25．利用如圖9―7所示裝置可進(jìn)行氣體性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn).甲的玻璃管中盛放黑色粉末.乙的洗氣瓶中盛放無色溶液. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。

①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是 （1）

   （2）        

  （3） 

②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是      （4）     �？捎�   （5）  法收集該氣體。

③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。

A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）    b  （7）  。

B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取  （10）  氣體。

C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從   （11）  端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。

④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。

A．請你寫出液體X的化學(xué)式：  （12）  ，并簡述理由：  （13） 

B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途：  （14） 

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科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。

①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是 （1）

   （2）        

  （3） 

②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是      （4）     。可用  （5）  法收集該氣體。

③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。

 

 

 

 

 

 

A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）    b  （7）  。

B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取  （10）  氣體。

C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從   （11）  端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。

④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。

A．請你寫出液體X的化學(xué)式：  （12）  ，并簡述理由：  （13） 

B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途： （14） 

 

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科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：
猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是（1）
  （2）       
 （3） 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     （4）    �？捎�  （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）   b  （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是（8）、（9）（填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從  （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13） 
B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途： （14） 

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科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。


①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想
實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是（1）
  （2）       
 （3） 
②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是     （4）    �？捎�  （5） 法收集該氣體。
③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。
A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）   b  （7） 。
B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是（8）、（9）（填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取 （10） 氣體。
C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從  （11） 端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。
④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。
A．請你寫出液體X的化學(xué)式： （12） ，并簡述理由： （13） 
B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途： （14） 

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科學(xué)探究是奇妙的過程，某同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)，向一種無色液體中加入一種白色塊狀固體，立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體。

①此氣體是什么物質(zhì)？驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下：

猜想

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象及結(jié)論

此氣體可能是 （1）

   （2）        

  （3） 

②產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式是      （4）     �？捎�   （5）  法收集該氣體。

③該同學(xué)想制取該氣體，現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖所示，請你幫他選擇。

 

 

 

 

 

 

A．寫出編號所指儀器的名稱：a  （6）    b  （7）  。

B．若要制取并收集該氣體，應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是 （8） 、 （9） （填序號）。利用該發(fā)生裝置實(shí)驗(yàn)室還可以制取  （10）  氣體。

C．若用圖F收集該氣體，氣體應(yīng)從   （11）  端（填“c”或“d”）導(dǎo)人。

④該同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì)。用燒瓶收集滿該氣體，燒瓶用帶導(dǎo)管（導(dǎo)管一端綁有一個(gè)氣球）的橡皮塞塞緊。如圖所示，擠捏膠頭滴管，使液體X滴人燒瓶中，她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸脹大。

A．請你寫出液體X的化學(xué)式：  （12）  ，并簡述理由：  （13） 

B．該氣體是滅火的常用材料，請?jiān)倥e一例該物質(zhì)的用途：  （14） 

 

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