7、下列詞語的意思解釋不正確的一項(xiàng)是

A.寄人籬下:比喻依靠別人過活。

B.鍥而不舍:雕刻一件東西一直刻下去不放手,比喻有恒心、有毅力。

C.不了了之:指把辦完的事情放在一邊不去管它就算完事。

D.豁然開朗:形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。

7、C

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

下列詞語的意思解釋不正確的一項(xiàng)是

A.寄人籬下:比喻依靠別人過活。

B.鍥而不舍:雕刻一件東西一直刻下去不放手,比喻有恒心、有毅力。

C.不了了之:指把辦完的事情放在一邊不去管它就算完事。

D.豁然開朗:形容由狹窄幽暗一變而為開闊明亮。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市大儀中學(xué)八年級上學(xué)期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文完成小題 (15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)
同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。
【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)
[注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。
【小題1】解釋下列句中的劃線詞語。(4分)
(1)俶爾遠(yuǎn)逝               
(2)岸勢犬牙差互                  
(3)心竊            
(4)見竹數(shù)千株                
【小題2】下列語句停頓正確的一項(xiàng)是( 2分 )

A.潭中魚可/百許頭B.從/小丘西/行百二十步
C.昨/游江上D.四面竹/樹環(huán)合
【小題3】將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。
(2)次日過訪其家,靜坐久之。
【小題4】讀懂山水(6分)
(1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)
(2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?br />甲:                                                                      
乙:                                                                      

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省儀征市八年級上學(xué)期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下列文言文完成小題 (15分)

【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。

潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動;俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。

潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。                                          (柳宗元《小石潭記》)

同游者,吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

【乙】昨游江上,見修竹數(shù)千株,其中有茅屋,有棋聲,有茶煙飄揚(yáng)而出,心竊樂之。次日過訪其家,靜坐久之。從竹縫中向外而窺,見青山江帆,葦洲耕犁,有二小兒戲于沙上,犬立岸旁,如相守者,直是山水大師畫意,懸掛于竹枝竹葉間也。由外望內(nèi),是一種境地;由中望外,又是一種境地。予以為,學(xué)者誠能八面玲瓏,千古文章之道,不出于是,豈獨(dú)畫乎?              (節(jié)選自鄭燮《游江》)

[注] 八面玲瓏,原指屋子四面八方敞亮通明,此指多角度思考或欣賞。

1.解釋下列句中的劃線詞語。(4分)

(1)俶爾遠(yuǎn)逝               

(2)岸勢犬牙差互                  

(3)心竊            

(4)見竹數(shù)千株                

2.下列語句停頓正確的一項(xiàng)是( 2分 )

A.潭中魚可/百許頭                       B.從/小丘西/行百二十步

C.昨/游江上                             D.四面竹/樹環(huán)合

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)凄神寒骨,悄愴幽邃。

(2)次日過訪其家,靜坐久之。

4.讀懂山水(6分)

(1)山水風(fēng)光,移步換景。乙段作者“由中望外”欣賞到怎樣的美景?(用原文回答)

(2)山水風(fēng)光,寄情寓理。甲、乙兩段借山水各表達(dá)了怎樣的情感?請聯(lián)系文段談?wù)劇?/p>

甲:                                                                      

乙:                                                                      

 

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!� 
    既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷。不復(fù)得路。 
  
  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。 

9.文段出自課文         作者是      朝的             (3分)

10.對下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的是(   )  (2分)

A.阡陌交通,雞犬相聞  交通:交相通達(dá)  B.男女衣著,如外人 悉:熟悉

C.便還家,設(shè)酒殺雞作食 要:通“邀”,邀請

D、聞之,欣然規(guī)往 規(guī)往:打算去

11.下列各組詞語在文中的意思與現(xiàn)代漢語意思全都不同的一項(xiàng)是(  )(2分)

A.良田 無論   B.絕境  問津   C.問訊 間隔   D.交通 妻子

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)

(1)率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。

(2)問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

13.文意理解

(1)寫出出自本文的成語,最少兩個(gè)(2分)

(2)作者在這篇文章里寄托了怎樣的社會理想?這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)的情況下能不能變成現(xiàn)實(shí)?今天我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想?(3分)

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

詩歌賞析

破陣子  為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍,夢回吹角連營。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事,贏得生前身后名�?蓱z白發(fā)生!

⑴下列詞語解釋不正確的一項(xiàng)是(    )

A.五十弦:這里指軍中樂器。翻:演奏、奏出

B.沙場:戰(zhàn)場。點(diǎn)兵:檢閱部隊(duì)

C.八百里:這里指路程。  塞外聲:塞外的曲子。

D.的盧:馬名。天下事:指收復(fù)中原,統(tǒng)一天下的大業(yè)。

⑵詞中“弓如霹靂弦驚”的意思是:                            

⑶判斷下面說法的正誤,正確的打“√”,錯的打“×”。

A.這首詞是一首寄贈之作,作者自稱“壯詞”,全篇以“壯”語貫穿始終。(     )

B.“沙場秋點(diǎn)兵”渲染出戰(zhàn)爭激烈悲壯的氣氛。(     )

C.“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”既摹寫了戰(zhàn)爭的驚險(xiǎn)場面,也表達(dá)了詞人希望自己能夠馳騁沙場、沖鋒陷陣的愿望。(     )

D.這首詞表現(xiàn)詩人愛國的豪情壯志,但最后一句“可憐白發(fā)生”,詞意急轉(zhuǎn)直下,使全詞的感情基調(diào)變得沉郁而凄涼。(     )

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:

蔡磷堅(jiān)還亡友財(cái)

蔡磷,字勉旃(zhān),吳縣人。重諾責(zé),敦風(fēng)義。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,歸之。愕然不受,曰:“嘻!無此事也,安有寄千金而無券者?且父未嘗語(yù)我也。”蔡笑曰:“券在心,不在紙。而翁知我,故不語郎君。”卒輦(niǎn)而致之。
注釋:①諾責(zé):諾言和責(zé)任 。②敦:重視。 ③風(fēng)義:情誼。④輦(niǎn):車子,這里是“用車子運(yùn)”的意思

6、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是 (     )
A.亡何,其人亡(死)         B.歸之(回去)
C.且父未嘗語我也(曾)       D.卒輦而致之(送達(dá))

7、與“有友某以千金寄之”中“以”意思相同的一項(xiàng)是(    )
A.我以日始出時(shí)去人近          B.貧者自南海還,以告富者
C.鄉(xiāng)人皆惡我鳴,以故東徙      D.吾欲辱之,何以也? 

8、下列表述中,不符合文意的一項(xiàng)是(    )
A.蔡磷的朋友“以千金寄之,不立券”,是因?yàn)榱私獠塘住爸刂Z責(zé),敦風(fēng)義”。
B.朋友的兒子“愕然不受”,主要是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。
C.“券在心,不在紙”,意思是朋友之間的友誼,信任要銘記在心,而不是寫在紙上。
D.這則短文以具體的實(shí)例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信。

9、翻譯上文劃線的句子(4分)
⑴、安有寄千金而無券者?______________________________
⑵、而翁知我,故不語郎君。____________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:山東省期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《桃花源記》選段,完成文后問題。
  林盡水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光,便舍船從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
  見漁人,乃大驚,問所從來,具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏、晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!�
1.下列語句中朗讀節(jié)奏停頓不正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.武陵人/捕魚為業(yè)
B.問/今是何世
C.率妻/子邑人來此絕境
D.后遂無問/津者
2.解釋下面句中劃線字詞的的含義。
(1)有良田、美池、桑竹之 _____________________
(2)如外人 _____________________       
(3)便還家,設(shè)酒殺雞作食。____________________
(4)土地平曠,屋舍儼然。 _______________________
(5)便扶向路,處處之。________________________
3.下面劃線詞的意思和現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是
[     ]
A.仿佛若有光
B.阡陌交通,雞犬相聞
C.率妻子邑人來此絕境
D.乃不知有漢,無論魏、晉
4.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
(1)黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。
 譯文:___________________________________________
(2)此人一一為具言所聞。
 譯文:___________________________________________
(3)苔痕上階綠,草色入簾青。
 譯文:___________________________________________
5.“便要還家,設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們_________的特點(diǎn);他們在送漁人離開時(shí)囑咐他“不足為外人道也”是因?yàn)開_________________。
6.世外桃源寄托了陶淵明怎樣的社會理想?
 ________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文言語段,完成8—10題。(9分,每小題3分)

【文段一】

〖甲〗岳陽樓記(節(jié)選)

嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉?不以物喜,不以己悲;居廟堂之高則憂其民,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂耶?其必曰:先天下之憂而憂,后天下之樂而樂乎!噫!微斯人,吾誰與歸?

〖乙〗小石潭記(節(jié)選)

坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。

8、下面加點(diǎn)詞語在句中的意思解釋正確的一項(xiàng)是

①予嘗古仁人之心     ②斯人     ③以其境過     �、苣擞浿�

A.探求 稍微 冷清 離開  B.探求 沒有   冷清 離開

C.請教 沒有 清白 走了  D.請求 一點(diǎn)點(diǎn)  冷清 離開

9、辨析下面各組語句中加點(diǎn)的詞,詞義不相同的一項(xiàng)是

A.居  廟堂之高則憂其民   不可久

B.是  進(jìn)亦憂,退亦憂    問今何世

C.去  乃記之而       則有國懷鄉(xiāng),憂讒畏譏

D.異  或二者之為      陟罰臧否,不宜

10、下列說法錯誤的一項(xiàng)是( )

A.《岳陽樓記》寫于范仲淹罷相的第二年。他雖然仕途坎坷,卻并不因此而悲觀消極。

B.甲文節(jié)選片段借助虛擬的“古仁人”形象,寄托自己的思想和抱負(fù)。

C.“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”表達(dá)的是以天下為己任的憂國憂民的情懷。我們現(xiàn)在要發(fā)揚(yáng)的所謂“吃苦在前,享樂在后”也是這種思想的表現(xiàn)。

D.甲文“是進(jìn)亦憂,退亦憂。”中,“進(jìn)”指的是朝廷做官�!巴恕敝傅氖峭穗[山林。

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:2013年廣東省高級中等學(xué)校招生考試語文 題型:048

天使兒

凌鼎年

 �、偕咸煺媸遣还瑠涑谴螽嫾疑涛囱氲膬鹤涌故莻€(gè)低能兒�?�16歲,智力最多是小學(xué)三年級水平,出門一看到大紅大綠的色彩就亢奮,發(fā)出讓人害怕的怪叫聲。

 �、谝淮危涛囱�?yún)⒓邮形穆?lián)組織的采風(fēng)活動,到皖南山區(qū)寫生,為期半個(gè)月。臨走前,他再三叮囑妻子,別讓葵葵到外面亂跑,免得出什么意外。妻子說,放心,這孩子智商是低了些,可從不闖禍。妻子要上班,無法時(shí)時(shí)陪葵葵,商未央買來不少玩的、吃的,一古腦兒交給葵葵。

 �、凵涛囱胱吆蟮谌欤拮觼黼�,說葵葵用顏料在墻上畫得一塌糊涂。只要葵葵不吵著到外面去,就讓他涂吧,最多浪費(fèi)點(diǎn)顏料罷了,他無奈地說。

 �、墚�(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí),他驚呆了。家里的白墻涂滿了顏料,七彩斑斕,色澤耀眼。猛一看,他有一種震撼的感覺,那是一種氣勢,一種無拘無束、自由奔放、撲面而來、逶迤遠(yuǎn)去的氣勢。那色塊的突兀,那色彩的流動,讓人匪夷所思,耳目一新。細(xì)看畫面,似乎畫了什么,又似乎什么也沒畫,完全沒有具象。商未央作為一個(gè)專業(yè)畫家,他立時(shí)有了一種莫名的激動,這難道是葵葵畫的?

 �、菟哌M(jìn)葵葵的房間時(shí),葵葵已倒在沙發(fā)上睡著了,手里還握著畫筆,衣服上斑斑點(diǎn)點(diǎn),臉上洋溢著無比的快樂�!拔夷盟稽c(diǎn)辦法也沒有,家里被涂成這樣,我真的很抱歉�!逼拮忧敢獾卣f�!安徊�,你沒錯,還得謝謝你呢。你沒看出這些畫很有靈氣、很有個(gè)性嗎?”商未央的興奮溢于言表。

 �、奚涛囱氚堰@些畫仔細(xì)研究了一天,最后定名為《無題》,拍了照,寄給報(bào)社。記者大感興趣,據(jù)此寫了題為《天使兒的處女作》的報(bào)道。報(bào)道的發(fā)表,使婁城的市民都知道了這個(gè)“天使兒”就是大畫家商未央家的低能兒。

 �、咭苍S是那《無題》的照片太小,看不出名堂,婁城老百姓議論的很少是畫的本身,更多的是商未央怎么會生出這么個(gè)弱智兒子。有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子,這叫平衡,世上的好事哪能全讓他占了。

 �、噙@一報(bào)道,引起了電視臺的興趣,電視臺來了兩位記者,原來他們只想拍一兩分鐘的新聞片,可一見滿屋滿墻的畫,就激動起來了,立刻改變了主意,拍起了專題片,還專門采訪了葵葵�?f話顛三倒四,讓記者摸不著頭腦,但他一拿起畫筆,那投入狀、興奮狀,很入鏡。也是巧,不久就是國際助殘日,電視臺精心制作的《天使兒的杰作》專題片,不但在婁城電視臺播放了,還作為宣傳片送到了省臺,引起了不小的轟動。商未央比自己取得了成功還激動,為此,專門給報(bào)社寫了篇《發(fā)現(xiàn)、鼓勵、培養(yǎng)》的文章。

 �、嵩谝黄泻寐�、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音。諸如這商未央也不知作了什么孽,生了個(gè)傻兒子,如今又用傻兒子來作秀、炒作,真不要臉……,

 �、馄拮尤滩蛔≌f:“你為什么不解釋呢?葵葵不是我們的親生兒子,孩子的父母在車禍中喪生了,你不嫌葵葵是低能兒,收養(yǎng)了他……”

 �、馍涛囱胫棺∑拮拥脑掝^:“由他們說吧,葵葵就是我們的兒子,我們的天使兒……”

(選自《短小說》2005年第8期,有刪改)

(1)

下列對文本的理解,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

第①段介紹葵葵的情況,在行文上制造懸念,為下文寫他有突出的繪畫天賦,畫出令人震撼的作品作鋪墊。

B.

第⑨段寫“在一片叫好聲、驚嘆聲中,也夾雜著些許不和諧的聲音”,真實(shí)地刻畫了人們的復(fù)雜心態(tài),反映出人性中有美善也有丑惡。

C.

本文通過低能兒葵葵的繪畫天賦被發(fā)現(xiàn)和宣傳報(bào)道,在婁城引起轟動的故事,呼吁人們要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)低能兒的特殊才能。

D.

作者在文末才揭示葵葵不是商未央的親生兒子,出人意料的結(jié)尾,使平淡的情節(jié)陡然掀起波瀾,更能打動讀者。

(2)

請指出下列句子中加粗詞語的表達(dá)效果。

(1)當(dāng)商未央攜著厚厚一疊寫生稿回到家時(shí),他驚呆了。

(2)有人說:老天就是公平,商未央名聲赫赫,才氣逼人,可偏生了個(gè)傻兒子。

(3)

請結(jié)合文本,概括商未央的形象特點(diǎn)。

(4)

“天使兒”在文中有哪些含義?

查看答案和解析>>

科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級上語文人教版 人教版 題型:048

  晉太元中,武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林,夾岸數(shù)百步,中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行,欲窮其林。

  林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十歲,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人,咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也�!�

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

(1)

解釋下面句中加粗的詞語。

(1)漁人甚之:_____________

(2)仿佛若有光:_____________

(3)未果,尋病終:___________

(4)后遂無問津者:___________

(2)

下列各項(xiàng)加粗詞語意思或作用相同的一項(xiàng)是( �。�

[  ]

A.

此中人語      蓋大蘇泛赤壁

B.

有良田美池桑竹之  神情與蘇、黃不

C.

芳草美       陶后有聞

D.

         一狼徑

(3)

對下面各句意思理解不正確的一項(xiàng)是( �。�

[  ]

A.

問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。

(他們)問起現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉了。

B.

土地平曠,屋舍儼然。

(這里)土地平坦開闊,房舍都是同一樣式,很相像。

C.

率妻子邑人來此絕境。

帶領(lǐng)妻子兒女以及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。

D.

林盡水源。

(桃)林在溪水發(fā)源的地方就沒有了。

(4)

下面對選文的理解不正確的是( �。�

[  ]

A.

“豁然開朗”這一詞語,寫出了漁人進(jìn)入桃源后的感受。

B.

選文第二段主要描寫了桃源的美好環(huán)境和桃源人的美好幸福生活。

C.

桃源人見了漁人“乃大驚”,說明桃源人一向以耕作為業(yè),從未見過捕魚的人。

D.

“設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”,表現(xiàn)了桃源人的熱情好客。

(5)

把文中畫線句子譯成漢語。

(6)

“此人一一為具言所聞,皆嘆惋�!甭�(lián)系課文內(nèi)容,說說漁人大概說的是什么?桃源人嘆惋的是什么?

(7)

下面是陶淵明《桃花源詩》的節(jié)選,選擇對其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)( �。�

相命肆①農(nóng)耕,日入從所憩。桑竹垂余蔭,菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長絲,秋熟靡②王稅�;穆窌幄劢煌�,雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法,衣裳無新制。童孺縱行歌,斑白歡游諧。

[注]①肆:盡力。②靡(m!):沒有。③曖(4i):隱蔽。④俎(z():古代祭祀時(shí)放祭品的器物。⑤豆:古代盛食物用的器具。

[  ]

A.

前面選文中“土地平曠……黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”一段文字,與《桃花源詩》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。

B.

節(jié)選的詩句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對應(yīng)的句子,如:“荒路曖交通,雞犬互鳴吠”——“阡陌交通,雞犬相聞”;“童孺縱行歌,斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”等。

C.

詩中的“相命肆農(nóng)耕,日入從所憩”和選文中的“其中往來種作”都暗含了作者對桃源人終日耕作不得休憩的同情。

D.

《桃花源記》是《桃花源詩》的序,二者都是通過虛構(gòu)一個(gè)世外桃源,寄托作者的社會理想,也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案
鍏� 闂�