(1)寫出乙和丙的化學(xué)式:乙 .丙 .(2)寫出下列化學(xué)方程式:甲和乙: 丙和丁: (3)圖中反應(yīng)①屬于基本反應(yīng)類型中的 反應(yīng).又稱為 反應(yīng).2l.某自來水廠用源水處理成自來水的流程如下: 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),具備基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行化學(xué)探究活動的基礎(chǔ)和保證。

根據(jù)上圖回答下列問題:
(1)將儀器a與d連接,一般采取的措施是先                 ,稍用力轉(zhuǎn)動插入到單孔塞中。
(2)利用裝置乙和丁能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是                  (填寫序號)。
A、用雙氧水和二氧化錳制取氧氣  B、用鋅和稀硫酸制取氫氣  C、用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳
寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                                   
(3)圖乙的氣體發(fā)生裝置還存在一定的不足,鑰匙裝置更加完善,可選用圖戊中的      (填寫儀器序號)代替圖乙中的            (填寫儀器名稱)。
(4)小佳同學(xué)準(zhǔn)備用托盤天平稱取15.8g的高錳酸鉀并用排水法收集氧氣,在操作過程中誤把砝碼放在了左盤,高錳酸鉀放在右盤,她實(shí)際稱得的高錳酸鉀質(zhì)量為        g,制取氧氣的實(shí)驗(yàn)具體步驟如下:
①裝配儀器,檢查裝置的氣密性;
②往丙裝置的大試管中加入稱量好的高錳酸鉀,并在試管口塞一團(tuán)棉花,其作用是              ,裝好儀器,然后用酒精燈的        加熱,加熱前要先進(jìn)性預(yù)熱,具體操作是                    ;
③收集氧氣,當(dāng)                                                            時開始收集;
④集氣瓶口旁有氣泡冒出時,說明集氣瓶內(nèi)的氧氣已收集滿,接下來的操作是                   ;
⑤先把導(dǎo)管移除水面,然后撤去酒精燈;
⑥拆卸裝置,洗滌儀器。

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
⑴寫出指定儀器的名稱:①               ②                 
⑵下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙、丙三種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式:甲:          乙:           丙:           
⑶實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是                (填字母代號),某同學(xué)觀察到發(fā)生裝置內(nèi)有大量氣泡時,開始用C裝置收集氧氣, 過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見木條復(fù)燃。其原因是                                。
⑷ 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水變成了紫紅色,可能的原因是                                           。
⑸如果用下圖所示裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從   (填“a”或“b”)端管口通入。
⑹實(shí)驗(yàn)室常用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小。極難溶于水的氣體,現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集,應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是                 ,收集裝置是                     。

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:
(1)寫出指定儀器的名稱:①________;②__________。
(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
甲______________________;乙________________________。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是_________(填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先____________,然后_____________,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是__________(填字母代號)。收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因______________________。

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化學(xué)調(diào)研小組的同學(xué)用氫氧化鈉和稀鹽酸探究中和反應(yīng),請你參與以下探究:
(1)甲組同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中,用酸度計測得該溶液的pH           (選 填“<”、“>”或“=”)7,同時插入一支溫度計,測量溶液的溫度(如下圖所示)。用膠頭滴管吸取稀鹽酸,逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中,邊滴加邊攪拌。此時可觀察到的現(xiàn)象是:酸度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸            (選填“增大”、“減少”或“不變”,下同),溫度計上顯示的數(shù)據(jù)逐漸            。由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于            (選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式                            。
(2)乙組的同學(xué)改用固體氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)來探究中和反應(yīng)中能量的變化情況,你認(rèn)為該方案              (選填“合理”或“不合理”),理由是                          
(3)丙組同學(xué)用另外一瓶氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時,當(dāng)往燒杯中滴加稀鹽酸時,發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出,小組同學(xué)根據(jù)這一現(xiàn)象進(jìn)行討論,一致認(rèn)為其原因可能是氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì),變質(zhì)的原因是               ,由此,同學(xué)們建議實(shí)驗(yàn)室保存氫氧化鈉時應(yīng)注意              保存。為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉,你認(rèn)為可選用下列物質(zhì)中的               (填序號)。
A.稀鹽酸 B.氫氧化鈣溶液 C.氯化鈣溶液 D.氯化鈉溶液
(4)丁組同學(xué)借助酚酞試液來判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)時,向燒杯中的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加酚酞試液。為了確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng),小組的同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色。于是他們得出了“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論。你認(rèn)為他們得出的結(jié)論是否正確?            ,理由是:                       。請你幫助該小組的同學(xué)設(shè)計一個實(shí)驗(yàn),探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和,填寫下表: 
(5)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有一瓶久置的20%的氫氧化鈉溶液100g。某同學(xué)取該溶液的1/10于錐形瓶中,滴加1-2滴酚酞試液,然后滴入稀鹽酸,邊加邊振蕩。當(dāng)反應(yīng)恰好完全時,用去稀鹽酸的體積為17.40mL。已知:常溫下,所用稀鹽酸的密度為1.05g/cm3。
①計算所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(計算結(jié)果精確到1%)
②已知用此方法測得的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)有誤差。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及計算過程均無誤,則造成該誤差的原因之一可能是                                。

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化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①             ②                   

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:

寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:

                                                           

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,        (填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是       (填字母代號)。用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先          ,然后               , 以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是        (填字母代號)。收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因        

      

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