6、生物在地理環(huán)境形成過(guò)程中起到非常重要的作用，其根本原因是(　)

A、供給人類(lèi)物質(zhì)和能量　　　　　　　 B、綠色植物的光合作用

C、使自然界的化學(xué)元素進(jìn)行遷移　　　 D、加快了巖石的風(fēng)化，促進(jìn)了土壤的形成

5、下列屬于自然環(huán)境的是(　)

A、水平梯田　　 B、人工牧場(chǎng)　　 C、原始森林　　 D、街心花園

4、在自然界，植物、動(dòng)物、微生物等各種生物群落共同組成(　)

A、非生物環(huán)境　　　 B、生態(tài)系統(tǒng)　　 C、生物環(huán)境　　　　 D、生物圈

3、讀圖，指出其中符合自然資源概念的圖例是(　)

2、下列關(guān)于環(huán)境的敘述，正確的是(　)

A、不受人類(lèi)影響的環(huán)境是自然環(huán)境　　 B、受人類(lèi)影響的環(huán)境都是社會(huì)環(huán)境

C、環(huán)境可分為自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境　　 D、人類(lèi)環(huán)境又稱(chēng)為自然環(huán)境

1、下列關(guān)于人類(lèi)環(huán)境的敘述，錯(cuò)誤的是(　)

A、人類(lèi)環(huán)境是指人類(lèi)周?chē)�的非生物物質(zhì)　　 B、環(huán)境是人類(lèi)生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)

C、人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物　　　　　　　　　　 D、從某種意義上說(shuō)，人類(lèi)是環(huán)境的塑造者

28．?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)小組接受學(xué)校的一項(xiàng)任務(wù)：在緊靠圍墻的空地上，利用圍墻及一段長(zhǎng)為60米的木柵欄圍成一塊生物園地，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案使生物園的面積盡可能大。

(1)活動(dòng)小組提交如圖的方案。設(shè)靠墻的一邊長(zhǎng)為 x 米，則不靠墻的一邊長(zhǎng)為(60－2x)米，面積y= (60－2x) x米²．當(dāng)x=15時(shí)，y_最大值 =450米²。

(2)機(jī)靈的小明想：如果改變生物園的形狀，圍成的面積會(huì)更大嗎？請(qǐng)你幫小明設(shè)計(jì)兩個(gè)方案，要求畫(huà)出圖形，算出面積大��；并找出面積最大的方案．

27．如圖，等腰梯形ABCD的邊BC在x軸上，點(diǎn)A在y軸的正方向上，A( 0, 6 )，D ( 4，6)，且AB=2.

(1)求點(diǎn)B的坐標(biāo)；

(2)求經(jīng)過(guò)A、B、D三點(diǎn)的拋物線(xiàn)的解析式；

(3)在(2)中所求的拋物線(xiàn)上是否存在一點(diǎn)P，使得S_△PBD=S_梯形ABCD。若存在，請(qǐng)求出該點(diǎn)坐標(biāo)，若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

26．已知拋物線(xiàn)y=(1-m)x²+4x-3開(kāi)口向下，與x軸交于A(x₁,0)和B(x₂,0)兩點(diǎn)，其中x_l<x₂．

(1)求m的取值范圍；

(2)若x₁²+ x₂²=10，求拋物線(xiàn)的解析式，并在給出的直角坐標(biāo)系中畫(huà)出這條拋物線(xiàn)；

25.已知直線(xiàn)y＝－2x+b(b≠0)與x軸交于點(diǎn)A，與y軸交于點(diǎn)B;一拋物線(xiàn)的解析式為y＝x²－(b+10)x+c.

⑴若該拋物線(xiàn)過(guò)點(diǎn)B，且它的頂點(diǎn)P在直線(xiàn)y＝－2x+b上，試確定這條拋物線(xiàn)的解析式；

⑵過(guò)點(diǎn)B作直線(xiàn)BC⊥AB交x軸于點(diǎn)C，若拋物線(xiàn)的對(duì)稱(chēng)軸恰好過(guò)C點(diǎn)，試確定直線(xiàn)y＝－2x+b的解析式.