險(xiǎn)家劉雨田克服了艱難困苦,徒步走完了萬(wàn)里長(zhǎng)城;因?yàn)橛辛诵拍睿?U> ,
。讓我們帶著信念出發(fā),迎接更加美好的明天!
科目:初中語(yǔ)文
來(lái)源:
題型:閱讀理解
課內(nèi)經(jīng)典現(xiàn)代文閱讀。(16分)閱讀下面的文字,完成21—25題。
小草偷偷地土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏,風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿。 桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞光,白的像雪�;ɡ飵е鹞秲�;閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒�;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣的,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。
……
雨是最尋常的,一下就是三兩天�?蓜e惱�?�,像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。傍晚的時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下,小路上,石橋邊,有撐起傘慢慢走著的人,地里還有工作的農(nóng)民,披著蓑戴著笠。他們的房屋,稀稀疏疏的,在雨里靜默著。
21.想像一下,“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了怎樣的畫面?下面的詩(shī)句中哪一句描寫的畫面與它最接近?( �。�3分)
A、春風(fēng)又綠江南岸(王安石《泊船瓜州》)
B、淺草才能沒(méi)馬蹄(白居易《錢塘湖春行》)
C、草色遙看近卻無(wú)(韓愈《早春呈水部張十八員外》)
D、
風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊(《敕勒歌》)
22.選出對(duì)選文第二段的內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A、這段文字描繪了一幅春花圖,主要是抓住花朵多,花色艷,花味甜的特點(diǎn)寫的。
B、這段文字描繪了一幅萬(wàn)木爭(zhēng)春圖,主要是抓住桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)的特點(diǎn)寫的。
C、這段文字描繪了一幅春意圖,主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特點(diǎn)寫的。
D、這段文字描繪了一幅春園圖,主要是抓住春天花園中的果樹(shù)和動(dòng)物的特點(diǎn)寫的。
23.下面是對(duì)劃線部分幾句描寫順序的表述,正確的是( )(3分)
A、先動(dòng)景后靜景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪
物后寫人。
B、先靜景后動(dòng)景;先遠(yuǎn)景后近景;先繪物后寫人。
C、先靜景后動(dòng)景;先近景后遠(yuǎn)景;先繪物后寫人。
D、先動(dòng)景后靜景;先遠(yuǎn)景后近景;先寫人后繪物。
24. 仿照例句,說(shuō)說(shuō)下邊加點(diǎn)的詞好在哪里。(4分)
像母親的手撫摸著你。
(“撫摸”這個(gè)詞,從觸覺(jué)的角度寫出了春風(fēng)溫柔的特征,很有感情。)
(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。
(2)像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地斜織著……
25.選文第三段描寫的對(duì)象是春雨,為什么還要突出對(duì)小草兒和樹(shù)葉兒的描寫?(3分)
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