1．根據(jù)對話情境.完成以下三個小問題.班 長 大家注意啦!這里有一個通知:校學生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會--學生甲 現(xiàn)代詩歌朗誦會?喜歡詩歌的人并不是非常多.沒有必要專門舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會啊!學生乙 可是.現(xiàn)在正提倡“高雅藝術進校園 呢.舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會.能讓大家更充分地感受現(xiàn)代詩歌的美.這種形式很不錯的.學生丙 我也覺得挺好的.我對現(xiàn)代詩歌很感興趣.我讀過泰戈爾的.喜歡朗誦舒婷的.余光中的我也背得挺熟:“小時候.鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票-- 班 長 你們慢點爭論!聽我把話說完啊!文藝部的小張還要求各班在本周三之前將有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議匯總到校學生會呢.學生乙 好!我建議--(1)學生甲.學生乙和學生丙爭論的焦點是什么?A．余光中的究竟美不美B．有沒有必要舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會C．喜歡詩歌的人到底多不多(2)下面說法與班長的通知不相符的是哪一項?A．校學生會準備在六月八日舉辦現(xiàn)代詩歌朗誦會.B．有關現(xiàn)代詩歌朗誦會的活動建議須匯總到校學生會.C．表演者只能朗誦泰戈爾.舒婷和余光中的詩.(3)假設你就是學生乙.請接著把你的活動建議說完整. 第二部分 積累與運用 【查看更多】

 

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