題目列表(包括答案和解析)
(8分)歸納與演繹是重要的科學方法,也常用于化學的學習。請根據下列實驗裝置,回答問題:
(1)寫出標號儀器的名稱:① 、② ;
(2)我們已經學過實驗室制取O2、CO2二種氣體的反應原理、制取與收集方法,請你歸納出實驗室制取這二種氣體反應的共同點 (填序號)。
A.需要加熱 B.需用催化劑 C.沒有氣體參加反應 D.生成的氣體只有一種
(3)氣體發(fā)生裝置A可用來制取O2,其反應的化學方程式為: 。
(4)化學上可通過多種反應得到NH3(極易溶于水,密度比空氣。,例如:
① 2NH4Cl(固) +Ca(OH)2(固) △ CaCl2 + 2NH3↑+ 2H2O
② NH4HCO3 (固) △ NH3↑+ CO2↑+ H2O
③ CaO (固)+ NH3·H2O NH3↑+ Ca(OH)2
結合以上實驗裝置完成下列填空(以下均填序號):
你選擇上述反應 作為實驗室制取NH3的反應原理,選用上圖中的 作為反應的發(fā)生裝置,采用的收集裝置是 。
(8分)某課外活動小組在學習了書本 "空氣中氧氣含量的測定"實驗,知道五氧化二磷不能隨便排放在空氣中,否則會對空氣造成污染,所以對該實驗進行了改進:
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50 mL空氣,如圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞,至玻璃管內的紅磷變成白煙,且較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后,待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內。
請根據你對上述實驗的理解,回答下列問題:
(1)實驗結束后,注射器內的氣體體積理論上應該減少約( )mL。
(2)在實驗的加熱過程中,交替緩慢推動兩個注射器的目的是( )。寫出該反應的文字表達式( )。(3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法,你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是( ) (寫出其中一種)
(8分)甲、乙是兩個實驗示意圖,根據圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的二個反應有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水。它們的作用分別是:
甲中 ,
乙中
(2)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處,請你寫出其中兩點:① ②
(8分)某校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
【集體設計】
化學興趣小組的同學經過研究討論后,采用燃燒方法除去氧氣后,測定剩余氣體的體積。但首先需要解決兩個實際問題:
(1)要能確保消耗其中的氧氣,使氣體的體積減小,選擇什么樣的藥品就顯得很重要。他們應該選擇下列物質中的(填編號)______________ 。
A.蠟燭 B.紅磷 C.硫粉 D.木炭
(2)藥品的取用量也有相應要求。你認為取用量應達到什么要求?______ _______。
【設計實驗】
第一小組同學共同設計了如下圖的A、B兩套裝置。
(3)你認為合理的是(填編號)____________。
(4)為了確保實驗的成功,在裝藥品之前應該先檢查____________________。
(5)集氣瓶中所選擇物質燃燒反應的反應表達式是_______________________。
【改進實驗】
第二小組同學查閱資料得知:白磷不溶于水,露置在空氣中容易發(fā)生緩慢氧化而引起自燃,而燃燒產生的五氧化二磷會刺激人的呼吸道。于是他們將試管的容積分成五等份,做好標記(如圖C)。在試管中加入一小塊(足量)白磷,迅速用橡皮塞塞緊試管口,將試管放入熱水中,使白磷燃燒。待白磷熄滅并冷卻到室溫后,再將試管倒立于盛有水的水槽中,并在水中將橡皮塞取下。
(6)此裝置的優(yōu)點是(任寫兩點)
①________________________________;②______________________________。
(7)小組A同學用鑷子從容器中取出白磷后,準備在濾紙上切割時,B同學立刻阻止了他,指出他的操作不正確,請分析原因_____________________________________。
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