A．將電源兩極對調(diào).再次測a.b.c三點(diǎn)電流 B．改變開關(guān)S的位置.再次測出a.b.c三點(diǎn)電流C．兩只燈泡位置對調(diào).再次測出a.b.c三點(diǎn)電流D．換用不同規(guī)格的燈泡.再次測a.b.c三點(diǎn)電流 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

LED燈（發(fā)光二極管）具有高亮度、低能耗的優(yōu)點(diǎn)，LED景觀照明技術(shù)使得上海世博園區(qū)的各大場館如夢如幻，陽光谷或繁星點(diǎn)點(diǎn)，或彩虹飄舞，石油館紅橙黃綠，色彩變換無窮．某�？萍蓟顒有〗M參觀世博會后對LED燈進(jìn)行了以下研究：甲組同學(xué)利用電壓表和電流表測量發(fā)光二極管LED發(fā)光時的實際功率，電源為兩節(jié)干電池．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，按照圖甲所示電路圖，將圖丙中的實物電路圖連接完整（要求滑片向右移二極管變亮）．
（2）該同學(xué)正確地連接電路后，合上開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動變阻器，電壓表的示數(shù)總為3V不變，電流表的讀數(shù)總為0，發(fā)生故障的原因可能是______
A．LED斷路　B．LED短路　 C．電壓表接觸不良　D．變阻器滑片接觸不良
（3）清除故障后，小明將滑片P向右滑動時，電壓表示數(shù)將______（填“增大”、“減小”或“不變”）．當(dāng)P滑到某一位置時，兩表讀數(shù)如圖乙所示（都選用小量程），則此時通過該電路的電流為______A，發(fā)光二極管消耗的功率為______W．
如圖甲為一只LED節(jié)能燈，它是用高亮度白色發(fā)光二極管做光源．乙組同學(xué)將額定功率均為15W的普通節(jié)能燈、白熾燈和LED節(jié)能燈，依次接入同一照明電路，分別開燈10min，讓溫度計的玻璃泡放在距離亮燈大約2cm處，測出各自的溫度．然后，把光敏電阻與電流表按圖乙連成電路（該項光敏電阻的阻值與光照強(qiáng)度成反比），再在暗室中將這三盞燈依次接入同一照明電路，并放在光敏電阻正上方30cm處的同一位置，讀出相應(yīng)的電流．根據(jù)他們的實驗記錄完成下述問題：

（4）電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能最多的是______燈．發(fā)光亮度最大的是______燈
（5）從表中數(shù)據(jù)中看出，燈附近的溫度越低，圖乙電路中電流表示數(shù)就越______，這說明燈將電能轉(zhuǎn)化為光能越______．
燈泡類型溫度電流表示數(shù)
LED節(jié)能燈32℃80mA
白熾燈70℃8mA
普通節(jié)能燈43℃20mA
（6）15W的LED節(jié)能燈的發(fā)光亮度大約與______W普通節(jié)能燈相當(dāng)．

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小麗同學(xué)進(jìn)行探究實驗的電路如圖所示，她用電流表分別在A、B、C三處測得電流如下表．請幫她完成如下幾項工作：
測量處 A B C
電流（A） 0.5 0.2 0.3

（1）這們同學(xué)研究的是
并聯(lián)
并聯(lián)
電路的電流特點(diǎn)，比較上表數(shù)據(jù)，可以推測出的初步結(jié)論是：
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和
．
（2）為了進(jìn)一步探究A、B、C三處的電流大小的關(guān)系，總結(jié)普遍規(guī)律．他下一步的操作應(yīng)該是
D
D

A．將電源兩極對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量A、B、C三處的電流
C．將圖中兩只燈泡位置對調(diào)，再次測量A、B、C三處的電流
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量A、B、C三處的電流
（3）小麗把電流表接入A點(diǎn)，當(dāng)閉合開關(guān)時，若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖1所示，出現(xiàn)這故障的原因是
電流表正負(fù)接線柱接反了
電流表正負(fù)接線柱接反了
；若發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖2所示，則故障原因又是
電流表量程太小
電流表量程太小
．

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13、在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大�。疄榱诉M(jìn)一步探究a、b、c三處的電流大小有什么關(guān)系，他下一步的操作應(yīng)該是（　　）

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如圖是“探究串聯(lián)電路電流特點(diǎn)”的實驗電路圖．
電流表的位置 A B C
電流/A 0.3 0.3 1.5
（1）實驗中，小紅用電流表分別測出了圖中a、b、c三處的電流大小，并將數(shù)據(jù)記錄在電路圖右邊表格中，其中明顯錯誤的數(shù)值是
C
C
，造成錯誤的原因可能是
用了較小的量程，而讀數(shù)時卻誤讀了較大的量程
用了較小的量程，而讀數(shù)時卻誤讀了較大的量程
．
（2）為了進(jìn)一步探究串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，她下一步操作應(yīng)該是
D
D
．
A．將電源正負(fù)極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流大��；
B．改變開關(guān)s的位置，再次測量a、b、c三處的電流大��；
C．將圖中兩只燈泡的位置對換，再次測量a、b、c三處的電流大��；
D．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流大�。�
（3）實驗中小紅發(fā)現(xiàn)兩個串聯(lián)的小燈泡中，一個發(fā)光，一個不發(fā)光，造成其中一個小燈泡不發(fā)光的原因可能是
C
C
．
A．通過此燈泡的電流小于另一燈泡電流；
B．燈泡的燈絲斷了；
C．此燈泡燈絲被短路了；
D．此燈泡靠近電源負(fù)極．

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在“探究串聯(lián)電路中的電流”實驗中，某同學(xué)用電流表分別測出圖中a、b、c三處的電流大小，并初步得到它們之間關(guān)系的結(jié)論，為了進(jìn)一步確定它們之間的關(guān)系，他下一步的操作是

A．將電源兩極對調(diào)，再次測量a、b、c三處的電流
B．改變開關(guān)S的位置，再次測量a、b、c三處的電流
C．換用不同規(guī)格的燈泡，再次測量a、b、c三處的電流
D．將圖中兩只燈泡的位置互換，再次測量a、b、c三處的電流

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