22．讀了文章，請(qǐng)你聯(lián)系文章內(nèi)容和生活實(shí)際，就“信任”這個(gè)話題談?wù)勀愕目捶�。�?0字左右）（3分）

語(yǔ)文教學(xué)資料B參考之  第十課時(shí)

之一：課內(nèi)知識(shí) 

①元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。②念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。③懷民亦未寢，相與步于中庭。④庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。⑤何夜無(wú)月?何處無(wú)竹柏?但少閑人如吾兩人耳。

⒈解釋下面的加點(diǎn)詞

    ⑴念無(wú)與為樂(lè)者(　　　　)    ⑵遂至承天寺(　　　　) ⑶懷民亦未寢(　　　)      �、认嗯c步于中庭(　　　　)

⒉用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯“但少閑人如吾兩人耳”。                                                                               

⒊本文集中寫(xiě)景的句子是第    句，其主要內(nèi)容可用4個(gè)字概括為：       　　　　  

⒋這篇文章主要表現(xiàn)了作者                               的心境。

山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。

⒈解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)

⑴五色交輝（　　　　）�、茣造F將歇（　　　�。�  ⑶夕日欲頹（　　　　）�、瘸流[競(jìng)躍（　　　　）

⒉翻譯文中畫(huà)橫線句

⑴山川之美，古來(lái)共談�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

⑵自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

⒊發(fā)揮想像，描述一下畫(huà)浪線句子所呈現(xiàn)的景象。

⒋這篇小品文寫(xiě)景富有特色，有極高的文學(xué)價(jià)值，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析�！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

之二：下列兩個(gè)句子都寫(xiě)到"虛偽"。前一句直接表述，言簡(jiǎn)意賅；后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。請(qǐng)?jiān)?quot;友誼…..勇敢…..信任"中任選一個(gè)詞，仿寫(xiě)兩句話。

  （1）虛偽和欺詐產(chǎn)生罪惡。([美]愛(ài)迪生)

  （2）蚜蟲(chóng)吃青草，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)

    解題思路：題面上給出的兩個(gè)例句，話題相同（都是談"虛偽"的），形式各異。前一句是直接表述，要言簡(jiǎn)意賅。仿寫(xiě)這一句的要點(diǎn)在于句式的結(jié)構(gòu)和前后內(nèi)在的因果聯(lián)系。后一句連續(xù)類比，形象生動(dòng)。仿寫(xiě)這一句的要點(diǎn)不僅在于句式，更在于內(nèi)容，即分句之間的內(nèi)在聯(lián)系。題目中所提供的三個(gè)詞語(yǔ)都是考生比較熟悉的，不會(huì)因陌生而引起緊張。這道題不但能激活考生平日頭腦中積累的材料，考查考生的仿寫(xiě)能力，而且還能考查考生認(rèn)識(shí)生活的能力。

      本題答案：友誼和真誠(chéng)產(chǎn)生和平。佛靠一炷香，樹(shù)靠一張皮，友誼靠溝通。

（1）悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也永遠(yuǎn)走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是                                            

（2）樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到勝利的彼岸；    悲觀者說(shuō)，風(fēng)是                                                   

   解題思路：與以前出現(xiàn)的仿寫(xiě)題一樣，這道題目既有限制，也有發(fā)揮創(chuàng)造的空間，但與前幾年的試題相比，形式上限制更嚴(yán)格了。首先是句式上的要求，除在題干上說(shuō)明外，還在答案橫線上用標(biāo)點(diǎn)加以限制和暗示，其次是修辭手法的運(yùn)用，這道題目需要綜合使用兩種修辭格--比喻和對(duì)比，比喻很容易看出來(lái)，而喻體及其后接寫(xiě)的內(nèi)容要與前面悲觀者（樂(lè)觀者）的話形成對(duì)比，就顯得比較難。不過(guò)，題目本身在限制中含有啟發(fā)的因素，給考生留有思維的空間。"悲觀者說(shuō)""樂(lè)觀者說(shuō)"的話都含有哲理性，比較適合初中學(xué)生的心理特征；"希望是""風(fēng)是"這類比喻性聯(lián)想也會(huì)使高中學(xué)生的思維活躍起來(lái)。

       本題答案：樂(lè)觀者說(shuō)，希望是啟明星，即使搞不到，也能告訴人們曙光就在前頭。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是北斗星，就算得不到，也能指引你探索前進(jìn)。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是終點(diǎn)線，就算看不見(jiàn)，也終能到達(dá)沖破。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是太陽(yáng)，就算落下了，也還會(huì)再次升起。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是拋物線，就算盡頭無(wú)望，也可以辨明它清晰的方向。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是風(fēng)箏，就算飛得再高，也永遠(yuǎn)掌握在手中。

    樂(lè)觀者說(shuō)，希望是一位草籽，就算被吹落在沙漠，也會(huì)生根發(fā)芽。

  悲觀者說(shuō)，風(fēng)是船的死神，能把你送到死亡的深淵。

悲觀者說(shuō)，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在大海深處。

  悲觀者說(shuō)，風(fēng)是浪的幫兇，能把你埋葬在漆黑的海底。

   悲觀者說(shuō)，是蠟燭的勁敵，能把一次次燃起的光焰熄滅。

  悲觀者說(shuō)，風(fēng)是樹(shù)的敵人，能把你撥出生命依存的土地。

愛(ài)晚亭  謝冰瑩

（1）蕭索的微風(fēng)，吹動(dòng)沙沙的樹(shù)葉；潺潺的溪水，和著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲。這是一曲多么美的自然音樂(lè)呵！

（2）枝頭的鳴蟬，大概有點(diǎn)疲倦了？不然，何以它們的聲音這樣斷續(xù)而凄楚呢！溪水總是這樣穿過(guò)沙石，流過(guò)小草輕軟地響著，它大概是日夜不停的吧！翩翩的蝶兒已停止了它們的工作，躺在叢叢的草間去了。惟有無(wú)數(shù)的蚊兒還在繞著樹(shù)枝一去一來(lái)地亂飛。淺藍(lán)的云里映出從東方剛射出來(lái)的半邊新月，她好似在凝視著我，睜著眼睛緊緊地盯望著我――望著在這溪水之前，綠樹(shù)之下，愛(ài)晚亭旁之我――我的狂態(tài)。

（3）我乘著風(fēng)起時(shí)大聲呼嘯，有時(shí)也蓬頭亂發(fā)地跳躍著。多么有趣喲！當(dāng)我左手提著綢裙，右臂舉起輕舞時(shí)，那一副天真嬌憨而又惹人笑的狂態(tài)完全照在清澄的水里。于是我對(duì)著溪水中舞著的影兒笑了，她也笑了！我笑得更厲害，她也越笑得起勁。于是我又望著她哭，她也皺著眉張開(kāi)口向我哭。我真的流起淚來(lái)了，然而她也掉了淚。她的淚和我的淚竟一樣多，一樣地快慢掉在水里。

（4）有時(shí)我跟著蛤蟆跳，它跳入草里，我也跳入草里，它跳在石上蹲著，我也蹲在石的上面，可是它洞然一聲跳進(jìn)溪水里，我只得悵惘地癡望著它很自由地游行罷了。更有時(shí)鳥(niǎo)唱歌，我也唱歌；但是我的嗓子干了，聲音嘶了。它還在很得意很快活似的唱著。最后，我這樣用左手撐持著全身，兩眼斜視著襯在蔚藍(lán)的云里的那幾片白絮似的柔云和向我微笑的淡月。

（5）我望久了，眼簾中像有無(wú)數(shù)的針刺著一般，我倦極了，倒在綠茸茸的嫩草上悠悠地睡了。和煦的春風(fēng)，婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)聲，一陣陣地，一聲聲地竟送我入了沉睡之鄉(xiāng)。

（6）夢(mèng)中看見(jiàn)了兩年前死去的祖母和去臘剛亡的兩個(gè)表弟妹。祖母很和藹地在微笑著抱住我親吻，弟妹則牽著我的衣要求我講《紅毛野人的故事》，我似醒非醒地在覺(jué)傷心，嘆了一聲深長(zhǎng)的冷氣。

（7）清醒了，完全清醒了；打開(kāi)眼睛，滿眼春色，于是我又忘掉了剛才的夢(mèng)。

（8）然而當(dāng)我斜倚石欄，傾聽(tīng)楓聲，睨視流水，回憶過(guò)去一切甜蜜而幸福的生活時(shí)，不覺(jué)又是“清淚斑斑襟上垂”了。

（9）但是，清風(fēng)吹干了淚痕，散發(fā)罩住面龐的時(shí)候，我又抬起頭來(lái)望著行云和流水，青山和飛鳥(niǎo)微微地苦笑了一聲。

（10）唉！我愿以我這死灰，黯淡，枯燥，無(wú)聊的人生，換條欣欣向榮，生氣蓬勃的新生命。我愿以我這煩悶而急躁的心靈，變成和月姊那樣恬淡，那樣幽嫻。我愿所有的過(guò)去和未來(lái)的淚珠，都付之流水！我愿將滿腔的憂憤，訴之于春風(fēng)！我愿將凄切的悲歌，給予林間鳴鳥(niǎo)！我愿以綿綿的情絲，掛之于樹(shù)梢！我愿以熱烈的一顆赤心，浮之于太空！我愿我所有的一切，都化歸烏有，化歸烏有呵！

（11）淡淡的陽(yáng)光，穿過(guò)叢密的樹(shù)林，穿過(guò)天頂，漸漸地往西邊的角上移去，歸鴉掠過(guò)我的頭頂，嗚呀嗚呀地叫了幾聲；蟬聲也嘈雜起來(lái)，流水的聲音似乎也洪大了，林間的晚風(fēng)也開(kāi)始了它們的工作，我忽而打了一個(gè)寒噤，覺(jué)得有些涼意了，站起來(lái)整理了衣裙，低頭望望我坐著的青草，已被我蹂躪得烘熱而稀軟了。

（12）“春風(fēng)吹來(lái)，露珠潤(rùn)了之后，它該能恢復(fù)原狀吧？”我很悲傷地嘆息著說(shuō)。

21．如果將第⑾段畫(huà)線句“我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭”改為“我搖搖頭”，兩者相比，表達(dá)效果有什么不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。                       （4分）

19．根據(jù)第6段――第⑾段的內(nèi)容，文章作者除了描寫(xiě)“我”被父親信任以外，與此同時(shí)還寫(xiě)了周圍其他人對(duì)我的態(tài)度，如：           、          等等。聯(lián)系文章結(jié)尾部分的內(nèi)容，更加突出了父親的信任給我?guī)��?lái)的巨大的影響是：           20．第⑷段中，“那天晚上，父親抽了一夜的煙”的原因是（1）           ；（2）          （4分）

18．請(qǐng)將以下四個(gè)詞語(yǔ)分別依次填入第⑵、⑶段的空格處。

    不三不四      玩世不恭    自由散漫    滑頭聰明                                                   （4分）

17．據(jù)《中國(guó)青年報(bào)》報(bào)道；某軍區(qū)新兵訓(xùn)練，55％的新兵怕跑步，跑不動(dòng)，跑不遠(yuǎn)，一累就虛脫。新兵一連進(jìn)行站軍姿訓(xùn)練，不到20分鐘，全連117名新兵中，竟有9人暈倒。為了迎接奧運(yùn)會(huì)的召開(kāi)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，小尖中學(xué)初三年級(jí)部將在中考后進(jìn)行奧運(yùn)志愿者培訓(xùn)活動(dòng)，作為學(xué)生的一員，根據(jù)學(xué)校的情況，請(qǐng)你寫(xiě)出2條有價(jià)值的建議。（4分）

（1）　　　　　　　　　　　　　　               　　　。（2）　　　　　　                         　　　　

 信任       冰子《揚(yáng)子晚報(bào)》

⑴在這個(gè)世界上，父親是我最敬重的人。

⑵我上高中的時(shí)候，是個(gè)誰(shuí)都不喜歡的“刺頭”。那時(shí)的我沒(méi)有什么理想，沒(méi)想過(guò)要做個(gè)什么樣的人，走什么樣的人生道路，慣于          ，喜歡交           的朋友，也常常惹點(diǎn)事，只是靠著自己多少還有點(diǎn)兒的          維持著學(xué)業(yè)。

⑶對(duì)于我的          ，父親曾無(wú)數(shù)次地教訓(xùn)過(guò)我，有時(shí)甚至是拳頭加棍棒。可是，說(shuō)實(shí)在的，我那時(shí)真的看不起他――一個(gè)普通的鐵路工人，整天穿著沾滿油污的衣裳，拿著把小錘，從這輛列車鉆到那輛列車，敲敲這，聽(tīng)聽(tīng)那，既沒(méi)有權(quán)，又掙不了幾張“老人頭”。有一次，在他對(duì)我發(fā)了頓火后，我鄙夷地看著他，說(shuō)了一句：“你真窩囊！”他一下愣了，然后就是茫然失措。

⑷那天晚上，父親抽了一夜的煙。

⑸我很殘忍，但是我勝利了。從那以后，父親很少過(guò)問(wèn)我的事，我的日子越發(fā)放縱、愜意，但樂(lè)極生悲，一場(chǎng)災(zāi)禍突然降臨到我的頭上。一天中午，我們幾個(gè)朋友一起去打飯，其中一個(gè)與高年級(jí)的學(xué)生吵了起來(lái)，對(duì)方一下子擁上好幾個(gè)人，我們眼看著好哥們兒要吃虧，就一擁而上。爭(zhēng)斗中，不知是誰(shuí)用刀子把對(duì)方一個(gè)人扎了，正扎在腿上，鮮血淋淋。幾個(gè)人見(jiàn)勢(shì)不妙，一個(gè)個(gè)都跑了，就剩下我還在與對(duì)方拚命，結(jié)果被聞?dòng)嵹s來(lái)的校保衛(wèi)科的人抓個(gè)正著，于是，我也就成了拿刀行兇的第一嫌疑人。

⑹很快的，我被帶到了校保衛(wèi)科，我的那幾個(gè)哥們兒也相繼被找來(lái)，他們沒(méi)有一個(gè)人承認(rèn)自己動(dòng)了手，事情似乎也有了定論，拿刀行兇的就是我。我憤怒不已，恨自己看錯(cuò)了這些所謂的朋友，交錯(cuò)了所謂的哥們兒，然而我越是為自己辯解，仿佛越是在說(shuō)謊。

⑺由于拒不交待，當(dāng)天晚上，我被帶到了校長(zhǎng)室。校長(zhǎng)室中坐滿了人，教務(wù)處主任、學(xué)生處主任、班主任……在眾人中，我也發(fā)現(xiàn)了形容憔悴的父親。

⑻班主任先發(fā)話了，他臉色鐵青，指著我語(yǔ)無(wú)倫次地大罵了一通，然后是保衛(wèi)科科長(zhǎng)、教務(wù)處主任……我偷偷抬眼看了看父親，他似乎顯得異常平靜，是啊，他早就對(duì)我絕望了，也許發(fā)生這種事是他早就預(yù)料到的。我后悔了，也害怕了，我覺(jué)得自己就像被扔到了一個(gè)荒島上，沒(méi)有人是我的朋友，沒(méi)有人信任我。

⑼終于，校長(zhǎng)發(fā)話了：“事情就是這樣，你拿刀扎傷了人，還拒不承認(rèn)。你是一個(gè)什么樣的人，人人都清楚，你的父親也在這里，我相信他現(xiàn)在的心情也和我們一樣。事實(shí)上，我們非常歡迎你離開(kāi)這里，如果你還嘴硬，現(xiàn)在就卷鋪蓋走人！”

⑽就在這時(shí)，父親從角落里站了起來(lái)，他走到我跟前，我只等一個(gè)巴掌落到我的臉上，可他并沒(méi)有打我�！疤�起頭來(lái)！”他把我的臉扳正，瞪著我，仿佛要看穿我的靈魂，“告訴我，是不是你干的？”

⑾我不敢正視父親灼灼的目光，只是機(jī)械地、木然地?fù)u搖頭。他嘆了口氣，目光也變得柔和了。他替我擦了擦眼淚，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)眾人說(shuō)：“我生養(yǎng)的兒子，我最了解。他會(huì)打碎玻璃，會(huì)跟別人打架，會(huì)與老師頂嘴，但是拿刀子扎人他絕對(duì)做不出來(lái)。因?yàn)樗�是我的兒子！”他給我整了整衣裳：“兒子，我相信你！咱們走，這里不要你，咱們到其他學(xué)校去，就是所有學(xué)校都不要你，我砸鍋賣鐵也要供養(yǎng)你！”

⑿也許是父親的那番話起了作用，學(xué)校開(kāi)始重新調(diào)查，事情的真相終于水落石出，我最終沒(méi)有被開(kāi)除。從那以后，我完全變了一個(gè)人。一年以后的高考，我以全校總分第三的成績(jī)考上了大學(xué)。在以后的人生風(fēng)雨中，我絲毫不敢有任何厭倦、愁苦、懈怠，因?yàn)楦赣H在我最需要的時(shí)候給與了我信任，我唯一能回報(bào)他的，只能是勇敢、誠(chéng)實(shí)、正直地做人。

16．“隆起的坡地在室外廣場(chǎng)的邊緣緩緩降落，依勢(shì)筑成熱身場(chǎng)地的2000個(gè)露天座席，與周圍環(huán)境有機(jī)融合，并再次節(jié)省了投資�！币痪渲校�“再次”兩字能否刪去，為什么？（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　           　　　　　　　。

15．請(qǐng)概括“鳥(niǎo)巢”能成為2008年奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)的原因：（8分）

①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   　　　�、凇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。

③　　　　　　　　　　　　　　       　　　  　　　�、堋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　�

14．鳥(niǎo)巢建筑結(jié)構(gòu)中最與眾不同的特點(diǎn)是（4分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

8．文學(xué)常識(shí)填空。

（1）《化石吟》屬于          詩(shī)；詩(shī)句“                                            ”表現(xiàn)了詩(shī)的主題。

（2）《綠色蟈蟈》的作者           是          國(guó)著名的          家。本文選自           。

（3）《山市》選自           ，作者          世稱          先生。           代              家。山市與          相似。

 奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”

①奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”，這件被譽(yù)為“第四代體育館”的偉大建筑作品，見(jiàn)證的不僅僅是人類21世紀(jì)在建筑與人居環(huán)境領(lǐng)域的不懈追求，也見(jiàn)證著中國(guó)這個(gè)東方文明古國(guó)不斷走向開(kāi)放的歷史進(jìn)程。

②許多看過(guò)奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”設(shè)計(jì)模型的人這樣形容：那是一個(gè)用樹(shù)枝般的鋼網(wǎng)把一個(gè)可容10萬(wàn)人的體育場(chǎng)編織成的一個(gè)溫馨鳥(niǎo)巢！用來(lái)孕育與呵護(hù)生命的“巢”，寄托著人類對(duì)未來(lái)的希望。

③的確，整個(gè)體育場(chǎng)結(jié)構(gòu)的組件相互支撐，形成網(wǎng)格狀的構(gòu)架，外觀看上去就仿若樹(shù)枝織成的鳥(niǎo)巢，其灰色礦質(zhì)般的鋼網(wǎng)以透明的膜材料覆蓋，其中包含著一個(gè)土紅色的碗狀體育場(chǎng)看臺(tái)。在這里，中國(guó)傳統(tǒng)文化中鏤空的手法、陶瓷的紋路、紅色的燦爛與熱烈，與現(xiàn)代最先進(jìn)的鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)完美地相融在一起。

④讓人驚嘆的是，奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”整個(gè)建筑通過(guò)巨型網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)聯(lián)系，內(nèi)部沒(méi)有一根立柱，看臺(tái)是一個(gè)完整的沒(méi)有任何遮擋的碗狀造型，如同一個(gè)巨大的容器，賦予體育場(chǎng)以不可思議的戲劇性和無(wú)與倫比的震撼力。這種均勻而連續(xù)的環(huán)形也將使觀眾獲得最佳的視野，帶動(dòng)他們的興奮情緒，并激勵(lì)運(yùn)動(dòng)員向更快、更高、更強(qiáng)沖刺。在這里，人，真正被賦予中心的地位。

⑤更為匠心獨(dú)具的是，奧運(yùn)場(chǎng)館“鳥(niǎo)巢”把整個(gè)體育場(chǎng)室外地形微微隆起，將很多附屬設(shè)施置于地形下面，這樣既避免了下挖土方所耗的巨大投資，而隆起的坡地在室外廣場(chǎng)的邊緣緩緩降落，依勢(shì)筑成熱身場(chǎng)地的2000個(gè)露天座席，與周圍環(huán)境有機(jī)融合，并再次節(jié)省了投資。

⑥評(píng)審委員會(huì)主席、中國(guó)工程院院士關(guān)肇鄴評(píng)價(jià)說(shuō)，這個(gè)建筑沒(méi)有任何多余的處理，一切因其功能而產(chǎn)生形象，建筑形式與結(jié)構(gòu)細(xì)部自然統(tǒng)一。

⑦評(píng)審委員會(huì)和許多其他建筑界專家都認(rèn)為，“鳥(niǎo)巢”將不僅為2008年奧運(yùn)會(huì)樹(shù)立一座獨(dú)特的歷史性的標(biāo)志性建筑，而且在世界建筑發(fā)展史上也將具有開(kāi)創(chuàng)性意義，將為21世紀(jì)的中國(guó)和世界建筑發(fā)展提供歷史見(jiàn)證。

⑧讓我們期待著：2008年夏季，在“鳥(niǎo)巢”――雄偉壯觀的中國(guó)國(guó)家體育場(chǎng)內(nèi)，全世界與中國(guó)共同起舞！

7．指出下列句子分別運(yùn)用了什么說(shuō)明方法。

（1）如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過(guò)水而引起的鱗波。                  

（2）蟈蟈則相反，它進(jìn)攻比自己大得多、強(qiáng)壯有力得多的龐然大物，而這種身材大小懸殊的肉搏，其結(jié)果是毫無(wú)疑問(wèn)的。  

（3）這個(gè)引力的靜止點(diǎn)在離月球28000公里的地方……                    

（4）里層是紅色的，外層是紫色的。這種光圈叫做暈。