如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時(shí)所做的三次實(shí)驗(yàn)．

（1）為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇甲乙兩圖，據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：．
（2）為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇，據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：質(zhì)量一定時(shí)，物體的速度越大動能就越大．
（3）在探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”或“動能大小與速度的關(guān)系”時(shí)用到的物理研究方法是．
（4）小球從滾下時(shí)所具有的動能大小是通過反映出來的．

如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時(shí)所做的三次實(shí)驗(yàn)．

（1）為探究“動能大小與質(zhì)量的關(guān)系”應(yīng)選擇，據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：．
（2）為探究“動能大小與速度的關(guān)系”應(yīng)選擇，據(jù)圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出的結(jié)論是：．
（3）小球從斜面上滾下時(shí)所具有的動能是轉(zhuǎn)化來的，其大小是通過反映出來的．

如圖為某同學(xué)探究“動能的大小與什么因素有關(guān)？”時(shí)所做的三次實(shí)驗(yàn)．
（1）試驗(yàn)中是通過來比較小球動能大小的．
（2）從控制變量來看，甲乙兩次讓小球從斜面上同一高度滾下是為了控制，這兩次實(shí)驗(yàn)是為了探究．
（3）小球從斜面上滾下時(shí)所具有的動能是轉(zhuǎn)化來的．