小華和小勇同學(xué)根據(jù)碳與氧氣反應(yīng)后產(chǎn)物可能是CO₂和CO，聯(lián)想到碳與氧化銅反應(yīng)可能會進(jìn)行如下兩個反應(yīng)：
C+CuO2Cu+CO₂
C+CuOCu+CO
為了驗證他們的想法，請你參與他們一起進(jìn)行探究．
【猜想與假設(shè)】：木炭粉與氧化銅反應(yīng)的產(chǎn)物有三種可能：
（1）產(chǎn)物是Cu和CO₂
（2）產(chǎn)物是Cu和CO
（3）產(chǎn)物是______．
【設(shè)計方案】：
（1）檢驗產(chǎn)物中是否有CO₂的方法是______．
（2）如何檢驗產(chǎn)物中是否有CO，兩人設(shè)計了如圖方案：



【實驗與結(jié)論】：
若C中固體由黑色變成紅色，D中澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)物中______（填“有”或“沒有”）CO．
【反思與評價】：
（1）氣體先通過溶液，目的是______．
（2）中濃H₂SO₄的作用是______．
（3）請從環(huán)保的角度分析上述實驗裝置的不完善之處______．

高溫下赤熱的焦炭能與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)生成無色的氣體，探究小組同學(xué)對其反應(yīng)后生成的氣體作了如下探究：
【猜想與假設(shè)】假設(shè)①：生成的氣體可能有H₂、CO；
假設(shè)②：生成的氣體可能有H₂、CO₂、；
假設(shè)③：生成的氣體可能有H₂、CO、CO₂、N₂；
假設(shè)④：組長認(rèn)為③的猜想不合理，他作出判斷的理論依據(jù)是．
【設(shè)計與實驗】為了證明他們的猜想是正確的，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
（提示：濃硫酸作干燥劑，無水硫酸銅遇到水變藍(lán)色，H₂和CuO反應(yīng)生成Cu和H₂O，CO與CuO反應(yīng)的原理與工業(yè)煉鐵的反應(yīng)原理相似．）
①證明混合氣體中含有H₂，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
②證明混合氣體中含有CO，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
③證明混合氣體中含有CO₂，相應(yīng)的反應(yīng)現(xiàn)象是
【結(jié)論與思考】實驗后得出結(jié)論，假設(shè)①成立．
①寫出焦炭與水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；
②有同學(xué)認(rèn)為尾氣直接排出會污染空氣，應(yīng)如何處理更合理：

甲、乙兩位同學(xué)在學(xué)習(xí)甲烷性質(zhì)時，發(fā)現(xiàn)甲烷與氫氣和一氧化碳性質(zhì)上有很多相似之處，如密度比空氣小，難溶于水，具有可燃性等．但H₂和CO具有還原性，那么甲烷有沒有還原性呢？
【假設(shè)猜想】甲同學(xué)：甲烷沒有還原性
乙同學(xué)：甲烷有還原性，并對甲烷還原氧化銅的產(chǎn)物提出了下列假設(shè)：
假設(shè)1：Cu、CO₂
假設(shè)2：Cu、CO、H₂O
假設(shè)3：Cu、CO₂、H₂O
假設(shè)4：Cu、CO、CO₂、H₂O
其中假設(shè)不合理，理由是
【查閱資料】無水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
【設(shè)計實驗步驟】（假設(shè)藥品都是足量的）為了判斷假設(shè)的合理性，乙同學(xué)設(shè)計了以下裝置

①分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
②再次分別稱量裝置A、B、C的質(zhì)量
③向玻璃管中裝入CuO通一段時間的CH₄
④停止加熱，繼續(xù)通入CH₄至冷卻到室溫
⑤緩緩?fù)ㄈ胱懔康腃H₄，加熱裝置A，使其充分反應(yīng)
甲同學(xué)認(rèn)為還缺少一個步驟，缺少的步驟是⑥，其合理的操作順序是（填序號）．
【進(jìn)行實驗】乙同學(xué)按照正確的步驟進(jìn)行實驗，并記錄了實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)
①裝置A中的黑色粉末變紅；裝置B中白色粉末變藍(lán)；裝置C中石灰水變渾濁
②稱量數(shù)據(jù)如表所示．

	A中玻璃管（含藥品）質(zhì)量	裝置B的質(zhì)量	裝置C的質(zhì)量
反應(yīng)前	150g	156.6g	256.8g
反應(yīng)后	147.2g	158.4g	257.9g

【現(xiàn)象分析與數(shù)據(jù)處理】
根據(jù)裝置A、B、C中的現(xiàn)象可推知，CH₄與CuO充分反應(yīng)后的產(chǎn)物依次是．
【實驗結(jié)論】
①CH₄（填“有”或“沒有”）還原性．如沒有，不作答；如有，則乙同學(xué)的假設(shè)正確，原因是
②裝置A中發(fā)生的反應(yīng)方程式為．