“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻、電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按要求完成以下內(nèi)容：

（1）在圖1的實(shí)驗(yàn)電路圖中“○”中填入適當(dāng)?shù)碾姳矸��?hào)；
（2）按照電路圖連接實(shí)物圖時(shí)，開關(guān)應(yīng)該（“斷開”或“閉合”），閉合開關(guān)之前，應(yīng)滑片滑到滑動(dòng)應(yīng)阻器的端（“左”或“右”），目的是為了；
（3）以下是實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的故障現(xiàn)象，請(qǐng)分析其原因：
王海同學(xué)用電流表測(cè)量電流時(shí)，把電流表串聯(lián)接入電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)指針偏 轉(zhuǎn)如圖2所示，產(chǎn)生這種情況的原因是．
（4）在“探究電流與電阻的關(guān)系”，實(shí)驗(yàn)過程中需要更換不同的電阻，將A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻，閉合開關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是
A．記錄電流表和電壓表的示數(shù)　　B．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)保持不變
C．適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)　　　  　D．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電流表示數(shù)保持不變
（5）某次測(cè)量，兩電表的示數(shù)如圖3所示，電壓U=V，電流I=A，則電阻R=Ω．
（6）通過多次的實(shí)驗(yàn)探究，進(jìn)行數(shù)據(jù)交流、分析并歸納出電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系是．
（7）圖4中的甲、乙兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象是（選填“甲”或“乙”）．

（2005?內(nèi)江）在探究“導(dǎo)體中的電流與哪些因素有關(guān)”時(shí)，甲、乙同學(xué)作了如下猜想：
甲：既然電壓是產(chǎn)生電流的原因，那么，升高電壓，電流會(huì)不會(huì)也跟著增大呢？
乙：既然電阻對(duì)電流有阻礙作用，那么，增大導(dǎo)體的電阻，通過導(dǎo)體的電流會(huì)不會(huì)減小呢？
為了精確地測(cè)量出電流和電壓值，甲同學(xué)根據(jù)猜想設(shè)計(jì)了如圖1所示的電路圖，來探究當(dāng)“電阻一定時(shí)，電流與電壓的關(guān)系”．所需的實(shí)驗(yàn)器材：

A、電源（3節(jié)干電池串聯(lián)）；B、電流表（三個(gè)接線柱“-”“0.6”和“3”）；C、電壓表（三個(gè)接線柱“-”“3”“15”）；D、定值電阻R（阻值約為10Ω）；E、滑動(dòng)變阻器R．（最大值為20Ω）；F、開關(guān)（一個(gè)）；G、導(dǎo)線若干．
則：
（1）甲同學(xué)在探究電流與電壓的關(guān)系時(shí)，要保持電阻不變，這種探究方法叫做法．
（2）連接電路元件時(shí)，開關(guān)應(yīng)該是的，電流表應(yīng)該選量程，當(dāng)被測(cè)電壓大于3V時(shí)，電壓表應(yīng)選量程．
（3）根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖，用鉛筆畫線代替導(dǎo)線，將圖2中的電路元件連接完整．（部分導(dǎo)線已連好，并且電壓表只連接小于或等于3V的情況，請(qǐng)勿更改原有導(dǎo)線，導(dǎo)線不得交叉）
（4）正確連接好電路后，閉合開關(guān)S，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示：根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集到的數(shù)據(jù)，在圖3的坐標(biāo)系上，采用描點(diǎn)的方法畫出電阻不變時(shí)，電流隨電壓變化的圖象．根據(jù)的圖象，可以得出的結(jié)論是：當(dāng)電阻一定時(shí)，．

電流I/A	0.00	0.07	0.15	0.22	0.30	0.38
電壓U/V	0.00	0.8	1.6	2.4	3.2	4.0

小明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系”時(shí)，將記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)通過整理作出了如圖所示的圖象，根據(jù)圖象，下列說法不正確的是（　�。�