小樺按下圖所示的電路探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”。在此實驗過程中，她保持電源電壓不變，通過調節(jié)電阻箱先后6次改變A、B間的電阻值，測得相應的電流值如表1所示。

表1

(1)小樺分析表1中數據發(fā)現總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是：        

                                              。

(2)小樺認真思考后發(fā)現了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作。你認為小樺每次改變電阻后應該采取的正確操作是：                                   。

(3)正確操作實驗后，小樺將得到的實驗數據記錄在表2中，請分析表2中的數據，你能得出什么探究結論?

                                                            。

表2

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關。于是找來額定 電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究�！　　　　　　　　　　�

(1) 若小雷連接電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度。原因是____________________________________________________________________________．

(2) 小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進行實驗：

①閉合開關，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

②請將記錄數據時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

(3) 小雷注意到燈L₁的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結合表中數 據得出的結論是小燈泡越亮，它的實際功率越________。

(4) 用L₂替換L₁重復上面的實驗時，需要改變_______表的量程，發(fā)現燈L₂的亮度變化規(guī)律與燈L₁相似。

(5) 小雷在實驗結束后與同學們討論：

①有同學認為“用上表中燈L₁的3次電阻的平均值代表它的電阻更準確�！边@種說法錯誤的原因是小雷忽略了__________對小燈電阻的影響。

②有同學認為“把燈L₁換成定值電阻，該實驗可以用來研究導體中的電流與電壓的關系�！蹦阏J為這種說法___________(選填“正確”或“錯誤”)。

小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l所示的電路開始探究．

圖1                           　　　 圖2
(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．
(2)若小雷連接電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的__________．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路．
(3)小雷排除故障后，按圖2所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：

小雷想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關．于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓是2.5V的燈L₁和額定電壓是3.8V的燈L₂，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖l所示的電路開始探究．

圖1                           　　　 圖2
(1)請你用筆畫線代替導線，根據圖1所示的電路圖，將圖2所示實物圖連接完整．
(2)若小雷連接電路后閉合開關，燈L₁幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的__________．(選填“AB”或“CD”)接線柱接入了電路．
(3)小雷排除故障后，按圖2所示的電路繼續(xù)進行實驗：
①閉合開關，滑片P向_______(選填“A"或“B")端移動，使燈L₁發(fā)光，測出燈L₁的相關物理量，記錄和計算結果如下表：