下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	接觸面的材料	壓力F/N	滑動(dòng)摩擦力f/N
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與毛巾	6	2.5

（1）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是．
（2）分析比較序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）上述研究物理問題的方法叫．

下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦的大小跟哪些因素有關(guān)”的記錄．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面的材料	壓力F/N	滑動(dòng)摩擦力f/N
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與毛巾	6	2.5

（1）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是．
（2）分析比較序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）在試驗(yàn)中要求拉動(dòng)木塊勻速直線運(yùn)動(dòng)，為什么？

在探究滑動(dòng)摩擦力與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，
（1）木塊在水平放置的毛巾、木板、棉布的表面上運(yùn)動(dòng)時(shí)必須保持運(yùn)動(dòng)，根據(jù)的原理，得到摩擦力的大�。�
（2）分析以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出的結(jié)論是：
（3）有些同學(xué)猜想滑動(dòng)摩擦力可能還跟接觸面的大小有關(guān)，請針對這一猜想完成以下探究內(nèi)容．簡述主要實(shí)驗(yàn)步驟（可以配以圖來說明）：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面的材料	壓力（N）	滑動(dòng)摩檫力（N）
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與棉布	6	2
4	木塊與毛巾	6	2.5

（2008?甘肅）下表是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小因素跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄．

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	接觸面材料	壓力（N）	滑動(dòng)摩擦力（N）
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與毛巾	6	2.5

（1）分析比較序號(hào)1與序號(hào)2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
（2）分析比較序號(hào)2與序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：；
（3）上述實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法叫，同學(xué)們在初中學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中，還用到的研究物理問題的方法有（至少說一種）．

（2012?建陽市模擬）下表是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)做“研究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)記錄：
（1）分析比較序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（2）分析比較序號(hào)1與2的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得結(jié)論：接觸面粗糙程度相同時(shí)，，滑動(dòng)摩擦力越大． 
（3）如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖，假設(shè)長方體木塊四周粗糙程度一樣，將木塊從平放改為側(cè)放，彈簧測力計(jì)一樣水平勻速拉著木塊運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力大小將（選填“變大”、“不變”、“變小”）．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	接觸面的材料	壓力（N）	滑動(dòng)摩擦力（N）
1	木塊與木板	4	0.8
2	木塊與木板	6	1.2
3	木塊與毛巾	6	2.5