將一只大燒杯倒扣在培養(yǎng)皿上，培養(yǎng)皿上所放物質(zhì)如圖所示．下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，肯定不正確的是

小王同學(xué)對(duì)化學(xué)充滿了興趣，喜歡做各種實(shí)驗(yàn)．有一次他和其它同學(xué)對(duì)鎂進(jìn)行了一些研究：
【Ⅰ】他們用砂紙打磨掉表面灰黑色的物質(zhì)，將其放入水中，未看到有明顯的現(xiàn)象，改用酒精燈加熱后，觀察到表面有大量氣泡，經(jīng)驗(yàn)是氫氣．他們又向溶液中滴加無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變成紅色，說明有產(chǎn)生．該實(shí)驗(yàn)表明化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生和速率與有關(guān)，許多物質(zhì)的隨溫度的升高而增大．
【Ⅱ】該小組成員開始研究鎂帶表面的灰黑色物質(zhì)，小王大膽提出了三個(gè)假設(shè)：
假設(shè)1該物質(zhì)是MgO；假設(shè)2該物質(zhì)是Mg（OH）₂；假設(shè)3鎂可能會(huì)象銅一樣生成堿式碳酸鎂．
但其它同這立即否定了他的假設(shè)1和2，因?yàn)楦鶕?jù)所學(xué)的知識(shí)MgO，Mg（OH）₂都是色固體．對(duì)于假設(shè)3，他們設(shè)計(jì)了如下方案

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
		證明有CO32-
取樣于試管，加熱		證明有氫元素

【III】他們在取鎂帶表面灰黑色樣品時(shí)感到比較困難，索性將表面發(fā)黑的鎂帶全部磨成粉末，放入干燥的硬質(zhì)試管中加熱，一段時(shí)間后，鎂粉突然出現(xiàn)紅熱燃燒起來，反應(yīng)停止后有少量黑色物質(zhì)A粘在試管壁上，這黑色物質(zhì)A中混有什么？他們查資料篩選出幾條有價(jià)值的信息：
（1）2Mg+CO₂=2MgO+C； （2）C+2H₂SO₄（濃）=CO₂↑+SO₂↑+H₂O；（3）SO₂+Ca（OH）₂=CaSO₃↓（白）+H₂O．
試分析A物質(zhì)為，根據(jù)上述信息，他們又設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)，幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告：

實(shí)驗(yàn)方案	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后試管內(nèi)樣品，先滴加過量的 稀硫酸 稀硫酸	固體部分溶解
再 加熱 加熱  （填一具體的實(shí)驗(yàn)操作）	黑色固體全部溶解

【Ⅳ】為驗(yàn)證碳和濃硫酸反應(yīng)的三種產(chǎn)物，應(yīng)將氣體通過下列三種試劑（假設(shè)每步均完全）即：
氣體→→→；
（現(xiàn)象依次為）、、
【V】該興趣小組的同學(xué)進(jìn)一步又查出胃藥堿式碳酸鎂有多種不同的組成，如Mg₂（OH）₂CO₃、Mg₄（OH）₂（CO₃）₃、Mg₅（OH）₂（CO₃）₄等．小紅同學(xué)為確定堿式碳酸鎂的組成，設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟（1）按圖組裝置后，首先進(jìn)行的操作是．E處干燥管內(nèi)盛放的藥品是，其作用是．
實(shí)驗(yàn)步驟（2）稱取樣品31g，并將其放入硬質(zhì)玻璃管中，稱量裝濃硫酸的洗氣瓶C的質(zhì)量為87.6g，裝堿石灰的U型管D的質(zhì)量為74.7g．
實(shí)驗(yàn)步驟（3）打開活塞，關(guān)閉，緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘．
實(shí)驗(yàn)步驟（4）關(guān)閉活塞，打開，點(diǎn)燃酒精燈加熱至不再產(chǎn)生氣體為止．
實(shí)驗(yàn)步驟（5）打開活塞K1，緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘，然后拆下裝置，稱得洗氣瓶C的質(zhì)量為89.4g，U型管D的質(zhì)量為87.9g，則該堿式碳酸鎂的化學(xué)式為．
【Ⅵ】小明認(rèn)為其化學(xué)式可用Mgx（OH）₂（CO₃）y表示，根據(jù)化合價(jià)規(guī)律，x和y的關(guān)系是，寫出該物質(zhì)分解的方程式：
小明設(shè)計(jì)了兩套方案（忽略裝置中原來的氣體）
方案I：只測定分解后生成的水，連接方案是A→C→B，則C中盛放的藥品是，B中盛放的藥品是
方案II：只測定分解生成的CO₂的質(zhì)量，連接方案是A→C→B→C，則B中的藥品是，最后連接的C中的藥品是
請(qǐng)你設(shè)計(jì)出更簡單的實(shí)驗(yàn)方法．

若取樣品7.88克，方案I測得生成水0.36g，方案II測得生成CO₂ 3.52g，請(qǐng)你選擇實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，通過計(jì)算得出堿式碳酸鎂的化學(xué)式．

20、（1）汽車行駛時(shí)，在電火花作用下，在氣缸里發(fā)生了一系列化學(xué)反應(yīng)，其中包括：N₂+O₂═2NO，在通常狀況下，一氧化氮?dú)怏w的密度比空氣的略大、難溶于水；一氧化氮有毒，跟氧氣很容易化合生成紅棕色氣體二氧化氮．二氧化氮易溶于水并與水反應(yīng)生成一氧化氮和硝酸．
①上述內(nèi)容中，描述一氧化氮物理性質(zhì)的 是．
②汽車在行駛的過程中，還發(fā)生了一氧化氮和氧氣的化合反應(yīng)，其化學(xué)方程式：．
③如右圖，將一支充滿NO₂氣體的試管倒立在燒杯中，一段時(shí)間后，試分析可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：、、．
（2）一次性塑料包裝袋造成的環(huán)境污染已經(jīng)引起了社會(huì)的高度關(guān)注，許多城市已經(jīng)開始使用紙制的食品袋．同學(xué)們經(jīng)過查閱資料，得知食品袋的組成成分含有碳元素和氫元素，請(qǐng)選擇以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證：
①你所選擇的實(shí)驗(yàn)裝置的連接順序是純氧→→→→→（用a、b等符號(hào)表示）
②簡單敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論．
③驗(yàn)中選擇純氧而不選用空氣的原因是．

（2008?延慶縣一模）（1）【探究I】某同學(xué)在一食品包裝內(nèi)發(fā)現(xiàn)有白色顆粒狀固體A的小紙袋，上面寫著“生石灰、干燥劑，請(qǐng)勿食用”．他隨手將小紙袋放在窗臺(tái)上，過一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)紙袋內(nèi)的白色顆粒粘在一起成為塊狀固體B．他取塊狀固體B加入盛有一定量水的試管內(nèi)（反應(yīng)完全），振蕩、靜置、過濾后得到少量白色固體C．（不考慮其他雜質(zhì)）
[提出問題]塊狀固體C的成分是什么？
[猜想與假設(shè)]白色固體C所有可能的組成是；
[實(shí)驗(yàn)探究]實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（填寫下表）

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
①向盛有少量固體C的試管中加入適量稀鹽酸	若有氣泡生成 若無氣泡生成 若有氣泡生成 若無氣泡生成	含CaCO3 不含CaCO3 含CaCO3 不含CaCO3
② 將少量固體放入足量水中，充分?jǐn)嚢�，靜置，向其中滴加紫色石蕊試液 將少量固體放入足量水中，充分?jǐn)嚢�，靜置，向其中滴加紫色石蕊試液	變藍(lán) 不變藍(lán)（或仍呈紫色） 變藍(lán) 不變藍(lán)（或仍呈紫色）	含Ca（OH）2 不含Ca（OH）2 含Ca（OH）2 不含Ca（OH）2

（2）【探究II】實(shí)驗(yàn)中，通常用飽和石灰水檢驗(yàn)CO₂，用濃NaOH溶液吸收CO₂．針對(duì)這一方法，小明設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)．在兩個(gè)體積相同的盛滿CO₂的廣口瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實(shí)驗(yàn)裝置和現(xiàn)象如圖所示．
①甲、乙裝置中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的不同之處是，請(qǐng)寫出乙實(shí)驗(yàn)中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
②通過上述實(shí)驗(yàn)可知，吸收CO₂較多的溶液是．