請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言探究出以下三則材料所反映的核心問(wèn)題: 材料一:意大利詩(shī)人但丁說(shuō):“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷.而智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷. 材料二:某大學(xué)里一個(gè)周末下午一節(jié)選修課.由于學(xué)生活動(dòng)多.都沒心思上課.有位同學(xué)準(zhǔn)備到教室換鞋踢足球.該老師以為這位同學(xué)是來(lái)上課的.便說(shuō):即使一個(gè)人課也要上.這時(shí)這位同學(xué)只好坐下來(lái)聽課.老師板書一絲不茍.講課充滿激情.下課后這位老師向這位唯一的學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭.夾起教案走了. 材料三:一位年輕的女護(hù)士.第一次給一位有名的外科醫(yī)生當(dāng)助手.復(fù)雜艱苦的手術(shù)從清晨直到黃昏.眼看傷口即將縫合.女護(hù)士告訴外科專家.他用的十二塊紗布只取出十一塊.外科專家固執(zhí)地堅(jiān)持他已取出所有的紗布.可女護(hù)士高聲抗議.她清楚地記得手術(shù)中共用十二塊紗布.從而堅(jiān)決制止外科專家不讓其縫合傷口.外科專家臉上浮起一陣欣慰的微笑.舉起左手心里的第十二塊紗布.向所有的人宣布女護(hù)士是他合格的助手. 【查看更多】

 

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