11.AC 本題考查生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型。生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型顯示了生物膜的主要成分、基本骨架,并且顯示生物膜是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的。A項(xiàng)可以用生物膜的流動(dòng)性來(lái)解釋;C 項(xiàng)可以用生物膜的基本支架是磷脂雙分子層來(lái)解釋。而B(niǎo)項(xiàng)生物細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因主要是因?yàn)橄鄬?duì)表面積會(huì)變小,另外細(xì)胞核控制的范圍也有限。D項(xiàng)細(xì)胞內(nèi)代謝的有序進(jìn)行是細(xì)胞內(nèi)生物膜把細(xì)胞質(zhì)分割為一個(gè)個(gè)小室。
1.水蜜桃核 - 細(xì)胞核
大米或綠豆 - 核糖體
小鞋盒 - 細(xì)胞壁
裝有水的保鮮袋 - 液泡
6片夾心餅干,放在綠色塑料球內(nèi) - 葉綠體
2.( 1 )細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)不能生存 ( 2 )細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核不能獨(dú)立生存( 3 )細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的完整性,才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)。
3.( 1 )氨基酸在核糖體上形成了肽鏈 ( 2 )肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行加工 ( 3 )細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
4.(1)核糖體 高爾基體(2)蛋白質(zhì) 。ǎ常妇粒體
(4)生物膜系統(tǒng) 。ǎ担┓止ず献,協(xié)調(diào)配合
(6)結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一,增大核糖體的附著面積,增大物質(zhì)合成、加工的場(chǎng)所。
(7)胞吐 一定的流動(dòng)性 。ǎ福┨堑鞍
5.( 1 )在代謝旺盛的細(xì)胞中,代謝旺盛的部位線粒體分布較多 代謝旺盛的細(xì)胞需要消耗較多的能量 ( 2 ) 氧 參與有氧呼吸,釋放大量能量
( 3 )線粒體 有氧呼吸停止,釋放能量受阻,而礦質(zhì)離子的運(yùn)輸需要消耗能量,缺乏能量供應(yīng)則運(yùn)輸也停止。
6.(1)葉綠體 線粒體
(2)能(1分)。光合作用產(chǎn)生的O2會(huì)擴(kuò)散到線粒體中參與有氧呼吸(1分)。
(3)ATP (4)葉綠體通過(guò)類囊體堆疊成基粒來(lái)增大膜面積(1分);線粒體通過(guò)內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成 嵴來(lái)增大膜面積(1分)。
(5)細(xì)胞膜 核膜 選擇透過(guò)性
課后練習(xí)
7B 。福瓵D 9ABC 10. AC
① 圖中還有很多重要的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒(méi)有被顯示出來(lái),請(qǐng)至少寫(xiě)出三個(gè): 。
② 若把圖中結(jié)構(gòu)2單獨(dú)提取出來(lái),保持其完整性,它能夠一直進(jìn)行正常的生理活動(dòng)嗎?為什么?
③ 現(xiàn)有新鮮的菠菜葉、新配制的1%健那綠染液、消毒牙簽及其他必需的儀器用具,要觀察圖中結(jié)構(gòu)1的形態(tài)和分布,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出主要實(shí)驗(yàn)步驟。
(2)生物膜研究是生物學(xué)研究的重要領(lǐng)域。用熒光物質(zhì)標(biāo)記某動(dòng)物細(xì)胞的膜蛋白或膜脂,然后用激光束照射細(xì)胞表面某一區(qū)域,使被照射區(qū)域的熒光變暗并最終形成一個(gè)白斑。試推測(cè):停止照射后,隨著時(shí)間的推移,呈白斑的這個(gè)區(qū)域?qū)?huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?你推測(cè)的依據(jù)是什么?
第四課時(shí)答案
例1:(1)④核膜 ⑩線粒體 (2)葉綠體
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