題目列表(包括答案和解析)
工業(yè)上以黃銅礦為原料,采用火法熔煉工藝生產(chǎn)銅。
(1)該工藝的中間過程會發(fā)生反應(yīng):,反應(yīng)的氧化劑是_____________________。
(2)尾氣中的SO2經(jīng)處理可得到有價值的化學(xué)品,寫出其中1種酸和1種鹽的名稱
____________________________。
(3)黃銅礦熔煉后得到的粗銅含少量Fe、Zn、Ag、Au等金屬雜質(zhì),需進一步采用電解法精制。在精煉銅時,陽極材料是________,陰極電極反應(yīng)式是_____________________。
(4)在精煉銅的過程中,電解液中逐漸下降,
、
會逐漸增人,所以需定時除去其中的
、
。下表為幾種物質(zhì)的溶度積。
物質(zhì) | | | | |
溶度積 | | | | |
甲同學(xué)設(shè)計了如下除雜方案:
試劑a是__________,其目的是____________________________________;根據(jù)溶度積該方
案能夠除去的雜質(zhì)金屬陽離子是____________。
乙同學(xué)在查閱資料時發(fā)現(xiàn),“工業(yè)原料氯化銨中含雜質(zhì)氯化鐵,使其溶入水,再加入氨水
調(diào)節(jié)pH至7~8,可使生成
。沉淀而除去�!币彝瑢W(xué)認為甲同學(xué)的方案中也
應(yīng)該將溶液pH調(diào)至7~8。你認為乙同學(xué)的建議是否正確?________(填“是”或“否”),
理由是___________________________________________________________。
工業(yè)上以黃銅礦為原料,采用火法熔煉工藝生產(chǎn)粗鋼。
(1)該工藝的中間過程會發(fā)生反應(yīng):2Cu2O+Cu2S6Cu+SO2↑,反應(yīng)的氧化劑是 。
(2)火法熔煉的粗銅含雜質(zhì)較多。某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室條件下用CuSO4溶液作電解液來實現(xiàn)粗銅的提純,并對電解后溶液進行凈化除雜和含量測定。
實驗一 粗銅的提純粗銅中含有少量的鋅、鐵、銀、金等金屬和少量礦物雜質(zhì)(與酸不反應(yīng)),電解時粗銅應(yīng)與電源的 極相連,陰極上的電極反應(yīng)式為 。
實驗二 電解后溶液的凈化除雜在精煉銅的過程中,電解液中c(Cu2+)逐漸下降,c(Fe2+)、c(Zn2+)會逐漸增大,所以需定時除去其中的Fe2+、Zn2+。甲同學(xué)參考下表的數(shù)據(jù),設(shè)計了如下方案:
試劑a是 (填化學(xué)式),其目的是 ;該方案能夠除去的雜質(zhì)離子是 (填離子符號)。
實驗三 電解后溶液離子含量的測定
乙同學(xué)設(shè)計了如下方案:
則100mL溶液中Cu2+的濃度為 mol·L-1,F(xiàn)e2+的濃度為 mol·L-1。
加熱 | △ |
催化劑 |
△ |
實驗序號 | 溫度℃ | 初始CCl4濃度(mol?L-1) | 初始H2濃度(mol?L-1) | CCl4的轉(zhuǎn)化率 |
1 | 110 | 0.8 | 1.2 | a |
2 | 110 | 1 | 1 | 50% |
3 | 120 | 1 | 2 | x |
4 | 120 | 1 | 4 |
一、選擇題:1.B 2. B 3. C 4.C 5. A 6.A 7.D 8. C 9. B 10. A
11.B 12. D 13. C 14. C 15. B
二、選擇題:16. C 17. C 18. B 19. AC 20. D 21. ABD 22. BD
23.(12分) (1)實物連結(jié)如右圖(4分)
(2)9.0 10 (每空2分) (3) 9.0 11 (每空2分)
24.(15分)
解:(1)從A到B的過程中,人與雪橇損失的機械能為:
代入數(shù)據(jù)解得:
(2)人與雪橇在BC段做減速運動的加速度大�。�
根據(jù)牛頓第二定律:
解得:
由動能定理得:
代入數(shù)據(jù)解得;
25.(18分)解:(1)小球從M到N有
解得
(2)小球從M點到達N點所用時間
小球從N點經(jīng)過個圓周,到達P點,所以
小球從P點到D點的位移
小球從P點到D點的時間為
所以:時間
(或)
(3)小球運動一個周期的軌跡如圖所示
小球的運動周期為 (或
)
26.(14分)
(1)♂aaBb×♀Aabb (2分) (2)aaBB、AAbb(2分)
(3)①選取正常植株的花粉,進行花藥離體培養(yǎng),得到單倍幼苗;(2分)
②用適宜濃度的秋水仙素溶液處理單倍體玉米幼苗,得到純合體二倍玉米植株,表現(xiàn)型為正常珠、雄珠、雌珠。(4分)
③選取多珠雌珠玉米和雄珠玉米分別雜交;若雜交后只有正常珠,則親本為符合生產(chǎn)要求的純合體雌珠和雄珠;若后代有雌珠和雄珠,則親本為不符合要求的純合體雌珠和雄珠。(4分)
27.(19分)
I.(1)胰島A細胞(1分) [b]胰高血糖素(1分) [a]胰島素(1分)
血糖的轉(zhuǎn)化與利用(2分) 抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖和肝糖原的分解(2分)
(2)反饋調(diào)節(jié)(2分)
(3)細胞膜上的受體蛋白不正常(a激素不能與受體結(jié)合或控制細胞膜上的受體蛋白的基因發(fā)生突變所致)(2分)
II.(1)(在光照強度為零時)小球藻呼吸作用吸收的氧氣量(2分)
(2)呼吸作用吸收的氧氣量等于光合作用產(chǎn)生的氧氣量(2分)
(3)光照強度(2分)
(4)B試管中缺少鎂元素,影響葉綠素的正常合成,其光合作用速率就比A試管低。(2分)
28.(14分)
(1)(1分)
(1分)
(2)①(1分)
(1分)(順序可以顛倒)
②取適量濾液乙于蒸發(fā)皿中加熱蒸發(fā)至干,將所得固體轉(zhuǎn)移到試管中,塞上帶導(dǎo)管的橡皮塞,并將導(dǎo)管插入澄清飽和石灰水,加熱,一段時間后,若澄清飽和石灰水變混濁,則說明濾液乙中含有;另取適量濾液乙于試管中,加入足量的2mol?L-1
溶液,將產(chǎn)生的沉淀過濾,洗滌后,再加入適量1 mol?L-鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則濾液乙中含有
。(3分,其它合理答案也給分)
(3)或
(2分)
(4)
(每個離子方程式1分,共3分)
②圖像如下:(2分)
29.(12分)(1),
1分) (2)硫酸,硫酸銨(亞硫酸鈉)(1分,其它合理答案也給分)
(3)粗銅(1分) (1分)
(4)(2分) 將
氧化成
(2分)
(1分) 否(1分) 根據(jù)溶度積,當溶液pH為7~8時,溶液A中
同時生成沉淀而被除去(2分)
30.(16分)(1)
(2分); 取反應(yīng)后的溶液少許于潔凈的試管中,滴加氯化鋇溶液,若有白色沉淀生成,證明有
存在。(或取反應(yīng)后的溶液少許于潔凈的試管中,滴加足量硝酸鋇溶液,過濾,在濾液中滴加硝酸銀溶液,若有白色沉淀生成證明有
存在)(3分)
(2)防倒吸(2分) ①(2分)
(3) B、C(1分)
(4)⑤ (2分)品紅褪色,加熱不復(fù)原,說明氯氣過量;品紅褪色,加熱又復(fù)原,說明二氧化硫過量。(2分)
31.(8分)【化學(xué)―化學(xué)與技術(shù)】
(1)2(1分)
(1分)
(反應(yīng)不寫水不扣分)
(2)常壓、400―
(3)取少許濾液滴加到鹽酸中產(chǎn)生氣泡(2分)
(4)a d (2分)
32.(8分)【化學(xué)―物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)】
(1)⑨;分子晶體
(2)< 、>
(3)②>⑤>⑧
(4)與分子形成氫鍵且發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
(5)12; 1:2 (該題目每空1分)
33.(8分)【化學(xué)―有機化學(xué)基礎(chǔ)】
(1)加成反應(yīng)或還原反應(yīng)(1分) 消去反應(yīng)(1分)
(2)HOOCC
CCOOH(1分)
34.(8分)(1)蛋白酶 蛋白酶和脂肪酸 加酶和適當提高溫度 因為高溫使酶失活
(2)固定化酶 (3)平板劃線法 (或稀釋涂布平板法) 纖維素 (4)萃取法、蒸餾法、壓榨法(任選兩種)
35.(8分)
(1)目的基因 顯微注射法
通過設(shè)備檢測,發(fā)出明亮的綠色熒光細胞即為轉(zhuǎn)基因體細胞 胚胎分割
(2)標記基因 為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因
(3)GFD基因(綠色熒光蛋白基因)
預(yù)期蛋白質(zhì)功能→預(yù)期蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測氨基酸序列→推知基因的核苷酸序列→修飾(合成)相應(yīng)基因→表達出相應(yīng)蛋白質(zhì)
36.(8分)【物理―物理3―3】
解:(1)一個分子的直徑
由題意得
解得:
(2)① a→b 過程
②理想氣體由c到d,溫度升高,內(nèi)能增加;體積增大,對外做功;由熱力學(xué)第一定律可知氣體吸熱。
37.(8分)【物理―物理3―4】
解:由圖知:入射角折射角
(2)若發(fā)生全反射,入射角C應(yīng)滿足
C=45°
亮斑半徑
亮斑面積
38.(8分)【物理―物理3―5】
解:(1)
(2)用分別表示中子(
)、氦核(
)和氚核(
)的質(zhì)量,由動量守恒定律得
代入數(shù)值,得
即反應(yīng)后生成的氚核的速度大小為
方向與反應(yīng)前中子的速度方向相反
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