3、下面是某班級(jí)開(kāi)展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng),設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與,完成1—3題
【和諧演講】
1.下面是李華為這次活動(dòng)寫(xiě)的演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。
優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活,(A)身心自有說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。回首我國(guó)古代書(shū)院,大多依山傍水,“借山光以悅?cè)诵�,假湖水以靜心情”;放眼現(xiàn)代校園,綠樹(shù)成行,嫩草如茵。校園里,(B)學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。(C)教室外,令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶,也給人以智慧的啟迪。
(1)劃直線句子中( )句有語(yǔ)病,可修改為:
(2)畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)作如下修改(不用抄原句):
【和諧行動(dòng)】
2.下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟,請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w,她能感化邪惡播撒善良,她能無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏寧熒g擁有信賴,獲得美好的情誼;她能讓鄰里之間擁有信賴,贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信,和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù),結(jié)出豐碩的果實(shí)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏層颜x如柔云,親情似細(xì)雨;她能讓你擁有歡暢的人生,擁有快樂(lè)的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人,世界將更和諧。
【和諧瞭望】
3.這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫(huà),請(qǐng)你解說(shuō)。
(1)該宣傳畫(huà)由兩部分組成。如下圖:
上面畫(huà)的是: ;
下面有兩行字:和諧社會(huì)、美好家園。
(2)該宣傳畫(huà)的含義是____
3、1.(1)B 學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。(2)將句號(hào)放到引號(hào)內(nèi)。
2.誠(chéng)信 友善
3.(1)相互連接在一起的手,圍著一幅中國(guó)版圖,圖上有一間房屋,屋旁有幾棵樹(shù)。
(2)讓我們攜起手來(lái),共同為建設(shè)我們的和諧社會(huì),美好家園而貢獻(xiàn)一份力
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
下面是某班級(jí)開(kāi)展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng),設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與,完成以下各題
【和諧演講】
1.下面是李華為這次活動(dòng)寫(xiě)的演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。
優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活,(A)身心自有說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。回首我國(guó)古代書(shū)院,大多依山傍水,“借山光以悅?cè)诵裕俸造o心情”;放眼現(xiàn)代校園,綠樹(shù)成行,嫩草如茵。校園里,(B)學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶,放飛美的心靈。(C)教室外,令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶,也給人以智慧的啟迪。
(1)劃直線句子中( )句有語(yǔ)病,可修改為:
(2)畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)作如下修改(不用抄原句):
【和諧行動(dòng)】
2.下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟,請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w,她能感化邪惡播撒善良,她能無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏寧熒g擁有信賴,獲得美好的情誼;她能讓鄰里之間擁有信賴,贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信,和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù),結(jié)出豐碩的果實(shí)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏層颜x如柔云,親情似細(xì)雨;她能讓你擁有歡暢的人生,擁有快樂(lè)的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人,世界將更和諧。
【和諧瞭望】
3.這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫(huà),請(qǐng)你解說(shuō)。
(1)該宣傳畫(huà)由兩部分組成。上面畫(huà)的是:
;
下面有兩行字:和諧社會(huì)、美好家園。
(2)該宣傳畫(huà)的含義是____ 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2010年高級(jí)中等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試語(yǔ)文卷(黑龍江大慶市) 題型:語(yǔ)言表達(dá)
下面是某班級(jí)開(kāi)展的“共建和諧家園”的專題活動(dòng),設(shè)置了“和諧演講”、“和諧行動(dòng)”、“和諧瞭望”三個(gè)環(huán)節(jié),請(qǐng)你參與,完成以下各題
【和諧演講】
【小題1】下面是李華為這次活動(dòng)寫(xiě)的演講稿的部分內(nèi)容,請(qǐng)你按提示進(jìn)行修改。
優(yōu)美的環(huán)境是和諧校園的基礎(chǔ)。在這樣的校園里學(xué)習(xí)、生活,(A)身心自有說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。回首我國(guó)古代書(shū)院,大多依山傍水,“借山光以悅?cè)诵�,假湖水以靜心情”;放眼現(xiàn)代校園,綠樹(shù)成行,嫩草如茵。校園里,(B)學(xué)生會(huì)潛移默化地美的熏陶,放飛美的心靈。(C)教室外,令人沉醉的綠意,給人以美的陶冶,也給人以智慧的啟迪。
(1)劃直線句子中( )句有語(yǔ)病,可修改為:
(2)畫(huà)波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)有誤,應(yīng)作如下修改(不用抄原句):
【和諧行動(dòng)】
【小題2】下面是張卉參與這次活動(dòng)的感悟,請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為文中空缺處填上恰當(dāng)?shù)脑~。
擁有寬容才會(huì)有和諧。因?yàn)樗軡矞缗鸹獬罹w,她能感化邪惡播撒善良,她能無(wú)私奉獻(xiàn)不計(jì)得失。寬容,讓我們享受陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏寧熒g擁有信賴,獲得美好的情誼;她能讓鄰里之間擁有信賴,贏得相處的和諧。有了誠(chéng)信,和諧的幼苗能長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹(shù),結(jié)出豐碩的果實(shí)。
擁有□□才會(huì)有和諧。因?yàn)樗茏層颜x如柔云,親情似細(xì)雨;她能讓你擁有歡暢的人生,擁有快樂(lè)的天堂。只要你以友善對(duì)待每一朵花、每一個(gè)人,世界將更和諧。
【和諧瞭望】
【小題3】這里有王寧同學(xué)收集到一幅宣傳畫(huà),請(qǐng)你解說(shuō)。
(1)該宣傳畫(huà)由兩部分組成。上面畫(huà)的是:
;
下面有兩行字:和諧社會(huì)、美好家園。
(2)該宣傳畫(huà)的含義是____ 。
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黑龍江省中考真題 題型:問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:口語(yǔ)交際,情景問(wèn)答題
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:問(wèn)答題
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