在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)使用溫度計(jì)之前，應(yīng)先觀察它的________和___________.
(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是______________________________(寫出一種原因即可)，解決的辦法是_______________________________.
(3)該同學(xué)看到了如圖13乙的情景,這是_________(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況．
(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為________℃．

在圖甲“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)使用溫度計(jì)之前，應(yīng)先觀察它的________和___________.

(2)某同學(xué)按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了正確操作，但發(fā)現(xiàn)從開始加熱到水沸騰這段時(shí)間過長，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因可能是______________________________(寫出一種原因即可)，解決的辦法是_______________________________.

(3)該同學(xué)看到了如圖13乙的情景,這是_________(選填“沸騰前”或“沸騰時(shí)”)的情況．

(4)該同學(xué)記錄了一組數(shù)據(jù)見下表，由數(shù)據(jù)可知，水的沸點(diǎn)為________℃．

 (5)請你在圖26丙的方格紙上根據(jù)上表數(shù)據(jù)畫出水的沸騰圖象．

如圖13所示，某公園有兩個(gè)游覽點(diǎn)(用亭子表示)，其游覽的入口和出口都已確定．請按以下要求設(shè)計(jì)游覽路線：

(1)游客由入口到出口，先后經(jīng)過兩個(gè)游覽點(diǎn)，請?jiān)趫D13甲中用筆畫線畫出游覽路線；

(2)游客由入口到出口，每次只經(jīng)過其中任意一個(gè)游覽點(diǎn)，請?jiān)趫D13乙中用筆面線曬出游覽路線．

由此聯(lián)想到我們所學(xué)的電路知識．現(xiàn)有兩個(gè)小燈泡和相應(yīng)的電器元件，怎樣連接使它們都亮起來?

{設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)}

請?jiān)趫D14所示的虛線框內(nèi)，面出你所設(shè)計(jì)的兩種不同的完整電路田，要求用規(guī)定的電器元件符號．

{評估}

(1)正確連接后閉合開關(guān)，燈泡不亮．請?jiān)诒砀裰刑顚懞唵蔚臋z修方法．

(2)如圖15所示，它們的電路連接情況不可見．閉合開關(guān)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)發(fā)光；斷開開關(guān)，兩個(gè)小燈泡同時(shí)熄滅．不借助其它器材，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的方法，判斷它們是串聯(lián)還是并聯(lián)．

（1）在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”和“測定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中所用實(shí)驗(yàn)器材是 （9）

（選填“相同”或“不同”）的。實(shí)驗(yàn)中都要進(jìn)行多次測量，在“探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是 （10） ；而在“測定物質(zhì)的密度”實(shí)驗(yàn)中多次測量的目的是 （11） 。

（2）用如圖14所示的器材做“測量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)，小燈泡上標(biāo)有“2.5V”的字樣．

（a）請根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路連接正確 （12） ．

（b）小劉正確連接電路并檢查無誤后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，立刻要求老師更換燈泡．小劉的做法是欠妥的，正確的做法應(yīng)該是 （13） ．

（c）解決了上述問題后，小劉發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光了，按規(guī)定步驟正確操作使小燈泡正常發(fā)光時(shí)，電流表的讀數(shù)如圖14乙所示，則燈泡的額定功率為 （14） 瓦．